2019年五年级品德与生活下册 生活离不开工业教案 首师大版.doc

2019年五年级品德与生活下册 生活离不开工业教案 首师大版教学目标：主要从学生身边的生活入手，通过对家庭、学校、生活场所的调查，通过工业品的不断更新，引导学生理解工业品与我们的衣、食、住、行、用之间的密切联系。为后面学生感受工业与生活的关系奠定基础。（一）知识与能力：1、知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系。2、培养学生联系生活世界的能力，引导学生在探索与交流中了解工业与我们的生活的关系（二）过程与方法：1、感受工业品、工业与我们的生活的联系。（三）情感态度与价值观：1、体会我们的生活离不开工业品、工业，初步感受工业与生活的关系。教学重点：知道什么是工业品，了解工业品与我们生活之间的密切联系。教学难点：引导学生在探索与交流中了解工业与我们的生活的关系。教学准备：通过各种渠道收集家庭、学校、商场等各种各样的工业品。教学时间：2课时。板书设计： 第一课时一、导入新课（3分）1、第一单元我们一起了解了“我们的衣食之源农业”，随着人类社会的发展，継农业以后工业也逐渐发展起来，我们现在就生活在工业社会里，我们的日常生活与工业密不可分。2、今天，我们开始学习第二单元“工业与我们的生活”的主题一“1、生活离不开工业”。（板书：工业与我们的生活 1、生活离不开工业）3、出示一些“农产品”图片，回忆“农产品”概念。4、出示由上述“农产品”加工而成的工业品图片，引导学生理解工业品的概念，并了解“工业品”与“农产品”的联系和区别。二、讨论探究（34分）找一找生活中的工业品、学习用的工业品、工作用的工业品。1、什么叫工业呢？（课件出示：工业：是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。）（工业品：把原料加工成产品。（工业：生产工业品的行业。）（工业品与工业的关系：如同母子关系。）2、讲清什么叫工业品？（课件出示：原材料经过工厂的加工，就变成了工业品；）（教材，第34页）3、那么，我们生活中的哪些东西是工业品呢？老师上节课布置同学们做了个小调查，调查家庭、学校或商场等不同场所的工业品。下面以小组为单位，交流你们所调查的资料，如果有图片资料可以展示给大家看看。4、学生以小组为单位，交流所调查的工业品的资料。5、全班交流（1）学生交流“我们家的工业品小调查”：首先交流家里的哪些物品属于工业品；说说如果家里没有了这些工业品，会怎样？教师小结：我们的家庭生活离不开工业品。（2）学生交流“我们学校的工业品小调查”： 首先交流学校里的哪些物品属于工业品；说说如果学校里里没有了这些工业品，会怎样？教师小结：我们的学校生活离不开工业品。（3）学生交流“关于商场的工业品小调查”： 首先交流商场里的哪些物品属于工业品；说说如果商场里里没有了这些工业品，会怎样？教师小结：我们的商场购物离不开工业品。6、结合下面的表格谈谈，你还在哪些地方发现了工业品？介绍给大家。产品 类型 品牌名称 生产厂家 家电 食品 服装 其它 7、通过同学们的交流，说说工业品和我们的生活有怎样的联系？教师小结：生活处处都有工业，工业已经渗透到我们生活的每一个角落。工业品丰富多彩，品种多样，工业与我们的生活密切相连。8、看教材37页，找找工业品与其他行业有什么联系？小结：我们的生活离不开工业品，同样各行各业也离不开工业品。没有了工业，我们就没办法生活！9、你知道吗？电力也是一种特殊的看不见的工业品，假如停电一天，会给我们的生活、工作带来哪些烦恼呢？（资料拓展：链接和“有感而发”）出示“工业品”的概念，让学生理解“电”为什么是一种特殊的工业品。想一想：生活中、工作中、学习中什么需要“电”？假设：如果没有电学生想像、结合生活经验发言。三、总结（2分）通过这节课地学习，你有什么收获？四、调查了解家庭工业品的变化情况。（1分）第二课时一、导入新课（2分）1、通过上节课的学习，我们知道我们已经完全置身于工业品的海洋，种类繁多的工业品使我们的生活丰富多彩。2、但是，工业品也在不断的变化，不断的更新换代。使我们的生活更加便利。这节课我们一起来了解“不断更新的工业品”。（板书：不断更新的工业品）二、讨论探究（34分）1、以小组为单位互相交流“调查了解家庭工业品的变化情况。”2、全班交流：可从洗衣服方面、客厅的电器方面、厨房的灶具方面等几方面进行交流。爷爷奶奶小时候，家里有哪些工业品？对家庭生活有什么影响？爸爸妈妈小时候家里的工业品有了哪些变化？对家庭生活有什么影响？到现在，我们小时候家里原来的的工业品又有了哪些变化？或者又新增加了哪些新的工业品？对家庭生活有什么影响？祖孙三代生活用品的变化 爷爷 爸爸 我扇子 搓板 土灶 祖孙三代生活用品的变化 爷爷 爸爸 我 未来扇子 搓板 土灶 从家庭不断更新的工业品，你体会到了什么？3、小结：家庭中工业品的变化也给我们的家庭生活带来了变化，工业水平的发展在不断改善着我们的生活。4、除了家庭中的工业品在发生巨大上的变化，你还发现哪些方面的工业品也发生了巨大的变化？给我们的生活带来了哪些影响？学生交流。5、小结：通过我们的观察对比，我们发现了生活和生产中每一方面的工业品都在发生着巨大的变化，同时，是我们的生产和生活得到了较大的改善。6、引导学生畅想未来的工业品。进一步理解工业品的更新换代在不断改善着人们的生活。7.学生思考：什么是工业？教师补充： 工业是指从事自然资源开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。（教材参考：P42页内容）三、总结（3分）通过这节课地学习，你有什么收获？四、作业（1分）通过多种途径收集不同工厂的情况，尤其是一些特殊的工厂等。