2019届高三语文上学期第十三周小周练试题.doc

2019届高三语文上学期第十三周小周练试题一、文学类文本阅读(本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成12题。安勇半年前我爸意外去世后，这个家就抽去一根顶梁柱子，那年我才9岁。所有的重量一下子都压在了母亲的肩上。但她的脸上总是挂着笑容。那时我不懂事，看到别的人家吃面条，馋得直流哈拉子。每次听我这么说，母亲的心都酸酸的不是滋味。但家里的白面几个月前就已经吃光了，除了伸手向别人借，母亲想不出什么别的办法。母亲切完给猪吃的菜，看一眼天上的太阳，就拿着一只空瓢出了门。母亲在东院二婶家的门前停下来，犹豫了片刻，理一理额前的头发，硬着头皮推开了院门。母亲是个要强的人，过去还从未向人伸过手。二婶正站在房门口喂鸡，嘴里“咕咕咕”地叫着，手里的玉米粒撒到地上，一群鸡就争抢着跑过来。二婶见她进来，脸上堆满笑亲热地打了声招呼。母亲喊一声“二婶”，脸上就飞起了一片羞涩的红晕。那句话在喉咙口打了几个滚儿，狠狠心还是说了出来。二婶听说要借面，脸上的笑就消失得不见了踪影，一拍大腿说：“ 哎呀妈呀！你咋不早说呢，头天晚上还有点儿，今儿个早晨刚吃没。你要是不信，我拿面口袋来给你看。”二婶说着话，就转身进了屋。母亲的脸更红了，愣了一下，就赶忙转过身逃跑似的往外走。母亲一溜儿小跑，走出了几十米，脸还在火烧火燎地发烫，屈辱的感觉像块磨盘似的重重地压在她的心上。她甚至对儿子升起了一丝怨恨，怪他不该嘴馋，平白无故地想什么面条吃。也怪他都9岁了，还不能体谅家里的难处。这些想法在她的心里翻了几个来回，最后，咬一咬牙，还是推开了胡大嫂家的院门。胡大嫂正在灶前做午饭，听到院门响，看见她手里拿着的那只空瓢，就猜出了了八九分她的来意，赶忙操起一只空盆迎了出去。胡大嫂不等她开口，愁眉苦脸地扬一扬手里的那只盆说：“大妹子，你瞅瞅俺家这日子过的，吃了上顿没下顿，我正想着出去借点儿米，先把晌午饭答兑到锅里去。”听到胡大嫂的话，她的头突然一晕，眼前就转起了一团金星。直到胡大嫂又说了句：“你来，是有啥事儿吧？”她才猛然反应过来，嘴上忙不迭地答，“没事儿，没事儿，没啥事儿！”就急三火四地往出走。走到院门口时，胡大嫂的话又追了上来，“有啥事儿别抹不开不吱声，咱左邻右舍地住着谁跟谁啊！”母亲没有应声，深深低着头，脚步匆匆地往家走，泪珠在眼眶里不停地打转转。她已经打定主意，说什么也不会再向人借面了，如果儿子回来就告诉他，以后也别再馋什么面条吃。母亲一路走一路想，不提防和一个人撞在了一起。抬起头，母亲就看到了西院的三奶。三奶已经六十多岁，走路颤巍巍的，还拄着一根棍子，家里的日子过得也很不好。母亲见是三奶，忙掩饰住心里的委屈，艰难地露出了一丝微笑。三奶看一眼她的脸色，再看一眼她手里拿着的那只空瓢，心里就明白了她的遭遇。一把抢过她手里的瓢问：“是米，是面，还是盐？”母亲忙摇头否认。三奶却突然生了气，撅起了嘴，用棍子指着她说：“到底要什么，你痛快地说，不说就是瞧不起你三奶，拿三奶当外人。”母亲只得从牙缝儿里挤出了一个“面”字。三奶二活不说，转身就往家里走，再出来时，手上抖抖地端了一瓢面。三奶拍拍她的肩膀说：“以后有啥难处，就和三奶说，有我锅里的，就有你碗里的。”母亲接过面时，再也忍不住，泪水一下子涌了出来。面条擀好了，锅里的水翻起了花，母亲并不急着下面，伸手去陶罐里摸出一只鸡蛋，打进开水里。想了想，又摸了一只打了进去。晌午，我正饿得慌时，一碗热乎乎的面条刚好盛进了碗里，上面还躺着两只元宝似的鸡蛋。我吃得匆匆忙忙，吃出了一头的白毛汗。边吃还边说真解馋。吃完面条我把碗放在窗台上，招呼一声就跑出了门。母亲拿起窗台上那只碗时，见里面竟然还剩下了半碗面条，看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面。就在心里埋怨一句儿子，让自己受了这么大的委屈，却一点儿都不懂得珍惜。母亲随手拿起筷子，打算把剩下的面条打扫干净。 母亲手中的筷子伸进面条里时，忽然触到了一个硬硬的东西，翻开面条时，她先看见了笫一只鸡蛋，再往下翻一翻时，她又找到了第二只。