2018-2019学年高二生物上学期第一次(9月)月考试题(含解析).doc

2018-2019学年高二生物上学期第一次(9月)月考试题(含解析)一、选择题1. 考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构是( )A. 血液 B. 神经细胞 C. 大脑 D. 神经系统【答案】B【解析】试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查生命活动与细胞的关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2. 下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次A. 细胞组织器官系统个体B. 细胞组织器官个体C. 细胞组织器官个体种群D. 细胞器官系统个体【答案】B【解析】植物没有系统这一层次，A错误；高等植物个体的结构层次为：细胞组织器官个体，B正确；高等植物个体的结构层次不包括种群，C错误；植物没有系统这一层次，D错误。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】学生易混淆植物、动物的生命系统结构层次生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次3.如图是显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤。要将视野中的物像从图甲转为图乙。正确的操作顺序是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器向右上方移动装片向左下方移动装片A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片向右上方移动玻片；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需调节光圈，最后再转动细准焦螺旋即可。故选C。考点：显微镜4.对下列生物分类错误的是() 颤藻酵母菌变形虫小球藻水绵HIV大肠杆菌甲型H7N9流感病毒肺炎双球菌A. 无核糖体的生物是 B. 具核膜的生物只有C. 有核糖体但无染色体 D. 是自养型生物【答案】B【解析】颤藻是原核生物，酵母菌是真核生物，变形虫是真核生物，黑藻、伞藻是真核生物，HIV是病毒，大肠杆菌是原核生物，甲型H1N1流感病毒是病毒，肺炎双球菌是原核生物。细胞生物都有核糖体，而只有真核生物有核膜包被的细胞核和染色体，病毒没有细胞结果。无核糖体的是病毒，即，A正确。具有核膜的生物有，B错误。原核细胞有核糖体但无染色体，故是，C正确。颤藻虽没有叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，而黑藻和伞藻含有叶绿体能进行光合作用，它们都是自养型生物，D正确。点睛：常见的原核生物一定要牢记，如细菌、支原体、衣原体、立克次氏体和蓝藻。5. 细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是A. 告诉人们所有的生物均由细胞构成B. 证明了生物彼此间存在着亲缘关系C. 说明了动植物细胞是一样的D. 使人们对生物体的认识进入分子水平【答案】B【解析】试题分析：施莱登和施万提出：细胞是一切动植物体结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是证明了生物的统一性，即证明了生物彼此间存在着亲缘关系考点：本题考查的是细胞学说的建立过程。点评：对于此类试题，学生应识记细胞学说建立过程。6.下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是()A. 建立者主要是施莱登、施旺 B. 一切动植物都由细胞发育而来C. 新细胞可以从老细胞中产生 D. 揭示了生物体结构的多样性【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞学说，考查对细胞学说内容及意义的理解。解答此题，可根据细胞学说的内容理解其意义。【详解】施莱登和施旺在19世纪30年代提出了细胞学说，认为一切动植物都由细胞发育而来，新细胞可以从老细胞中产生，揭示了揭示了细胞和生物体结构的统一性，A项、B项、C项正确，D项错误。【点睛】关于细胞学说的两个易错点：（1）一切动植物都由细胞发育而来：不等于一切生物都由细胞发育而来，病毒不具有细胞结构。（2）揭示了揭示了细胞和生物体结构的统一性：而不是揭示了细胞和生物的多样性。7.图1表示用显微镜观察衣藻时，视野中衣藻的运动方向(箭头所指)及物像的位置，若要让衣藻不从视野中消失，则装片的移动方向应是图2中的()A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁【答案】C【解析】【分析】本题考查显微镜的使用，考查对物与像的关系的理解。解答此题，可根据物与像的位置关系相反判断装片的移动方向。【详解】显微镜下物与像的位置关系相反。图中衣藻向左下方移动，若要让衣藻不从视野中消失，应向左下方移动装片，才能使衣藻留在视野中，A项、B项、D项正确，C项错误。【点睛】显微镜的成像特点和物像移动规律（1）显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。（2）移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。8. 所有原核细胞内都具有（ ）A. 内质网和中心体 B. 核糖体和线粒体C. 核糖体和细胞膜 D. 细胞膜和叶绿体【答案】C【解析】试题分析：真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶解：A、原核细胞都没有内质网和中心体，A错误；B、原核细胞都没有线粒体，B错误；C、所有原核细胞都含有核糖体和细胞膜，C正确；D、原核细胞都没有叶绿体，D错误故选：C考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同9. 