2019年五年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教案 外研版.doc

2019年五年级英语上册 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls教案 外研版单元教材分析学习单词often sometimes always never 等频度副词的使用，并运用often always表达个人的习惯。使用Do you want/want/like/often的问句，询问并介绍个人的习惯和喜好，与他人交流。单元教学目标一、知识与技能1熟练掌握几个表达动作的动词和动词短语。2.掌握使用often always sometimes never。 3.掌握使用Do you want/want/like/often的问句和他们的回答。二、过程与方法1多听录音，让学生模仿语音语调。2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。3重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透记忆。三、情感、态度、价值观通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.动词短语的掌握及使用。2.Do you want/want/like/often的问句和他们的回答1.动词短语的记忆。2.不同问句的含义及回答的区分。单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时课 题Unit 1主备人杨温玲授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识目标1.动词短语的掌握及使用。2.Do you often的问句和他们的回答二、能力目标1谈论行为习惯和喜好。2通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。三、情感目标1.通过学习交流大家的生活爱好。2. 通过学习询问喜好的英语表达，可以促进师生，生生，以及学生与朋友、家人的沟通，增进彼此的了解，改善人际关系。教学重点1.通过学习，使学生能够正确读出单词often clean always2.能在实际生活中运用句型(1) Do you often ? Yes ,of course./ Not very often./No,I dont.教学难点能用所学的句型谈论行为习惯和爱好。教学准备录音机，卡片课时安排2课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情。2、引导学生表达，老师间接插入写活动一的句型。 1.学生对照片进行描述. 2.学生作出回答。 二、新授1.使用挂图和录音呈现SB活动2的内容。让学生听一听Amy ,Lingling 之间的对话。听第一遍录音后，老师提问：How many photos are there in the story ? What can you see in them ? Does Amy often play with dolls /read stories / clean her room?2.让学生试着在课文中找出问题的答案。3.找出句子，点名诵读。4.老师讲解重点句型。 1.学生听Amy,Lingling 之间的对话。 2.学生试着在课文中找出问题的答案。3.完成配套练习1，通过练习帮助他们理解课文内容。4.学生说出相应动词或词组.5.Do you often help your mum?引导学生作出回答。三、巩固练习1.组织以小组为单位完成活动2的对话。 2.让学生看活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 3.组织学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。如： Does Amy /Lingling often play with dolls /read books /clean her room ? 1.以小组为单位完成练习2和3。 2.学生看SB活动2 的图片，试着说出它们分别代表什么行为。 （play with dolls ,read book , clean room ）让学生两人一组使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。Do you often play with dolls?Not really.I stopped a long time ago.Do you like reading books now? Yes ,of course .I often read stories.学生听音跟读。四、小结说说今天有什么收获？五、作业板书设计 Module 8 Unit 1 Do you often play with dolls ? Not really. help your mum ,eat fast food , read stories 教学反思课 题Unit 1主备人杨温玲授课班级六年级授课人授课时间教学目标1.巩固上节课所学单词和句子。2.练习使用Do you want/want/like/often的问句和他们的回答。教学重点1.复习动词及动词短语。2.练习使用Do you want/want/like/often的问句和他们的回答.教学难点Do you want/want/like/often的问句和他们的回答句型口语及书面表达。教学准备录音机、卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1教师出示卡片中的词，重点考查：go to the filmsClean your room eat fast food 学生写出相应的单词。2教师提问：表达某人经常做某事的时候用哪个单词？3.表达某人经常做某事用什么时态？4.请写出提问询问对方习惯的句子来。5.教师订正错误。1学生默写单词。2学生回忆写出英语句子。3.学生合作进行语法总结。4.展示自己的作业。二、新授1.板书A:Do you wantto see my photos?.B :Do you often play with dolls?C: Do you like reading books now?集体翻译并找到他们的区别指名做答语。2.板书句子：I often read stories.讲解一般现在时表示经常性，习惯性做某事，谓语动词要用原形，常有often来搭配。做成疑问句，句首加Do就可以了。3.听读练习4。4.口语练习：分发卡片，一组卡片为：Do you often 另一组卡片上为第三题中的九个动词短语。第一、二组人组合，第三组人进行回答。1学生听语法，做笔记，做句子。2.