2019年五年级品德与生活下册 生活离不开工业教案 首师大版.doc

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资源描述
2019年五年级品德与生活下册 生活离不开工业教案 首师大版教学目标:主要从学生身边的生活入手,通过对家庭、学校、生活场所的调查,通过工业品的不断更新,引导学生理解工业品与我们的衣、食、住、行、用之间的密切联系。为后面学生感受工业与生活的关系奠定基础。(一)知识与能力:1、知道什么是工业品,了解工业品与我们生活之间的密切联系。2、培养学生联系生活世界的能力,引导学生在探索与交流中了解工业与我们的生活的关系(二)过程与方法:1、感受工业品、工业与我们的生活的联系。(三)情感态度与价值观:1、体会我们的生活离不开工业品、工业,初步感受工业与生活的关系。教学重点:知道什么是工业品,了解工业品与我们生活之间的密切联系。教学难点:引导学生在探索与交流中了解工业与我们的生活的关系。教学准备:通过各种渠道收集家庭、学校、商场等各种各样的工业品。教学时间:2课时。板书设计: 第一课时一、导入新课(3分)1、第一单元我们一起了解了“我们的衣食之源农业”,随着人类社会的发展,継农业以后工业也逐渐发展起来,我们现在就生活在工业社会里,我们的日常生活与工业密不可分。2、今天,我们开始学习第二单元“工业与我们的生活”的主题一“1、生活离不开工业”。(板书:工业与我们的生活 1、生活离不开工业)3、出示一些“农产品”图片,回忆“农产品”概念。4、出示由上述“农产品”加工而成的工业品图片,引导学生理解工业品的概念,并了解“工业品”与“农产品”的联系和区别。二、讨论探究(34分)找一找生活中的工业品、学习用的工业品、工作用的工业品。1、什么叫工业呢?(课件出示:工业:是指采集原料,并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。)(工业品:把原料加工成产品。(工业:生产工业品的行业。)(工业品与工业的关系:如同母子关系。)2、讲清什么叫工业品?(课件出示:原材料经过工厂的加工,就变成了工业品;)(教材,第34页)3、那么,我们生活中的哪些东西是工业品呢?老师上节课布置同学们做了个小调查,调查家庭、学校或商场等不同场所的工业品。下面以小组为单位,交流你们所调查的资料,如果有图片资料可以展示给大家看看。4、学生以小组为单位,交流所调查的工业品的资料。5、全班交流(1)学生交流“我们家的工业品小调查”:首先交流家里的哪些物品属于工业品;说说如果家里没有了这些工业品,会怎样?教师小结:我们的家庭生活离不开工业品。(2)学生交流“我们学校的工业品小调查”: 首先交流学校里的哪些物品属于工业品;说说如果学校里里没有了这些工业品,会怎样?教师小结:我们的学校生活离不开工业品。(3)学生交流“关于商场的工业品小调查”: 首先交流商场里的哪些物品属于工业品;说说如果商场里里没有了这些工业品,会怎样?教师小结:我们的商场购物离不开工业品。6、结合下面的表格谈谈,你还在哪些地方发现了工业品?介绍给大家。产品 类型 品牌名称 生产厂家 家电 食品 服装 其它 7、通过同学们的交流,说说工业品和我们的生活有怎样的联系?教师小结:生活处处都有工业,工业已经渗透到我们生活的每一个角落。工业品丰富多彩,品种多样,工业与我们的生活密切相连。8、看教材37页,找找工业品与其他行业有什么联系?小结:我们的生活离不开工业品,同样各行各业也离不开工业品。没有了工业,我们就没办法生活!9、你知道吗?电力也是一种特殊的看不见的工业品,假如停电一天,会给我们的生活、工作带来哪些烦恼呢?(资料拓展:链接和“有感而发”)出示“工业品”的概念,让学生理解“电”为什么是一种特殊的工业品。想一想:生活中、工作中、学习中什么需要“电”?假设:如果没有电学生想像、结合生活经验发言。三、总结(2分)通过这节课地学习,你有什么收获?四、调查了解家庭工业品的变化情况。(1分)第二课时一、导入新课(2分)1、通过上节课的学习,我们知道我们已经完全置身于工业品的海洋,种类繁多的工业品使我们的生活丰富多彩。2、但是,工业品也在不断的变化,不断的更新换代。使我们的生活更加便利。这节课我们一起来了解“不断更新的工业品”。(板书:不断更新的工业品)二、讨论探究(34分)1、以小组为单位互相交流“调查了解家庭工业品的变化情况。”2、全班交流:可从洗衣服方面、客厅的电器方面、厨房的灶具方面等几方面进行交流。爷爷奶奶小时候,家里有哪些工业品?对家庭生活有什么影响?爸爸妈妈小时候家里的工业品有了哪些变化?对家庭生活有什么影响?到现在,我们小时候家里原来的的工业品又有了哪些变化?或者又新增加了哪些新的工业品?对家庭生活有什么影响?祖孙三代生活用品的变化 爷爷 爸爸 我扇子 搓板 土灶 祖孙三代生活用品的变化 爷爷 爸爸 我 未来扇子 搓板 土灶 从家庭不断更新的工业品,你体会到了什么?3、小结:家庭中工业品的变化也给我们的家庭生活带来了变化,工业水平的发展在不断改善着我们的生活。4、除了家庭中的工业品在发生巨大上的变化,你还发现哪些方面的工业品也发生了巨大的变化?给我们的生活带来了哪些影响?学生交流。5、小结:通过我们的观察对比,我们发现了生活和生产中每一方面的工业品都在发生着巨大的变化,同时,是我们的生产和生活得到了较大的改善。6、引导学生畅想未来的工业品。进一步理解工业品的更新换代在不断改善着人们的生活。7.学生思考:什么是工业?教师补充: 工业是指从事自然资源开采,对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。(教材参考:P42页内容)三、总结(3分)通过这节课地学习,你有什么收获?四、作业(1分)通过多种途径收集不同工厂的情况,尤其是一些特殊的工厂等。
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