下列生物的细胞中，不具有核膜的是()A. 鱼和鲸 B. 玉米和棉花C. 细菌、蓝藻和支原体 D. 蘑菇、木耳和酵母菌【答案】C【解析】试题分析：鱼和鲸都是真核生物，细胞中都有核膜，故A不合题意；玉米和棉花都是真核生物，细胞中都有核膜，故B不合题意；细菌、蓝藻和支原体都是原核生物，细胞中没有核膜，故C符合题意；蘑菇、木耳和酵母菌都是真核生物，有核膜，故D不合题意。考点：本题考查细胞的结构的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10. 最早发现细胞并为细胞命名的科学家是（）A. 施莱登 B. 施旺 C. 罗伯特虎克 D. 列文虎克【答案】C【解析】试题分析：施莱登和施旺提出了细胞学说，英国科学家罗伯特-虎克发现细胞并为细胞命名，列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等，C正确。考点：本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。11. 生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A. 黄瓜 B. 心肌细胞 C. 变形虫 D. 卵细胞【答案】C【解析】黄瓜为多细胞生物，属于个体层次，A错误；心肌细胞属于细胞层次，但不属于个体层次，B错误；变形虫是单细胞原生动物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；卵细胞只属于细胞层次，不属于个体层次，D错误。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统；植物中没有系统层次，而单细胞生物的细胞层次也是个体层次。12. 下列生物中，不具有叶绿素，但具有细胞壁的是（ ）SARS病毒 乳酸菌 团藻 蓝藻A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：从题目看本题考查细胞结构的认识，具有细胞壁的结构是植物细胞核细菌细胞，其中具有叶绿体的是某些植物细胞和蓝藻细胞。SARS病毒不具有细胞结构； 团藻 蓝藻有细胞壁也有叶绿素； 乳酸菌不具有叶绿素，但具有细胞壁。A、B、C错误。选D。考点：本题考查细胞结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。13. 引起富养化的主要生物类群及它的细胞类型依次是（ ）A. 衣藻、真核细胞B. 蓝藻、真核细胞C. 衣藻、原核细胞D. 蓝藻、原核细胞【答案】D【解析】14.在正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值 P随年龄变化(y)的曲线是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题解析：正常人的一生中细胞代谢的强度是在不断变化的，越是年幼的个体细胞代谢强度越大，越是年龄的个体细胞代谢强度越小，因此在正常人的一生中，细胞内自由水与结合水的比值P随年龄增长而逐渐降低。D正确。A、B、C不正确。考点：本题考查细胞内自由水与结合水的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。15. 下列全部属于微量元素的一组是A. C，H，N、P、Mn B. Cl，Fe、S、N、MgC. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe【答案】C【解析】C、S、N等属于大量元素，只有C选项中全部是微量元素，所以C选项正确。16. 下列有关“检测生物组织中的还原性糖、脂肪和蛋白质”实验操作的叙述，错误的是（ ）A. 只有还原糖鉴定实验中用到水浴加热B. 双缩脲试剂需要分开使用C. 脂肪鉴定必须使用显微镜D. 斐林试剂需要现配现用【答案】C【解析】试题解析：只有还原糖鉴定实验中用到水浴加热，A正确；双缩脲试剂需要分开使用，B 正确；脂肪鉴定若使用苏丹IV不使用显微镜，C错误；斐林试剂需要现配现用，D正确。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。17.图表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是()A. 若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸B. 若存在于皮下和内脏器官周围等部位，具有保护作用,则是脂肪C. 若为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则是DNAD. 若主要在人体肝脏和肌肉内合成，则最可能是糖原【答案】C【解析】【分析】本题考查组成细胞的分子，考查对各种化合物的元素组成和功能的理解和识记，解答此题，可根据图中的元素组成和选项中的功能提示判断化合物种类。【详解】氨基酸是蛋白质的单体，由C、H、O、N等元素组成，A项正确；脂肪由由C、H、O组成，在动物体内存在于皮下和内脏器官周围等部位，具有保护作用，B项正确；贮存生物遗传信息的物质是核酸，包括DNA和RNA两种，C项错误；糖原的组成元素为C、H、O，人体内的糖元主要在人体肝脏和肌肉内合成，D项正确。【点睛】据特征元素推测化合物的种类18. 下列关于细胞与细胞学说的说法，不正确的是（ ）A. 原核细胞和真核细胞均以DNA作为遗传物质B. 细胞的多样性即不同细胞的结构完全不同C. 理论思维和科学实验的结合促进细胞学说的建立和完善D. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充【答案】B【解析】试题解析：原核细胞和真核细胞均含有DNA和RNA，所以都以DNA作为遗传物质，A正确；细胞的多样性即不同细胞的结构完全不同，B不正确；理论思维和科学实验的结合促进细胞学说的建立和完善，C正确；“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的修正和补充，D正确。考点：本题考查细胞与细胞学说的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。19. 生物体中的某种肽酶可催化水解肽链末端的肽键。则该肽酶作用的结果为A. 蛋白质分解为多肽链 B. 多肽链分解为氨基酸C. 多肽链分解为若干短肽 D. 氨基酸分解为氨基和碳链化合物【答案】B【解析】试题解析：蛋白质水解为多肽的过程，是蛋白质的变性过程，没有肽键的水解，A错误；由题意可知，该种肽酶能水解肽链末端的肽键，使肽链末端的氨基酸脱落，然后再作用于去掉氨基酸之后的末端肽键，水解掉末端的氨基酸，依此类推，把多肽水解成氨基酸，B正确；多肽分解成若干短肽的过程中，水解的肽键不是肽链的第一个肽键和最后一个肽键，C错误；肽酶的作用具有专一性，只能使肽键水解，不能把氨基酸分解为氨基和碳链化合物，D错误。考点：本题考查肽酶作用的的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。20.动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】试题分析：1、糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、核糖、脱氧核糖、果糖、半乳糖等葡萄糖是动植物细胞的主要能源物质，核糖是RNA的组成成分，脱氧核糖是DNA的组成成分；二糖分为麦芽糖、蔗糖和乳糖，麦芽糖和蔗糖是植物细胞特有的二糖，乳糖是动物细胞特有的二糖；多糖包括淀粉、纤维素和糖原，纤维素是植物细胞壁的组成成分，淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞的储能物质2、脂质分为脂肪、类脂和固醇，类脂中主要是磷脂，固醇包括胆固醇性激素和维生素D解：A、由糖类的分类和分布可知，动植物细胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脱氧核糖，动物细胞特有的糖是乳糖和糖原，植物细胞特有的糖是麦芽糖、蔗糖、淀粉和纤维素，A概念模型正确，A正确；B、葡萄糖和果糖是单糖，且蔗糖不具有还原性，B错误；C、脂肪与固醇是并列关系同属于脂质，C错误；D、固醇不是生物大分子，D错误故选：A考点：糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能21.五十肽中有丙氨酸(R基 为CH3)2个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中原子、基团或肽键数目的叙述错误的是()A. 肽键数目减少4个 B. 氨基和羧基分别增加4个C. 氢原子数目增加8个 D. 氧原子数目增加2个【答案】D【解析】试题解析：根据图示，五十肽是条多肽链，含有50-1=49个肽键。如果将其中的2个丙氨酸去掉后，就形成三条多肽链，则肽键数=48-3=45，因此肽键数减少了4个，A正确；一条肽链变成三条肽链，氨基和羧基个增加2个，而两个丙氨酸也含有2个氨基和羧基，故氨基和羧基分别增加4个，B正确；由于减少了4个肽键，相当于多增加了4个水分子，因此氢原子数目增加了8个，C正确；氧原子数目增加了4个，D错误。考点：本题考查肽链结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。22. 有1000个氨基酸，共含有氨基1020个，羧基1050个，由这些氨基酸合成的一种含有4条多肽链的蛋白质中游离氨基、游离羧基和肽键的最大数目分别是A. 1016、1016、999 B. 24、54、996C. 1、1、999 D. 4、4、996【答案】B【解析】试题分析：肽键数等于氨基酸个数肽链数，即996个；每形成1个肽键，需要消耗1个氨基和1个羧基，因此蛋白质中游离的氨基数为1020996=24，同理羧基个数为1050996=54个，故B正确。考点：本题主要考查氨基酸形成蛋白质的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和计算的能力。23. 下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖A. B. C. D. 【答案】B【解析】流感病毒在体外无生命活动，随飞沫散播于空气中不依赖细胞，错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回离不开神经细胞，正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，正确；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖离不开细胞，正确。综上所述，B正确。【考点定位】细胞功能【名师点睛】解题技巧：掌握病毒及生命活动调节的相关内容24. 列有关结核杆菌的描述正确的是A. 高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布在细胞核内B. 该菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由线粒体提供C. 该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D. 