母亲的泪就像断了线的珍珠似的，落进了碗里。（有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） （ ）A.二婶见到母亲推开院门，一开始脸上堆满笑容，后来听说母亲借面，笑容消失殆尽， 通过表情的变化，写出了二婶善变、小气势利的性格。B.小说注重写出人物微妙的心理变化，如母亲借面，先是犹豫，羞于启齿，未借着面后 是委屈、埋怨，最后还是下定决心向三奶借面，借着面后欣喜感激。C.小说善用多种描写方法刻画人物，如对胡大嫂这个人物就运用了神态，语言、动作和 心理描写方法，充分展现了她虚伪自私的性格。D.强烈鲜明的对比是这篇小说突出的特色，在与二婶和胡大嫂一系列言行的鲜明对比 中，三奶善解人意、慷慨热情的美好形象显得更加鲜明。2.小说三次写到了母亲的流泪，每次流泪的表现不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（6分） 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成36题。徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年进士第三，性潁敏，有权略。皇太子出阁，召拜司经局洗马兼翰林院侍讲。丁母忧归。服除，摧国子祭酒，寻改吏部。故事，吏部率鐍门，所接见庶官不数语。阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。皆自喜得阶意，愿为用。尚书熊浃周用皆重阶用卒闻渊代自处前辈取立断阶意不乐求出避之命兼翰林院学士寻进礼部尚书。帝察阶勤，又所撰青词独称旨，召直无逸殿，赐飞鱼服及上方珍馔，上尊无虚日。廷推吏部尚书，不听，不欲阶去左右也。嵩怙宠弄权,猜害同列。既仇夏言置之死，而言尝荐阶，嵩以是忌之。一日独召对，语及阶，嵩徐曰：“阶所乏非才，但多二心耳。”盖以其尝请立太子也。阶危甚，度未可与争，乃谨事嵩，而益精治斋词迎帝意。寻兼文渊阁大学士，参预机务，密疏发咸宁侯仇鸾罪状。阶与鸾尝同直，嵩欲因鸾以倾阶。及闻鸾罪发自阶，乃愕然止，而忌阶益甚。帝既诛鸾，益重阶，数与谋边事。时议减鸾所益卫卒，阶言：“不可减。又京营积弱之故，卒不在乏而在冗，宜精汰之，取其廪以资赏费。”皆用之。一品满三栽，进勛为柱国；满六载，再录子为中书舍人；满九载，改兼吏部尚书。杨继盛下锦衣狱，嵩属陆炳究主使。阶戒炳曰：“即不慎，一及皇子,如宗社何!”又为危语嵩曰：“上惟二子，必不忍以谢公，所罪左右耳。公奈何显结宫邸怨也。”嵩惧，乃寝。倭躏东南，帝数以问阶，阶力主发兵。又念边卒苦饥，请收畿内麦数十万石，自居庸输宣府，紫荆输大同。帝悦，谕行之。万历十一年卒，年八十一，赠太师，谥文贞。（节选自明史，徐阶传)3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）A.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院 学士/寻进礼部尚书/B.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐/求出避之/命兼翰林院 学士/寻进礼部尚书/C.尚书熊浃/周用皆重阶/用卒/闻渊代自/处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院 学士/寻进礼部尚书/D.尚书熊浃周用皆重阶/用卒/闻渊代/自处前辈/取立断/阶意不乐求/出避之/命兼翰林院 学士/寻进礼部尚书/4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3分） （ ）A.出阁，即出阁读书，皇太子出阁造明朝培养太子的一项很重要的内容，出阁有隆重的 讲学仪式。B.服除，守丧期满。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧，期满后就 官复顷职。C.青词，又称绿章，道教举行斋醮时献给上天的奏章祝文，嘉靖因帝笃信道教，常让臣 下写青词同进献。