外科护理绪论 ppt课件

外科护理学,2,第一章 绪论,绪论,外科护理基本概念与范畴,外科护理发展简史,外科护士应具备的素质,重点与思考,学习外科护理学指导思想,绪论,4, 外科护理的基本概念,绪论,5,外科护理学是对外科患者实施整体护理的临床护理学科，是护理学的重要组成部分。,绪论,6, 外科护理的范畴,绪论,7,外科学,绪论,外科疾病泛指以手术、手法处理为主要治疗手段的疾病： 损伤（创伤）例如：内脏破裂、骨折、烧伤等。 感染 例如：坏疽性阑尾炎、肝脓肿等。 肿瘤 例如： 良性肿瘤有脂肪瘤、皮肤乳头状瘤等。 恶性肿瘤有食管癌、结肠癌、肾癌等。 畸形：先心、肛门闭锁、先天性幽门肥厚、唇裂等 功能障碍：梗阻、结石、静脉曲张、门脉高压、甲亢等,8,创伤,骨折,9,感染Infection,骨髓炎治疗,10,肿瘤Tumor,腹部重达 140斤的肿瘤,11,畸形Deformity,多趾畸形,12,梗阻Obstruction,肠梗阻,13,绪论,外科护理学,14,现代护理学认为人是具有：,绪论,生物,整体,心理,社会,相辅相成,15,世界卫生组织（WHO）对健康重新下了定义，即“健康不仅是没有身体上的疾病和缺陷，还要有完整的心理状态和良好的社会适应能力”。,16,现代护理学的基本概念：,绪论,护理整体观,护理程序：评估、诊断、目标、计划、实施、评价,三级预防,接种.健身,体检.普查：早发现、早诊断、早治疗,医疗.护理：防止、减少并发症的发生,17,现代整体护理与以往的疾病护理是有所不同的，主要表现在：,18,绪论,头颈外科,胸外科,骨科,按人体部位,腹部外科,19,绪论,神经外科,骨科,按系统,泌尿外科,20,现代分类：几乎含盖每个系统每个部位的每个疾病；也体现现代医学科学发展的现状与水平。,绪论,21, 外科护理的发展简史,绪论,22,1854年克里米亚战争 外科护理学诞生南丁格尔 现代外科护理学的创始人,23,外科护理的发生、发展,绪论, 疾病护理 心理护理 健康护理,24,回顾护理学的临床实践和理论研究，曾经历了以疾病为中心、以病人为中心及以人的健康为中心的三个阶段。,25,1.以疾病为中心的阶段此期的特点是护理对象是病人，护理场所是医院，护理方式是执行医嘱并完成护理操作2.以病人为中心的阶段此期的主要特征是护理除了各项技术性操作外，更充实了许多有关“人”的研究，护士承当着多种角色：除了是护理者，同时也是教育者、研究者和管理者。,26,3.以人的健康为中心的阶段此期的护理特点是以人的健康为中心的护理观念使护理对象从病人扩展到健康者的预防保健，工作场所从医院延伸至家庭和社区，护理方式是以护理程序为框架的整体护理，护士的职能更是多功能。,27,早期外科发展的三大障碍,绪论, 手术疼痛 出血止血 术后感染,28,绪论, 弗洛伦斯.南丁格尔,1820年5月12日，南丁格尔(Nightingale)在父母旅行于欧洲的途中，在意大利的佛罗伦斯城出生。她父母以此城市名为她取名。,29,绪论, 弗洛伦斯.南丁格尔,19世纪50年代，英国、法国、土耳其和俄国进行了克里米亚战争，英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士。仅半年的时间，死亡率下降到2%.每个夜晚，她都手执风灯巡视，伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为民族英雄。,30,绪论,31,绪论, 弗洛伦斯.南丁格尔,1860年，南丁格尔用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校，随后，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班，被人们誉为现代护理教育的奠基人。1901年，南丁格尔因操劳过度，双目失明。,32,绪论, 弗洛伦斯.南丁格尔,1907年，英王颁发命令，授予南丁格尔功绩勋章，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。后来还发起组织国际红十字会。她终身未嫁。1908年3月16日南丁格尔被授予伦敦城自由奖。1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90岁。,33,绪论, 弗洛伦斯.南丁格尔,南丁格尔逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。