该菌蛋白质在核糖体合成后经内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位【答案】C【解析】高倍镜下观察结核杆菌，不能观察到该菌的遗传物质分布，A错误；该菌是好氧菌，但不含线粒体，其生命所需的能量主要由细胞质基质提供，B错误；该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗机体中溶酶体的消化降解，C正确；结核杆菌不含内质网和高尔基体，D错误。【考点定位】细菌的结构与功能【名师点睛】1结核杆菌属于原核生物中的细菌，细胞内只有核糖体一种细胞器，不含线粒体、内质网和高尔基体等细胞器，其有氧呼吸的场所不是线粒体，而是细胞质基质。2结核杆菌是一种胞内寄生菌，该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗机体中溶酶体的消化降解。25. 在一块草原上有10户牧民，其中有6户养的是山羊；有2户养的是绵羊，2户养的是牛，这块草原上的8群羊和2群牛构成了A. 一个群落 B. 一个种群 C. 三个种群 D. 两个种群【答案】C【解析】试题解析：绵羊和山羊虽然同称为羊，但是它们在动物分类学上的血缘关系较远，属于两个物种，即是同科而不同属的动物，属牛科的绵山羊亚科的绵羊属和山羊属，二者的细胞染色体数目不同，绵羊为27对，山羊为30对，这是二者不能交配产生后代的主要原因之一；因为同处“一块草原上”，所以6户养育的绵羊属于一个种群，2户养育的山羊属于一个种群，2户养的是牛属于一个种群。C正确。A、B、D不正确。考点：本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。26. 禽流感病毒的遗传物质是RNA，如果禽流感病毒的组成物质在某些酶的作用下彻底水解，可以得到的水解产物主要有（ ）A. 碱基、脱氧核糖、磷酸、氨基酸B. 碱基、核糖、磷酸、葡萄糖C. 碱基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸D. 碱基、核糖、磷酸、氨基酸【答案】D【解析】甲型流感病毒的组成物质是蛋白质和RNA，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，故水解产物为氨基酸；RNA的组成单位是核糖核苷酸，由含氮碱基、磷酸和核糖组成，故彻底水解的产物为含氮碱基、磷酸和核糖，故彻底水解，可以得到的水解产物主要是碱基、核糖、磷酸、氨基酸。【点睛】解答本题关键能识记核酸的种类及其基本组成单位，明确RNA的初步水解产物为核糖核苷酸，而彻底水解产物是核糖、含氮碱基、磷酸。27.下列有关核酸的叙述，正确的是()A. 在细菌中，遗传物质可能是DNA或RNAB. 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸C. 鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和含氮碱基D. 除病毒外，一切生物都具有核酸【答案】C【解析】【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，根据碱基不同分为4种，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，根据碱基不同分为四种；DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C；具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，病毒只含有DNA或RNA一种核酸；细胞结构的生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】细菌中既有DNA又有RNA，其中DNA是遗传物质，A错误；核酸的基本组成单位是核苷酸，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，B错误；鱼的遗传物质是DNA，被彻底水解后可得到脱氧核糖、磷酸和A、T、G、C四种碱基，C正确；病毒中也含有核酸，D错误。高频考点三、核酸与蛋白质的关系【点睛】本题的知识点是核酸的分类、分布基本组成单位和功能，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力。28. 下列不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是葡萄糖 淀粉 蔗糖 麦芽糖 果糖 纤维素A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题解析：能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原性糖，如葡萄糖、麦芽糖、果糖，而蔗糖属于二糖，淀粉、纤维素属于多糖，均不具有还原性，所以不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。A正确。B、C、D不正确。考点：本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。29.某婴儿因长期食用劣质奶粉而出现身体浮肿、哭闹不安、肌肉抽搐的现象造成此现象的原因是血液中缺乏A. 糖类、钙离子 B. 蛋白质、钙离子C. 蛋白质、锌离子 D. 脂质、维生素D【答案】B【解析】【分析】本题考查组成细胞的分子，考查对组成细胞的化合物的功能的理解和识记。奶粉应主要含有蛋白质和钙等离子，劣质奶粉往往用淀粉冒充，可据此分析长期食用劣质奶粉的婴儿出现病症的原因。【详解】劣质奶粉往往是用淀粉等冒充，蛋白质含量不足，婴儿长期食用劣质奶粉会由于血浆蛋白过少而导致组织液增多，出现身体浮肿；劣质奶粉中钙等离子缺少，婴儿血液中钙离子浓度过低，导致肌肉抽搐，选B。【点睛】无机盐功能的“一、一、二”30. 下面关于蛋白质的叙述中，正确的是（ ）A. 蛋白质是酶,其基本组成单位是氨基酸B. 每种蛋白质都是由20种氨基酸组成的C. 