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一、氧气的性质1.物理性质：在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，_溶于水，密度比空气_。,不易,大,2.化学性质：氧气是一种化学性质_的气体。比如：氧气可以支持铁丝燃烧。(1)铁丝在空气中_持续燃烧(填“能”或“不能”)。(2)Fe在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，_，生成一种熔融状的_色固体。,比较活泼,不能,火星四射,黑,(3)化学方程式：_。(4)在实验时，集气瓶中要预先加少量水或细沙，目的是防止_。,集气瓶炸裂,3.物质跟氧气发生化学反应时，_，反应就越剧烈。4.由_种元素组成，如果其中一种元素是_，这样的化合物叫做氧化物。,单位体积的空间里,氧分子的数目越多,两,氧元素,5.许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于_反应。6.常见的缓慢氧化反应有_、_和_等。,氧化,金属的锈蚀,动植物体的腐烂,塑料的老化,二、氧气的实验室制法1.药品名称：_和_。2.化学方程式：_。3.实验装置,过氧化氢溶液,二氧化锰,(按照反应条件和物质的状态选择_装置，根据气体在水中的溶解性以及能否与水反应、密度与空气的关系以及能否与空气成分反应选择_装置)如果选用装置C作发生装置，检查气密性的方法为_。,发生,收集,关闭分液漏斗的开关，将导管的一端浸入水面下，然后用手捂住锥形瓶。若导管口有气泡冒出，说明气密性良好,4.检验方法：将一根_的木条伸入瓶内，如果木条_，证明所得气体是氧气。5.验满方法：将一根_的木条平放在瓶口，如果木条_，说明集气瓶中的氧气已满。用排水法收集氧气时，当集气瓶口有_时，说明瓶中氧气已满。,带火星,复燃,带火星,复燃,大量气泡冒出,三、催化剂1.凡能_其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂。2.化学反应中，催化剂起_作用。例如在实验室制取氧气的实验中，MnO2_了过氧化氢的分解速率。,改变,质量,化学性质,催化,加快,四、二氧化碳1.物理性质：在通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，_溶于水，密度比空气_。二氧化碳固体俗称_，可用作_。,能,大,干冰,制冷剂,2.化学性质(1)二氧化碳气体不供给呼吸。(2)一般情况下，二氧化碳气体不能_，也不_。,燃烧,支持燃烧,(3)二氧化碳和水反应现象：向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变_；加热后，溶液逐渐变为_色。化学方程式：_；_。,红,紫,(4)二氧化碳和澄清石灰水反应(可用于检验二氧化碳气体)现象：澄清石灰水_。化学方程式：_。,变浑浊,五、二氧化碳的实验室制法1.药品名称：_和_。2.化学方程式：_。3.收集方法应用_法，不能用_法，原因是_。,稀盐酸,大理石或石灰石,向上排空气法,排水,CO2的密度比空气大，所以用向上排空气,法；CO2能溶于水，所以不能用排水法,4.装置图,你选择的制取二氧化碳气体的发生装置是_，收集装置是_。,A或B或C,F,考点1氧气的实验室制取和性质,例1（2014市中1模）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，测定样品中元素的质量比，设计了如图所示的实验装置。,（小资料：该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水。图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气）,（1）按上面连接好装置，在装入药品前，必须进行的操作是_。（2）装置A中所发生反应的化学方程式为_。装置中MnO2粉末的作用是_。,（3）由于发生装置A制取的氧气中混有水蒸气，为不影响测定结果，装置B中盛放的试剂应该是_（写名称）。（4）判断塑料袋试样中含有碳元素的依据是_。,（5）根据实验前后装置的质量变化测算出仪器D质量增重5.4g，仪器E质量增重8.8g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为_。（6）若实验过程中由于过氧化氢的量不足，塑料袋试样燃烧不充分，则该塑料试样中碳元素与氢元素的质量比的测算结果_（填“一定偏大”“一定偏小”“基本一致”之一）。,解析：本题主要考查仪器的连接，氧气的制取、除杂、收集及尾气处理。实验探究题是学考必考题型之一。（1）连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是检查装置的气密性。（2）装置A中所发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2，装置中MnO2粉末的作用是催化作用，能够加快过氧化氢的分解速率。（3）因为氧气不能和浓硫酸反应，所以浓硫酸可以用作氧气的干燥剂。（4）实验过程中，能够观察到E装置中的石灰水变浑浊，说明塑料燃烧生成了二氧化碳，根据质量守恒定律可知，塑料中含有碳元素。,（5）该塑料袋试样中碳元素的质量为8.8g=2.4g，氢元素的质量为5.4g=0.6g，则该塑料袋试样中碳元素与氢元素的质量比为（2.4g）（0.6g）=41。（6）塑料袋试样燃烧不充分时生成水、二氧化碳和一氧化碳，塑料袋试样中的碳元素一部分转化到二氧化碳中，一部分转化到一氧化碳中，通过E装置增重计算出的碳元素质量是二氧化碳中的碳元素质量，而一氧化碳中的碳元素不包括在内，塑料袋试样中的氢元素完全转化到水中，通过D装置增重计算出的是塑料袋试样中氢元素的质量，因此塑料袋试样燃烧不充分时，该塑料试样中碳元素与氢元素的质量比的测算结果一定偏小。,答案：（1）检查装置的气密性（2）2H2O22H2O+O2催化作用（3）浓硫酸（4）E装置中澄清石灰水变浑浊（5）41（6）一定偏小,考点2二氧化碳的实验室制取和性质,例2如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题：（1）图中收集二氧化碳的方法是_。,（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？_。（3）怎样证明二氧化碳已收集满？_。,解析：（1）图中收集二氧化碳的方法是向上排空气法。（2）长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下，为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出。（3）因为二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条来验满，将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明已经收集满了。答案：（1）向上排空气法（2）防止生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出（3）把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条火焰熄灭，证明二氧化碳已满,1.（2015育英1模）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）,2.（2015临沂）通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是()A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳支持燃烧,3.