D.飞鱼服，是补色为飞鱼图案的袍服。被赐予飞鱼服是极大的荣宠，后多为东厂和锦衣 卫头领所穿。5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A.徐阶很被皇帝看重。廷推他做吏部尚书，皇帝不愿他离开左右，没让他任职；进入内 阁官居一品后，九年之内一再加官进爵，钱多次和他谋划边境亊宜。B.徐阶非常关心边事。仇鸾被诛，时议减去他增加的卫卒，徐阶没有同意，倭寇侵犯东 南，徐阶力主发兵，还请求收畿内麦数十万石运输到边关，皇帝大多同意了。C.徐阶行事讲求谋略。在吏部折节庶官，庶官皆愿为用。自度不可与严嵩争锋，恭谨事 奉他，且更加精心写青词迎和帝意。杨继盛一案，又用危语使严嵩害怕罢手。D.徐阶深遭严嵩忌惮。严嵩害怕夏言置他于死地，而徐阶又与夏言关系密切，所以对徐 阶忌惮有加，曾借独对的机会诋毁他，又想借仇鸾事件扳倒他，都没有成功。6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（2）阶折节下之，见必深坐，咨边腹要害，吏治民瘼。（5分） （2）阶戒炳曰:“即不慎，一及皇子，如宗社何！”。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成7-8题。桃 花罗隐暖触衣襟漠香,间梅遷柳不胜芳。 数枝艳拂文君酒,半里红欹宋玉墙。 尽日无人疑怅望,有时经雨乍凄凉。 旧山山下还如此,回首东风一断肠。【注】罗隐:唐末五代时期诗人,应进士第,总共考了十多次,最终还是铩羽而归,史称“十上不第”。文君酒:“一曲风求凰,千载文君酒”西汉才女卓文君曾在临邛当垆卖酒。宋玉墙:宋玉在其登徙子好色赋有“臣东家之子登墙窥巨三年”之句。7.下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不恰当的两项是(5分) （ ）（ ）A.“漠漠香”中“漠漠”一词引人联想,写出了春天桃花灼灼其华、袅袅其香的特点。B.“间梅遮柳不胜芳”一句,通过桃花和梅柳的对比,映衬出桃花可以和梅柳的芳姿相媲美。C.颔联两句用典,用意在于写桃花给人的惊艳效果,其红艳的外表堪比美女。D.颈联两句写出了桃花尽日无人欣赏,经过春雨之后芳华零即逝的冷落凄凉。E.桃花艳而易凋,常喻薄命佳丽，本诗大赞其味香、态美、色艳,实属独辟蹊径之作。8.全诗借桃花的形象表达了作者什么样的思想感情?试结合诗句作简要分析。(6分) （三）名句名篇默写（5分）9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈师说中，运用对比手法，在阐述了古代圣人从师而问之后，接着指出“ ， ， ”，批评一般人耻于从师。(2)陋室铭中“ ， ”描写居于陋室不受打扰的安静生活，从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。三、语言文字运用（20分）10.下列各句中加点成语的运用，全都不正确的一项是（3分） （ ）莫把“穷养儿，富养女”奉为圭臬，如果一味迷信这种古训，并以此作为教育的核心方 法，结果谁了难以意料。上汽大众只有不断进行创新，并且不断提升品质价值，才能让其他品牌鞭长莫及。大城市是多样的生态系统，需要精英人士及高大上的现代建筑和街区，也需要下里巴 人和胜乱差的老旧建筑和街区。天灾人祸已然让人痛心，而随后一些不良媒体或别有用心之人制造出的骇人听闻的谣 言，更是让人愤怒。我国新能源汽车产业取得的这些成绩与动力电池产业的进步密不可分，后者进步之迅 速也是可圈可点的。试想一下，干部不思进取、尸位素餐，又怎能团结带领广大群众爬坡过坎、克难戏坚？A.B.C.D.11.下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A.多年来，连队官兵在这棵山楂树的陪伴下，克服重重困难，忠诚履行使命，留下了一 个个乐于吃苦、勇于奉献的故事感人肺腑。B.