蛋白质是肽链以一定方式形成具有复杂空间结构的高分子化合物D. 各种蛋白质都含有C、H、O、N、P等元素【答案】C【解析】试题分析：蛋白质的功能具有多样性，有催化作用的酶，有免疫作用的抗体，有调节作用的激素等，错误；蛋白质有20种氨基酸，但不是每种蛋白质都有20种氨基数，错误；蛋白质的元素组成主要C、H、O、N，有的含有S、P等元素，错误。考点：本题主要考查对蛋白质的组成以及功能等考点的理解考查。31.某多肽的分子式为C55H70O19N10，已知它由下列4种氨基酸组成：甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)，那么该多肽彻底水解可产生多少个谷氨酸分子 ()A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 3个【答案】A【解析】【分析】题干所列的4种氨基酸中，均只含有一个氨基，即只含有一个氮原子，结合该多肽的分子式可判断该多肽含有的氨基酸数；4种氨基酸中只有谷氨酸含有两个羧基，即R基中含有一个羧基，根据肽链中氨基酸数和氧原子个数的关系可判断该多肽含有的谷氨酸数。【详解】根据上述分析可知该多肽为十肽，含有十个氨基酸。该肽链中，至少含有的氧原子数应为10+1=11个，其余的氧原子位于R基中。4种氨基酸中只有谷氨酸含有两个羧基，该多肽中含有一个谷氨酸，则会多2个氧原子，因此该多肽中含有的谷氨酸个数为（1911）/2=4个，选A。【点睛】利用原子守恒法进行蛋白质的计算：氨基酸的结构通式是解答此类题目的突破口。在一个氨基酸中，若不考虑R基，至少含有2个碳原子、2个氧原子、4个氢原子和1个氮原子。在脱水缩合形成多肽时，要失去部分氢、氧原子，但是碳原子、氮原子的数目不会减少。其相关数量关系如下：(1)碳原子数氨基酸的分子数2R基上的碳原子数。(2)氢原子数各氨基酸中氢原子的总数脱去的水分子数2。(3)n个氨基酸形成一条肽链，至少含有n+1个氧原子，其余的氧原子位于R基中。氧原子数各氨基酸中氧原子的总数脱去的水分子数。(4) n个氨基酸形成一条肽链，至少含有n个氮原子，其余的氧原子位于R基中。氮原子数氨基酸数R基上的氮原子数各氨基酸中氮原子的总数。(5)由于R基上的碳原子数不好确定，且氢原子数较多，因此以氮原子数或氧原子数的计算为突破口，计算氨基酸的分子式或氨基酸个数最为简便。32. 奶粉中蛋白质含量检测通常不是直接测定蛋白质含量，而是通过测氮含量来推算蛋白质含量。一般说来，每100克蛋白质平均含氮16克，这些氮主要存在于蛋白质的 ( )A. CONH B. 游离的氨基C. 游离的羧基 D. R基【答案】A【解析】试题分析：游离的氨基上含有N，但是一条肽链只含一个氨基，B错；游离的羧基的中不含N，C错；R基中可能有N，也可能不含N，D错；肽键是相邻氨基酸的氨基和羧基脱水缩合形成的,因此氮主要存在于蛋白质的肽键中，A正确。故本题选A。考点：本题考查蛋白质结构的相关知识，意在考查考生对蛋白质知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。33. 下列关于肽键的描述，正确的是（ ）A. 几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来B. 肽键可以表示为CONH或NHCOC. 在脱水缩合过程中所形成的肽键数一定等于所失去的水分子数D. 在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键【答案】C【解析】试题分析：几条肽链在形成蛋白质的过程中一般通过二硫键连接起来，而通过肽键连接起来的是一条肽链，A错误；肽键可以表示为-CO-NH-或-NH-CO-，B错误；，氨基酸在脱水缩合过程中形成肽键的同时，生成1分子水，因此所形成的肽键数一定等于失去的水分子数，C正确；在链状肽中一个十肽分子比一个八肽分子多2个肽键，D错误。考点：本题考查脱水缩合的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34. 如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列正确的是A. 蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、NB. 蛋白质、糖类、脂质、水，N、H、O、CC. 水、蛋白质、脂质、糖类，H、O、N、CD. 水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、O【答案】A【解析】由题图可知，若表示组成细胞的化合物，含量据第二位，应该是蛋白质，含量最多，应该是水，是脂质，是糖类；若表示组成细胞的主要元素，含量据第二位，应该C，含量最多，应该是O，是H，是N【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用【名师点睛】构成人体细胞的化合物中，占细胞鲜重最多的化合物是水，其次是蛋白质，然后是脂质、糖类；组成细胞的化学元素中占细胞鲜重最多的是O，其次是C，然后是H、N35. 由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（ ）A. 若m 为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B. 若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位C. 若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D. 在人和SARS病毒体内，化合物b都含有8种【答案】D【解析】试题分析：若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸 或 腺嘌呤脱氧核苷酸，A错误；若a为核糖，b则为RNA的基本组成单位，B错误；若m为尿嘧啶，是RNA的基本单位，则DNA中肯定不含b这种化合物，C正确；在人体内，化合物b含有8种，在SARS病毒体内，化合物b都含有4种，D错误；答案是C。