一年级数学教案《小猫钓鱼》教学设计.doc

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一年级数学教案小猫钓鱼教学设计借助情景，感知0的真实含义，会正确书写0二、教学重点：理解0的含义。三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示一条都没有（2）同桌交流（3）集体反馈。得出：一个也没有时用0表示。0是一个数，比1、2、3、4.要小。（4）指导0的书写。3、实践体验（1）学生分铅笔理解0的含义（表示一个物体都没有）想一想0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）说一说生活中哪些地方还用到05、小结：这节课你感到最有趣的是什么？2 / 2

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