2019年五年级语文上册 第五单元综合检测题语文S版.doc

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2019年五年级语文上册 第五单元综合检测题语文S版一、给下面的字注音:钦( ) 弦( ) 儒( ) 溺( )惹( ) 虐( ) 擒( ) 缅( )幌( ) 骚( ) 窘( ) 奘( )二、比一比、再组词:燥( )捅( ) 跤( ) 歇() 俯( )交( )僧( ) 躁() 桶( ) 效( )竭( ) 咐( )较( )赠( ) 三、我能先补充下列词语,再写出其中两个词语的意思:()()大叶 ()首挺( )()死如() ()( )相助 ( )( )双全 气( )( )坏()扬 顿( )()( )如仇四、在下列句子中填上恰当的关联词语:1、老师( )关心我们的学习,( )关心我们的身体。2、我们的教室( )宽敞( )明亮。3、我的爷爷( )七十多岁了,( )仍身体板硬朗。4、( )小红热心为同学们服务,( )年终被评为“优秀班干部”。五、句式变换:1、小女孩表演了节目。(扩句)2、丝丝春雨在清风的吹拂下洒落在碧草如茵的大地上。(缩句) 3、居里夫人毫不保留地公布了镭的提纯方法。(改为“把、被”字句) 4、我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。(改为反问句) 5、看到那数不清的青松白桦,谁不会向四面八方看一看呢?(改为陈述句) 6、水库里的水真清。(改为比喻句、改为拟人句)7、李林严肃地对我说:“如果你在迟到,我就一个人去。”(改为第三人称转述。)六、能说会道:动物是人类的朋友,可是今天我亲眼看到一位小朋友拿着弹弓正对着一只漂的小鸟。看到这情景,我会这样劝说他: 七、阅读短文,回答问题。敬重卑微 蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润、如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 野火烧起来的时候,你知道蚂蚁如何逃生吗? 众多蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 当读了这段文字后,我就眼泪模糊,深为这卑微的力量所感动,我仿佛看见熊熊山火在烧,一团黑色正沿山脊滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小,体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。 敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻厚重,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以卑微的精神穿过我孱弱的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? 世上堪称伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。1、用“”把短文中用得不恰当的词语划掉。2、在“( )”里填上恰当的关联词。3、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,体会这样重叠后,意思有什么不同?“忙碌”“伟大”“深刻”“模糊”这四个词语中能这样重叠的词语是哪些?重叠后再写下来:4、写近义词、反义词。(1)近义词:秩序( ) 开拓( ) 坚强( ) 假如( )(2)反义词:聚拢( ) 模糊( ) 伟大( ) 严肃( )5、比较句子,体会文中带点词语在句子中的作用:(1)“想不到 (2)“竟”:(3)两个“如此”: 7、联系短文内容理解句子,回答问题。(1)在第七自然段中有两个反问句。第一个是反问句,把它改成陈述句: 第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
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