考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。36.图为电镜下观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述,正确的是()A. 此细胞既可能是真核细胞,也可能是原核细胞B. 此细胞中的结构3为核糖体C. 结构16均是由生物膜构成的D. 进行有氧呼吸的主要场所是结构4【答案】B【解析】该细胞有线粒体、高尔基体和内质网等细胞器，因此此细胞只能是真核细胞，所以项不正确；此细胞中的结构 3 为核糖体，所以项正确；结构为中心体和结构为核糖体均无膜结构，所以项不正确；进行有氧呼吸的主要场所是结构线粒体，所以项不正确。【考点定位】细胞器的功能37.制备细胞膜时，可以选取的细胞和处理的方法分别是（ ）A. 哺乳动物成熟的红细胞，将其放入生理盐水中B. 白细胞，将其放入清水中C. 哺乳动物成熟的红细胞，将其放入清水中D. 白细胞，将其放入生理盐水中【答案】C【解析】动物细胞置于清水中会吸水胀破，但在生理盐水中，动物细胞能保持原有形状，不会吸水胀破，A错误；白细胞含有细胞核和各种细胞器，胀破后得到的膜结构除细胞膜外还有核膜和多种细胞器膜，B错误；哺乳动物的成熟的红细胞没有细胞器和细胞核，放入清水中会吸水胀破，因而能制备较纯净的细胞膜，C正确；白细胞含有细胞核和各种细胞器，且在生理盐水中，动物细胞能保持原有形状，不会吸水胀破，D错误。38.科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞，测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化，结果如下图。下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序，正确的是A. a核糖体b内质网c高尔基体B. a内质网b高尔基体c细胞膜C. a高尔基体c内质网b细胞膜D. a内质网c高尔基体b细胞膜【答案】D【解析】（1）由以上分析可知乳腺蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变，所以图中a为内质网、b为细胞膜、c为高尔基体（2）由分泌蛋白合成与分泌过程可知，放射性标记出现的先后顺序为a内质网c高尔基体b细胞膜故选：D【考点定位】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统【名师点睛】乳腺蛋白属于分泌蛋白，其合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，这样内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变39. 植物细胞壁的化学成分主要是（ ）A. 脂质和蛋白质B. 纤维素和果胶C. 脂质、蛋白质和糖类D. 纤维素、果胶和蛋白质【答案】B【解析】试题分析：植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。40.下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是A. 甲和乙的主要区别是乙具有细胞壁 B. 丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C. 甲和丙的主要区别是甲具有细胞结构 D. 乙和丁的主要区别在于丁没有核膜【答案】C【解析】试题分析：甲和乙均具有细胞壁，只是甲是异养，乙是自养，A错；丙是病毒，没有拟核，B错；甲是原核生物，具有原核细胞，丙是病毒，没有细胞结构，C正确；乙是蓝藻，没有核膜，丁是变形虫，有核膜，D错。故本题选C。考点：本题考查生物结构的相关知识，意在考查考生对生物结构知识的要点的识记和理解的能力以及识图能力。41.组成细胞膜的主要成分是( )A. 磷脂、蛋白质、糖类 B. 糖脂、糖蛋白C. 脂质、蛋白质、无机盐 D. 磷脂、蛋白质、核酸【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞膜，考查对细胞膜成分的理解和识记，可在理解细胞膜的流动镶嵌模型基础上分析细胞膜的成分。【详解】细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，蛋白质分子镶嵌或贯穿磷脂双分子层，细胞膜的功能主要由蛋白质来体现；部分蛋白质与糖类结合形成糖蛋白，参与细胞间的信息交流等功能。细胞膜上不含有无机盐和核酸。选A。【点睛】细胞膜的成分、结构及功能的关系42. 真核细胞内有双层膜结构的一组细胞器是A. 叶绿体和核糖体 B. 线粒体和高尔基体C. 叶绿体和线粒体 D. 核糖体和高尔基体【答案】C【解析】叶绿体和线粒体是具有双层膜的细胞器，C正确。核糖体是无膜的细胞器，A、D错误。高尔基体是单层膜的细胞器，B错误。【考点定位】本题考查细胞器相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。【名师点睛】归类探究细胞器的特点（1）分布上：植物特有的叶绿体、液泡；动植物都有的线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体；真、原核细胞共有的核糖体。（2）结构上：不具有膜结构的核糖体、中心体；单层膜的内质网、高尔基体、溶酶体、液泡；双层膜的叶绿体、线粒体；光学显微镜下可见的线粒体、叶绿体、液泡。（3）成分上：含DNA的线粒体和叶绿体；含RNA的线粒体、叶绿体、核糖体；含色素的叶绿体、液泡。