2019年二年级语文期中试卷质量分析 (I).doc

2019年二年级语文期中试卷质量分析 (I)学校：正声小学 学科： 语文 年级： 二年级 一、中段考试成绩统计（按实际参加考试人数统计）实考人数平均分最高分最低分100分人数90-99人数80-89人数70-79人数60-69人数59以下人数1999.5 10976.51341100最后三名学生及成绩（四五六一名）马诗慧76.5分 二、试题总体评价与建议序号评价内容A优B良C中D差具体意见与建议1试卷结构本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量较大，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、组词，词汇积累，成语接龙，排列句子，课文填空，阅读积累与运用以及看图写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。2知识点分布3考试的重点4能力要求5试题科学性6试题导向性7试题创新性综合评价三、试卷分析（主要分析得分率较低的题及答卷中存在的典型错误和对今后教学的启示）第一题:卷面书写学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁。但也有个别学生审题不认真，抄了其他的句子失分。 第二题:积累与运用：1、选择正确的音节，本题考察的学生对拼音的熟练成都，大部分学生掌握较好。2、读拼音写词语，本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。3、我会组词。这题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好，但有一部分学生分不清“吾”，忘记了“吾”怎么组词。4、我会填。主要考查学生填写短语和填写词语接龙，古诗背诵，课文积累的能力，部分学生有错别字。课文雷锋叔叔，你在哪里背诵不熟悉，答题失分也高。按课文内容填空试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情 况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。5、第5题:选一选，填一填这道题是让学生选择正确的字填空，考察学生对同音字的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。6，照样子写句子里扩写句子，从四个方面去扩写对二年级孩子要求较高，失分较多。7，组词排队，出示的词语有9个，虽然是课文里的句子，但比较长，部分孩子较混乱，所以失分也多。8、排列句子，此题学生还不懂得寻找关键词，把握叙述的顺序，所以也失分较多。 第三题:阅读短文，在短文的阅读与理解方面，学生失分较多。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。 第四题：看图写话 大部分孩子具备了一定的写话能力，懂得写话的格式，做到“四要素”。但是文章错别字比较多，好词运用较少标点符号也不懂得运用，所以失分较多。二、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、 几学加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 填表人： 填表日期：XX年 4月 28日