2019版高中语文 第二单元 2《夜归鹿门歌》学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2019版高中语文 第二单元 2夜归鹿门歌学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏1. 学习目标1.了解诗人孟浩然。1.熟读诗歌，感受诗歌的意境，体会诗人情感。3.通过学习本首诗歌，学会鉴赏山水田园诗歌。二.知识链接1.走进作者孟浩然（689740），是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，合称为“王孟”。襄阳（今属湖北）人，主要活动于开元年间。著有孟浩然集。2.创作背景汉末著名隐士庞德公，因拒绝做官，携家归隐鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居于岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追寻先贤庞德公的行迹，特在鹿门山辟一住处，偶尔也去住住，那里其实是个标榜归隐实质的别业。三导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示初读有感情的朗读诗歌。细读找出诗歌中描绘了哪两个场景，并找出所有的意象，并从诗中找出字词概括其特点。品读这首诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？课堂小结本节课我们学习了 的夜归鹿门歌，诗歌运用 的方法，营造了 的什么样的意境，表达了作者 的心情。请运用山水田园诗的鉴赏方法，鉴赏山居秋暝，说说诗歌描绘了哪些意象，营造了什么意境，抒发了怎样的情感？山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【注释】王维早期有抱负和热情，写过一些昂扬奋发的诗篇。张九龄罢相后，他逐渐转向消沉，笃信佛教，长期亦官亦隐，写了大量山水田园诗。意象：意境：情感：