（2015滨州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料,4.（2015济宁）分析下面实验内容和结论，正确的一项是（）,5.（2014泰安）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成白色固体B.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生烧焦羽毛的气味C.测定空气中氧气含量的实验里，铜粉加热变黑D.一氧化碳高温还原氧化铁时，红色粉末逐渐变为银白色,6.（2015张家界）下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（）A.二氧化碳的大量排放会造成温室效应B.一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒C.一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D.向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长,7.（2015威海）如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是(),A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B.锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C.当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体D.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上,8.（2015滨州）下列关于氧气的说法正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可作燃料B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C.氧气能跟所有物质发生氧化反应D.氧气约占空气总体积的78,9.（2015苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,10.（2015成都）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A.二氧化锰是反应物B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向上排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气,11.（2015临沂）下列实验现象的描述中，正确的是()A.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体,12.（2014泰安）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：,A是实验室制备气体的发生与收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为_,制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是_，选择收集装置的依据是_。,都是液体和固体反应，,不需要加热,气体的密度、,溶解性,13.(2014天桥2模)碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关。（1）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题：,写出括号内一种含有碳元素物质的化学式_；写出一个由CO2Na2CO3反应的化学方程式_。（2）很多天然矿石中含有碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价为_。,CO,+2,（3）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是_（填字母）。A可燃烧B可重复使用C可处理海上石油泄漏,ABC,14.（2015泰安）实验设计是化学实验的重要环节。请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。,(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，到塑料瓶变瘪的程度为ABC，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为_；对比A瓶与_（填“B”或“C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。,C,(2)实验二观察到C装置中发生的现象是_，结论是_（用化学方程式表示）。,湿润的蓝色,石蕊试纸变成红色，干燥的蓝色石蕊试纸不变色,15.（2015德州）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【猜测】,CO2,【设计实验】基于猜测3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：,【实验探究】（1）观察到_（填序号）装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中_；E装置中出现的现象_。,A,澄清石灰水变浑浊,黑色粉末逐渐变为红色,【实验结论】通过实验探究证明，猜测3成立。草酸分解的化学方程式是_,【问题讨论】（1）B装置的作用是_；D装置的作用是_。（2）装置末端酒精灯的作用是_。,吸收酸分解生成的CO2气体,干燥气体,处理尾气，将一氧,化碳转化为二氧化碳，防止一氧化碳进入空气,16.(2015济南)如下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各探究实验。,(1)以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性。所选仪器的连接顺序为_（从左至右填写仪器序号字母）。（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）,BDAG,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_。若将二氧化碳气体通入酚酞试液中，试液显_色。,无,(2)用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）的元素组成比例，并验证反应中气体生成物的性质。所选仪器按A1ECA2顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶），并检验装置的气密性，所设计的实验装置中气体流向是从左向右。,反应前大玻璃管中加入铁的粉末状氧化物（FexOy）试样的质量为ag，实验结束后，继续通入一氧化碳气体，直至大玻璃管冷却。这时测量到E处大玻璃管中粉末状固体的质量减少了bg，试推算该铁的氧化物的化学式中x、y的比值：=(用含a和b的代数式表示)。(设所发生的反应均完全进行),将少量二氧化碳通入大量澄清石灰水中，出现白色浑浊，且溶液质量减小。试解释溶液质量减小的原因：_。对于该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是_。,生成碳酸钙沉淀的质量大于通入二氧化碳,的质量,装置末端加一只燃着的酒精灯，,处理尾气,
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