2019年五年级上学期期末试卷分析.doc

2019年五年级上学期期末试卷分析一、试卷情况：本次命题，所涉及到的题型有填空、判断、选择、图形面积、计算、列式计算、解决实际问题七种，从不同方面对学生的基础知识进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。题量适中，试题内容精炼，各部分分值权重合理。 对试卷的建议：可适量考观察物体和数学广角的知识，使试题内容更全面。二、考试基本情况分析。有学生30人，参加考试29人。学生整体上看，数学基础偏差，主要体现在中等生和后进生偏多，低分太多，平均成绩上不去。三、试题分析： 1、基础知识部分本次考试，共有10个填空题。从不同方面考查学生对基础知识，。从答卷情况看，多数同学对本册的基础知识掌握得较好，答错1-2道题，但也有少部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。第7小题，“平行四边形的面积是32平方厘米，底是4厘米，与它等底等高的三角形面积是（ ）”学生忽略了“等底等高”。第8小题，有些学生思路窄，所以丢分较多。第10小题虽然难度不大，平时练习中我们已经练过了，可是还是有不少学生答错，看来“三清”工作没有做到位。2、判断题共3小题，基本概念的掌握情况，不够灵活。第5题，学生对知识的拓展应用能力不够强，失分较多。3、选择题共5小题六个空，其中第5小题，选错的较多。学生对图形之间的转换掌握的不好。4、计算部分的试题分为解方程和简便计算两部分，学生做的还不错。部分学生丢分是因为粗心把数字写错或是加错。尤其是简便计算第1小题，0.99应等于10.01才对，学生一看就定势的写为平时我们练得10.1 5、列式计算是学生做得最差的部分，一是不理解题意列式错误，二是粗心算错得数，由此可见，在这方面还极为欠缺，探究性学习没有落实到位。练习力度不够。在以后的教学中，我一定要想尽办法提高学生在这方面的能力。6、解决问题学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不会找出等量关系式，不能够解决问题。第5小题的题意理解学生并不难，错的原因是单位的换算，完整作对的同学极少。三、经验教训和今后措施1、急需提高学困生的成绩。大量的学困生的涌入，使我不堪重负。这些学生基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。这给我提出了一个严峻的课题，怎样有效的转化后进生生，切实解决学困生的学习能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。2、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。3、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。4、在平时的课堂教学中，也适当给学优生一定的空间，开阔他们的视野，训练他们的思维，提高他们解决问题的应变能力。本次考试提醒我，教师只有踏踏实实的学习教育理论，认认真真的教学，真正将理论落实到课堂上，在做好培养尖子生的同时一定要抓好后进生的转化工作，解结好两级分化的问题。今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。（1）、“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。（2）、计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持1015分钟的计算训练。（3）、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。五年级上学期数学期末试卷分析北海乡中心学校吴俐满XX年1月16日