2019年六年级下册课外阅读活动计划.doc

2019年六年级下册课外阅读活动计划一课外阅读活动设计背景 “书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从语文课程标准认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。二、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。三阅读内容： 读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。四、课外阅读活动的具体实施1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。2.加强班级图书角的建立。3.给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。 4指导学生阅读（1）上好阅读课。（2）做好读书笔记。 （3）交流展示读书方法五、课外阅读活动的评价。1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。2。有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。3加强与写作联系。 4、定期评选读书能手 我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！