记录下说过的句子3听读练习2.4.就第三题给出的短语进行口语练习。.三、巩固练习听读练习3把第三题的短语加上星期做成三组对话，写在本子上。四、小结一般现在时表示经常性，习惯性做某事，谓语动词要用原形，常有often来搭配。做成疑问句，句首加Do就可以了。让学生谈感想。五、作业1.记忆本课动词及短语。2.把第3题整理在本子上。板书设计Unit1A: Do you want to see my photos?.B :Do you often play with dolls?C: Do you like reading books now?I often read stories.教学反思课 题Unit 2主备人杨温玲授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：always , sometimes , often ,never .通过使用频度副词讲述行为，习惯和喜好等。二、能力目标：能用所学的句型谈论自已的喜好，培养学生开口说英语的习惯。三、情感目标：通过交流，学习和逐步培养学生良好的生活习惯。教学重点1.always , sometimes , often ,never的记忆和使用。2.Like doing sth 的使用。教学难点通过使用频度副词讲述行为，习惯和喜好等。教学准备卡片，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.出示挂图，让学生两人一组分角色表演课文。 2.练习使用always，sometimes说句子。 1学生听录音，复习。2根据读背单词。二、新授1.出示第二单元活动1的图片，向学生介绍其中的人物，然后引导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么？如；This is Xiaoyu . He is reading an English book . this is Simon. He is riding a bicycle . 2.放录音，让学生仔细听。当录音中出现sometimes ,always ,often ,never 时，老师向学生大声重复。 3.录音，让学生集中注意“sometimes ,always ,often , never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，让学生跟读句子，同时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好。 4.学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。1.学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么2.学生仔细听录音。sometimes ,always ,often ,never教师引导。3.再听录音注意录音中sometimes ,always ,often , never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。4.让学生两人一组轮流看图说句子，然后两人互换。三、巩固练习1.sometimes ,always ,often ,never等词各写一个句子用英语与同桌交流。3、带领学生朗做活动3的句子。4、将活动4中的四个句子写在黑板上，让学生听录音跟读。 5.根据活动2做对话练习。Do you ? Yes ,I sometimes .四、小结表示经常做某事，有时做，或者一直做，或者从来不做都是表示个人爱好和习惯的表达方式。这样的句子都要使用于一般现在时，也就是动词要使用原形。学生整理笔记。五、作业1. 把今天做过的句子在本子上做一遍。2.自己说出第一题的录音。板书设计 Module8 Unit2 I love English . I often read English books. I like writing stories , Sometimes I write stories in English . I never play football . I dont like it . I sometimes clean the blackboard for my teacher .教学反思第二课时课 题Unit 2主备人杨温玲授课班级六年级授课人授课时间教学目标1复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。2做练习，进行知识运用。3补充说明重点句型中的语法点教学重点1. 巩固动词短语。2.掌握主要语言结构： A、Do you want B、Do you often C、Do you like D、Do you want.教学难点 所学知识进行迁移运用。教学准备卡片 配套练习册课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。2.教师提问：表达动作频率的词语有哪些？3.某人喜欢做某事，他会说什么？4.教师订正错误。1学生默写单词。2学生回忆写出英语句子。3.根据老师的句子写出汉语句子。二、新授1.板书：often never always sometimes并翻译2.指导翻译第三题中的动词短语。Sand emails 发电子邮件。Collect stamps 集邮2.出示句型： Do you eat bananas?根据个人的喜好做回答。Yes,I sometimes eat bananas. 3.教师引导学生尽量自己回答,并要求学生根据自己的实际情况做答。4.提问：喜欢做某事怎么表达？板书：like doing sth 例：I like playing.I like collecting stamps.讲解：喜欢做某事要用动名词，即：like后面的动词要加ing变成动名词。学生造句：我喜欢看电视。我喜欢野餐，我喜欢笑。教师订正。5.学生听读练习4.1学生做笔记。2.根据教师的引导做句子。3.根据练习3的动词短语，做对话练习，4.记录like语法点。5.听读，并跟唱。巩固练习1.摘抄第4题中的动名词句子。2、听活动5的chant2.把活动6中的对话写出四组来写在自己的本子上。3.教师订正。4、根据活动7写出小作文。1.摘抄第4题中的动名词句子。2.把第三题中做出的对话写出四组来写在自己的本子上。三、小结今天学到了什么？给同桌说说你做的最好的几个句子。四、作业完成活动7的填空。板书设计Unit 2 1. often never always sometime 2. Sand emails 发电子邮件 Collect stamps 集邮 3.Do you eat bananas? Yes,I sometimes eat bananas. 4.like doing sth I like playing. I like collecting stamps.教学反思