（4）功能上：能产生水的核糖体、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体；能产生ATP的线粒体、叶绿体；能合成有机物的叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体；能复制的线粒体、叶绿体、中心体；与有丝分裂有关的线粒体、高尔基体、核糖体、中心体；与分泌蛋白合成分泌有关的线粒体、核糖体、内质网、高尔基体；能发生碱基互补配对的线粒体、叶绿体、核糖体；与主动运输有关的线粒体、核糖体。43.真核细胞中不具膜的细胞器是（ ）A. 内质网和高尔基体 B. 线粒体和溶酶体C. 中心体和核糖体 D. 线粒体和叶绿体【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞的结构，考查对细胞器结构的理解，可在识记各种细胞器结构的基础上直接判断各组细胞器是否有膜结构。【详解】线粒体和叶绿体为双层膜细胞器，内质网、高尔基体和溶酶体为单层膜细胞器，中心体与核糖体为无膜的细胞器，选C。【点睛】不同细胞器的分类(1) (2)(3)44.下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分（按的顺序）( )A. 细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜 B. 细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜C. 线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜 D. 叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：为两层平行的双层膜结构，是叶绿体膜的一部分；是单层膜结构，可以是内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜等的膜的一部分；为双层膜结构，但其内膜向内折叠成嵴，是线粒体膜的一部分；为双层膜结构，但其上有孔道和核糖体附着，是核膜的一部分。所以按顺序依次是叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜的一部分。【考点定位】细胞的生物膜系统45.下面集合图形中能够比较直观地体现概念之间正确关系的是() A. B. 无C. 仅D. 和【答案】B【解析】细胞生物包括真核生物和原核生物，常见的真核生物有酵母菌、动物和除蓝藻外的植物；常见的原核生物有细菌、蓝藻等，所以图错误；绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数的酶是RNA；激素的化学本质比较复杂，有蛋白质如胰岛素和生长激素、有脂质如性激素等，所以图错误；不含有膜结构的细胞器有中心体和核糖体，其他的细胞器都含有膜结构，所以图错误；【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、酶的概念、细胞器的结构【名师点睛】注意几点易错易混的知识：（1）单细胞生物并不都是原核生物单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物;单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。（2）生物名称中带有“藻”字的生物并不都是真核生物绿藻、红藻等属于真核生物,而蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物。（3）生物名称中带有“菌”字的生物并不都是细菌从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,属于原核生物。放线菌不是细菌,但属于原核生物。酵母菌、霉菌（如根霉、青霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）是真菌类,不是细菌,属于真核生物。二、简答题46.下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。(1)最有可能属于病毒的是_,它在结构上不同于其他三种图示的最显著特点是_；病毒的生活及繁殖必须在_内进行。(2)图中属于原核细胞的是_，它们在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_。与真核细胞的统一性表现在_。(3)图中能进行光合作用的是_ (填图中字母)它是一类营_(“自养”或“异养”)生活的生物。(4)其他图示中与图B中4相似的结构是 _、 _(填图中代号)。【答案】 (1). C (2). 无细胞结构 (3). 活细胞 (4). A和B (5). 没有核膜包被的细胞核 (6). 都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA (7). B (8). 自养 (9). A3 (10). D1【解析】【分析】本题考查细胞的多样性与统一性，考查对病毒、原核细胞与真核细胞结构的理解。解答此题，应熟记细菌、蓝藻的模式图，根据图D中3为细胞核判断其为真核细胞，在此基础上区分病毒与细胞、真核细胞与原核细胞的区别。【详解】(1)图中A为细菌模式图，B为蓝藻模式图，C最有可能属于病毒，D中3为细胞核，D为真核细胞，C在结构上不同于其他三种图示的最显著特点是没有细胞结构，因此不能独立生活，其生活及繁殖必须在活细胞内进行。(2)细菌和蓝藻均属于原核细胞，它们在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的细胞核。原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。(3)蓝藻含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是一类营自养生活的生物。(4) A3、D1和图B中4均为细胞膜，三者具有相似的结构。