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教学资料参考范本新北师大小学英语五年级下册unit 9 A football game(1)教案撰写人:_时 间:_Unit 9 A football game(第一课时)教学目标:1.能够听懂用whos?wheres? whens?询问对方或他人的问题,并能根据实际情况简单作答。2.能正确认读5个表示球类运动的词语:basketballbadmintontable tennistennisvolleyball.3.学习课文,了解课文主要内容,能够基本正确朗读课文。4.培养学生对体育运动的兴趣和爱好。教学重点:能够理解故事的内容,能够回答针对重点句型的问题。教学难点:清楚区分whos?wheres? whens?等特殊疑问句的意义和用法。教学准备:光盘、单词卡片教学过程:一、激趣导入:1.老师板书:sports ,并提问学生What sports do you like ?指名说一说,指导学生把话说完整,简单纠正语法错误。估计:I like playing football .runningjumping highswimming2.which sports star do you like best? 让学生自由说一说,估计大部分学生喜欢姚明。二、学习有关球类运动的单词1.出示图片:姚明打球图师询问:Whos he? Do you like Yao Ming? Which sports does he play?学生回答问题后,师顺势出示卡片:basketball听光盘跟读,指名读,纠正发音,主要是重音的位置。2.其他球类运动依次出示卡片学习(1)tennis出示卡片,询问:which sport?估计:有的生会说对策:让会读的学生教大家,激发学生学习的积极性。指名读,分组读,重点关注后进生。(2)table tennis出示卡片,询问:which sport?让学生自己看单词读一读,指名读,齐读。把tennis和table tennis的卡片放到一起,让学生读一读。看着图片让学生说一说为什么称乒乓球为table tennis。使学生感受到两种运动的区别与联系,领悟一些英语的构词方法。(3)badmintonvolleyball让学生通过听,自己试读,指名读,师纠正、指导发音,分别分成3部分来读。(4)、集中操练5个球类运动词。看卡片齐读,对于有困难的重点多读几遍;指名做动作,大家猜运动;师说中文,生快速抢答英文;师出示卡片,生按指令读:Group1 readgroup2 read row1 read (估计学生不理解row, 对策:师用手势指示,让学生感受row的意思)row2 read 领读row,询问学生:which row are you in? 引导学生回答:Im in row1.或简单回答:row 1.多指名几生回答,试着让A等生问一问。过渡:Do you like football game? Ken Ann Mocky like football game very much .They will watch a football game, do you want to go? Lets go!三、学习课文(一)理解课文1.看光盘听故事,了解主要内容。师针对内容提一些简单的问题:When is the football game?Which row are they in ?Which team(队)?关于team的理解:师出示卡片:This is a team.Which team won?2.指明回答,回答正确后,师点击相关的内容让学生读一读。对于有困难的问题,师点击光盘,让学生在听一遍,然后再回答。3.细听,理解专有名词:goalkeepercorner kick(1)播放14副图,回答:Whos carrying the ball? Whos the goalkeeper of our team?看图理解:goalkeeper carry学读单词(2)播放57副图,回答:Which team has a corner kick?看图理解corner kick,并让喜欢足球的学生说说什么叫角球?(二)读课文1.跟光盘读,读准语音语调。2.自读划下不会读或不懂得句子。小组交流,合作。3.巡视指导,自由练读。4.分组跟光盘读,比一比,看那各组模仿的最准确?四、布置作业:听录音,会读课文。板书: A football gamefootball 足球basketball 篮球row排、行tennis 网球goalkeeper守门员goal 进球table tennis 乒乓球carry 带、拿、扛volleyball 排球happen 发生Badminton 羽毛球corner kick 角球4 / 4
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