后人赞誉她为“伤员的天使”和“提灯女士（神）”。在中外历史上，能以坚持的信念，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，尤其女性人物更为鲜见。现代护理的鼻祖及现代护理专业的创始人弗洛伦斯南丁格尔就是最具代表性的一位伟大女性。为了纪念她的成就，1912年，国际护士会(ICN)倡议各国医院和护士学校在每年5月12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。,34,护理理论对外科护理实践的指导作用,研究范围：人、健康、护理、环境及其关系Orem自理模式Roy适应模式,35,Orem自理模式,研究人的自理需要、自我照顾活动 护理任务：帮助病人克服干扰影响自理能力的因素 可分为三种形式 全部补偿系统 部分补偿系统 教育支持系统,36,Roy适应模式,人是生物、心理、社会意义上的生物体，与所处环境不断发生相互作用，作出适应 护理目的是提高病人的适应性,刺激 生理功能 生理调节 自我概念 适应的反应应对机制 或 心理调节 角色功能 无效的反应 适应 互相依赖 水平,37, 学习外科护理学的指导思想,绪论,38,绪论, 不依赖书本，注意归纳总结理论联系实际充分理解护理程序利用图书馆及网络资源,39,外科护理学自学方法与要求,以大纲为自学纲目 按照识记、领会、应用三个层次掌握知识点 分析考试内容分布情况 领悟重难点 攻读教材是学习的重要环节 系统学习各章，深入学习重点章节 重点是临床表现和整体护理 识记定义、方法、特点 熟悉题型，多做解题训练 题型：名词解释、单选、多选、简答、论述、病例分析题,40, 外科护士应具备的素质,绪论,41,外科疾病的特点,绪论, 突发性 危重性 多变性 风险性,42,外科护理工作的特点,绪论, 急诊多 抢救多 强度大 责任重,43,外科护士需具有的基本素质,绪论,高尚的道德素质 强烈责任感 扎实的业务素质 过硬的技能 突出的人文素质 良好的身、心素质 较强的法律意识,44,总体要求,护生牢记“服务宗旨”，勤奋学习，奋发进取。 做有追求、有学问、有创造精神的护理事业接班人。,45, 重点与思考,绪论,46,外科护理的概念,绪论,整体护理,现代护理,护理程序（6个基本步骤）,三级预防,47,外科护理的范畴,绪论, 外科学的范畴 外科护理学的范畴,48,外科护士的基本素质,绪论, 高度的责任感 高超扎实的技能 良好的身体、心理素质,49,第一节正常水电解质代谢,正常人水电解质及酸碱是在N、体液的调节下保持动态平衡状态。N、体液调节 体液平衡：是指体液在容量、分布和容质浓度方面保持相对恒定。 当机体因某些疾病致使水、电解质与酸碱平衡出现失调。临床类型较多，外科以等渗脱水、低血钾症和代谢性酸中毒最为常见。,平衡,摄入,排出,50,51,人体内环境的平衡取决于：,体液电解质 神经-内分泌调节 动态平衡渗透压严重失衡会导致死亡！,一、 体液组成及分布：,（一）体液组成： 大分子（Pro-） 水+溶质 （电解质） 小分子（K+ Mg2+ Na+ HpO42- Cl- 、HCO3-）,52,（二）体液分布：细胞内 40% （女性35%） 占体重 组织间液 15% 60% 细胞外 20% 血 浆 5% 注：婴幼儿70% 老年及肥胖女性 50%此外 第三间隙液（胸腔液、心包液、腹腔液、关节液、滑膜液、房水等）占体重12%,53,（三） 电解质分布：细胞内 细胞外阳离子 K+ Mg2+ Na+ 阴离子 HpO42- 、Pro- Cl- 、HCO3-,54,二、体液平衡及调节,（一）正常水平衡：摄入量ml 排出量 ml 饮 水 10001500 排尿 10001500饮 食 700 呼吸 300 代谢产水 300 皮肤蒸发 500 粪便 200 总计 20002500 20002500,55,（二）电解质正常平衡： 正常成人：血清Na+ 135150mmol/L 每日需要量610g 血清K+ 3.55.5 mmol/L 每日需要量34 g （三）正常体液的渗透压：290310mmol/L（主要靠细胞内外阳离子维持）,56,（四）体液平衡的调节： 主要由肾脏通过N和内分泌系统（体液）：下丘脑垂体后叶抗利尿激素系统： 维持正常渗透压 （浓度失调）肾素醛固酮系统：维持正常血容量（容量失调）,57,Thank You !,