【点睛】生物界常见生物类群的划分47.下列是某化合物的结构简图，据图回答：（1）此化合物的名称是_。（2）图中的名称是_；的名称是_；的名称是_；图中表示R基团的编号是_。（3）此化合物共有_个肽键，形成该化合物的生物化学反应叫做_，在该过程中，相对分子质量减少了_。该化合物由_种氨基酸组成。 该化合物水解成氨基酸的过程需_个分子的水。【答案】 (1). 三肽 (2). 氨基 (3). 肽键 (4). 羧基 (5). (6). 二 (7). 脱水缩合 (8). 36 (9). 三 (10). 二【解析】【分析】本题考查蛋白质，考查对氨基酸、蛋白质结构的理解。解答此题，可根据图中肽键数目推算肽链中氨基酸数目，根据氨基酸结构通式判断R基，进而判断氨基酸种类。【详解】（1）此化合物中含有三个氨基酸，名称应为三肽。（2）图中为氨基；为肽键；为羧基；每个氨基酸中围绕中心碳原子的四个基团，除氨基、羧基和氢原子外，其余部分为R基，图中表示R基团的编号是。（3）此化合物共有两个肽键，是三个氨基酸通过脱水缩合而成，在该过程中，失去两个水分子，相对分子质量减少了182=36。三个氨基酸的R基各不相同，属于三种不同的氨基酸。该化合物水解成氨基酸的过程需两个水分子参与。【点睛】利用形成蛋白质的结构图解完成相应的计算规律1.图解2.示例：假设氨基酸的平均相对分子质量为a，由n个氨基酸分别形成1条链状多肽或m条链状多肽：形成肽链数形成肽键数脱去水分子数蛋白质相对分子质量1n1n1na18(n1)mnmnmna18(nm)48.下图是细胞内4种重要有机物的组成、功能，回答下列问题：（1）A一般是指_；E在动物细胞中是指_，E在植物细胞中是指_。（2）F是指_；除此之外，脂质还包磷脂和 固醇。其中参与血液中脂质运输的是_。（3）C是指_，通式是_。 C形成G的过程叫_。（4）H是指_，H彻底水解形成的物质有_种。【答案】 (1). 葡萄糖 (2). 糖原 (3). 淀粉 (4). 脂肪 (5). 胆固醇 (6). 氨基酸 (7). (8). 脱水缩合 (9). 脱氧核糖核酸（DNA） (10). 6【解析】【分析】本题考查组成细胞的化合物，考查对各种化合物的基本组成单位和功能的理解。解答此题，可根据各化合物的功能判断其化学本质，进而分析其化学组成。【详解】（1）细胞中的主要能源物质是糖类，A一般是指葡萄糖；E为多糖，在动物细胞中是指糖原，在植物细胞中是指淀粉。（2）细胞中的储能物质F是指脂肪；脂质中的胆固醇参与血液中脂质的运输。（3）蛋白质是参与生物体和细胞结构的重要物质，C是指蛋白质的基本单位氨基酸，每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且二者连在同一个碳原子上。氨基酸通过脱水缩合形成肽链（蛋白质）。（4）细胞中的遗传物质为DNA，DNA彻底水解形成的物质包括脱氧核糖、磷酸和4种碱基，共六种物质。【点睛】各种有机物的组成、种类、结构和功能总结49.如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：（1）比较该图A、B两部分，动物细胞为_（填字母），判断依据为_。（2）若B是衣藻细胞，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还可能有_。若B是蓝藻细胞，其细胞质中的细胞器则只有_。（3）若A是鸽子的心肌细胞，则该细胞中的细胞器 _较多，因为该细胞的生理活动需要能量多。（4）如果B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是 _ 。（5）若在高倍显微镜下观察需用_ 染液着色，用B不能作观察的实验材料的原因是_ 。【答案】 (1). A (2). 无细胞壁、有中心体 (3). 中心体 (4). 核糖体 (5). 线粒体 (6). 叶绿体 (7). 健那绿 (8). 叶绿体的绿色影响被健那绿染成蓝绿色的线粒体的观察【解析】【分析】本题考查细胞的结构和功能，考查对植物细胞和动物细胞结构和功能的理解，可在熟记各种细胞器形态的基础上识别各种细胞器，根据有无细胞壁识别植物细胞和动物细胞。【详解】（1）图中A部分没有细胞壁，且具有中心体，应为动物细胞。（2）衣藻为低等植物，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还应有中心体。蓝藻细胞为原核细胞，其细胞质中只有核糖体一种细胞器。（3）若A是鸽子的心肌细胞，则该细胞中的细胞器线粒体较多，因为线粒体是有氧呼吸的主要场所，可以为心肌的节律性收缩提供能量。（4）植物的根毛细胞中不应有叶绿体。（5）由于线粒体为无色，在高倍显微镜下观察线粒体需用健那绿染液着色，B中含有叶绿体，叶绿体的绿色影响被健那绿染成蓝绿色的线粒体的观察，因此用B不能作观察线粒体的实验材料。【点睛】真、原核细胞及动、植物细胞的判断50.如图甲表示细胞内某种物质的合成和转运过程，图乙表示几种膜结构表面积的变化。据图回答下列问题：(1)图中的C物质是蛋白质，则结构A是_，其形成与_(结构)有关，C物质形成的方式是_。(2)C、D代表由细胞内有关结构合成的物质，下列物质中属于C.D类物质的分别是_、_。a呼吸酶 b线粒体膜的组成蛋白c胰岛素 d血红蛋白【答案】 (1). 核糖体 (2). 核仁 (3). 脱水缩合 (4). abd (5). c【解析】【分析】本题考查蛋白质和细胞的结构与功能，考查对蛋白质和细胞核、细胞器结构与功能的理解。解答此题，可根据图示和题干文字信息判断C、D代表的物质种类，进而分析其合成的有关过程。【详解】(1)蛋白质在核糖体上通过氨基酸的脱水缩合形成，核糖体的形成与细胞核内的核仁有关。(2)据图可知，C代表胞内蛋白，D属于分泌到细胞外的蛋白质，呼吸酶、线粒体膜的组成蛋白、血红蛋白均属于胞内蛋白，胰岛素属于分泌蛋白。【点睛】“三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输