（新课标）高中地理 第五单元 自然灾害与防治 第二课 地质灾害及其防治导学案 鲁教版必修1.doc

第二课 地质灾害及其防治课标要求(2017版)运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。江苏课程调整方案(2018版)本内容为“说明常见自然灾害的成因和危害，了解避灾、防灾的措施。”常见自然自然灾害包括旱涝、台风、寒潮和地震灾害。教材分析鲁教版高中地理教材必修一只讲述了洪涝灾害，对于其他灾害涉猎较少，需要教师自行组织教学内容。学情分析知识学情：本课较为驳杂，知识图谱也很复杂，不只是要讲灾害，还牵涉到灾害背后的成因、防治，需地形、气候等知识多管齐下才可。班级情况：高一（1）至高一（4）班学生对于本课只有一个大概的概念，对于灾害的认知也较为浅显，故而应该大讲特讲，讲透讲明！学习目标1.人地协调观2.综合思维学生能根据图文材料，大致判断出灾害类型，并根据初中所学气候、地形、水文等知识，简单列举几条成因，给出几条防治措施。在这其中需树立“环保意识”“危机意识”。3.区域认知学生能大致对应各区域所具有的典型灾害类型、特征及其防治措施。4.地理实践力学生可以根据所学知识和生活，针对特定灾害，提出可行的防治措施。教学课时2课时教学方法讲授法、案例教学法、合作探究法学习重点旱涝、台风、寒潮和地震灾害的成因及其防治学习难点大致判断出中国各区域灾害类型及其成因，并给出合理的防治措施。诵读预热根据教学内容，结合学情，教师可自主的印制一定的诵读内容，帮助学生掌握本课知识。展示导入教师自行选取合适的文字、图形、动画等材料，自然导入本课。预习与填空地质灾害及其防治在高中地理教学中属于重要内容。同学们需特别注意地震灾害、山体滑坡和泥石流的相关知识。灾害类型成因时空分布危害防御措施地震地球内能以地震波的形式强烈释放出来，从而引起地面震动各季节均可发生；东南部的台闽沿海，华北太行山和京津唐地区，西部青藏高原及外缘的川、滇西部，西北的新、甘、宁地区在地震波的冲击下，建筑物发生破坏或倒塌，并由此造成人员伤亡和经济损失，有时引发火灾和疫病蔓延加强灾害研究和预报；实施预防措施火山喷发岩浆活动积累的能量沿地壳薄弱地带冲出地表昆仑山、台湾等地影响全球气候；火山灰与暴雨结合能形成泥石流开展防灾、减灾宣传教育，加强预测、预报滑坡重力作用；地形坡度大；地表疏松碎屑物质多或地壳运动强烈，岩石破碎；降水集中且多暴雨；植被破坏；工程建设不当山区，尤其是我国西南地区较突出破坏或掩埋农田、建筑物和道路，造成人员伤亡修建护坡，恢复植被、规范工程建设与人类的生产活动泥石流堵塞江河；摧毁城镇村庄，破坏森林、农田、道路，破坏环境；危及生命财产安全保护植被，保持水土，禁止陡坡垦荒与乱砍滥伐地面沉降过量开采地下水；采掘地下矿产我国华北地区比较突出形成地下水漏斗区，使地上建筑物塌陷、地下水水质变坏用人工回灌的方法填补地下水漏斗区；矿区回填土石备注与笔记合作探究自然灾害的防御措施(1)自然灾害的防御性措施非工程性措施工程性措施检测与训练读图，回答下列小题。1图中所示的地质灾害是()A地震 B山崩C滑坡 D泥石流2影响该灾害强度的因素是()A处的物质组成 B处的光滑程度C的体积和质量 D处水流的大小3.(2012福建文综)红层地貌是地质历史时期红色砂砾岩等岩层上发育的侵蚀地貌，多陡崖，岩性具有软硬互层特点。下图示意中国某区域红层地貌的分布。读图，回答下列问题。(1)指出图示红层地貌区由外力作用引起的主要地质灾害类型，并说明该类灾害形成的自然原因。(2)简述红层地貌区地质灾害的主要危害。课后小结由学生自主小结，建议同学们在此处画出本课知识框架图。参考答案：检测与训练：解析：1.C2.C第1题，图中有明显的滑坡体和滑坡阶梯地形，由此可判断图示地质灾害为滑坡。第2题，促使岩体滑动的力量主要是重力，因此滑坡体的位置越高，体积越大，移动速度越快，强度就越大。3.(1)崩塌、滑坡、泥石流。自然原因：断裂发育，岩石破碎；多河谷，地形坡度大；气候湿热，风化强，多暴雨。(2)加速地表侵蚀，造成水土流失(生态破坏)；破坏农田、城镇与村庄、工矿企业、道路等；造成人畜伤亡。