一年级数学：0的认识3.doc

一年级数学：0的认识31、理解0的具体含义，会读、写0。2、掌握05的顺序，加深认识数的排列顺序。二、教学过程：（一）联系生活，导入。故事：有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄弟们都采到了蘑菇，只有老四什么也没采到。（二）创设，探新知：1、教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。2、老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：做事三心二意是不能够将事做好的。小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。地上一共有多少根萝卜？老四采了几个萝卜？地上还有萝卜吗？用什么表示？3、学例2及0的写法。出示例2图，让学生想、说。教写0。3、教学例3：先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次谈一谈。三、多样练习：1、想一想做一做：14题。五、小结。教学后记：1学生通过有趣的故事比较容易掌握了0所表示的意义。20的书写顺序小朋友已养成了错误的习惯，比较难改正。2 / 2