平遥古城是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，在中国历史发展中，为人们展示 了非同寻常的汉族文化、社会、经济及宗教发展的完整的一幅画卷。C.八仙过海的传说、碧海蓝天的美景以及秦皇汉武访仙求药的神奇故事是蓬莱成为拜仙 祈福、浏览观光的胜地的原因，享有“人间仙境、休闲天堂”的美誉。D.一些公众对现行政策的了解程度有限，专家建议用新媒体传播方式来加大相应政策的 普及力度，让劳动者充分了解自身权益，找到合理可行的维权方式。12下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） （ ）在这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各 种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。一辆江西上饶籍宝马车的驾驶员见交警检查面不改色，声称自己忘记带驾驶证，而通 过公安网比对，发现其驾驶证已被记了178分。最近出版的长篇小说雪莲花开通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她 鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。“不忘初心，方得始终”，在新的长征路上，我们不论条件如何变化，都应风雨如磐不 动摇，永远为了真理而斗争，为了理想而奋斗。在中俄伊犁争端的交涉中，曾纪泽从国家和民族的利益出发，折冲樽俎，虎口索食， 终于改订崇约，收回了伊犁九城的主权，博得朝野的好评和西方外交界的尊重。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去,春天在大家的盼望中姗姗而来,到处都涣然冰释, 生机勃勃。A.B.C.D.13.下列各句中，表达得体的一句是（3分） （ ）A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区，幸好有众多学子的垂爱，老人的晚年才 不会太寂寞。B.新搬来的邻居很是活泼热情，经常会请一些朋友在家中聚会，每次他都会喊我一声： “来吧，欢迎叨扰。”C.滴水之恩当涌泉相报，您当年对我的帮助我绝不会忘记的，这次的事情我一定会鼎力 相助，您就放心吧。D.小明对王老师说：“您是学界泰斗，我们这些刚入行的后辈还有好多问题要向您请教， 还望您能不吝赐教。”14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） （ ）为什么现在所有的抗生素在1020年内都即将对超级细菌失去效力？按照医疗专家的观点，因为滥用抗生素。普通患者一点小病就会吃点头孢，而且农业和畜牧业也大量使用强力抗生素，是促进细菌变异的直接推手。是不知深浅的患者和农民肆无忌惮地使用药物，则是唯利是图的厂家和药商在推波助澜。对大自然知所敬畏，对科学家自身职责和知识盲点多一点反省和警觉。病菌是以我们的愚蠢和贪婪为温床，舒舒服服地繁衍开来。A主要是不但而且主要另外便B就是/也一方面另一方面竟C可能是也许也许一者二者却D主要是不仅更一面另一面就15.将下面的短语组合成对联，适合张贴在教师办公室的一副是（3分） （ ）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金A.B.C.D.上饶县中学xx高三上学期第十三周语文小周练参考答案1D（A项“势利”不准确；B项“下定决心向三奶借面” 错误，原文说“她已经打定主意，说什么也不会再向人借面了”；C项没有心理描写）2表现和心情： 第一次流泪是“泪珠在眼眶里不停地打转转” ，两次借面失败,，母亲自尊心受挫，难受，委屈。 第二次流泪是“泪水再也忍不住，一下子涌了出来”，母亲为三奶的善良慷慨而感动。 第三次流泪是“母亲的泪就像断了线的珍珠似的，落进了碗里”， 感受到儿子对自己的爱，感到欣慰。 效果：丰富母亲形象。突出小说主题。 （6分。“表现和心情”每答对一点2分，两点3分，三点4分。“效果”2分。意思对即可）3.B（参考标点：尚书熊浃、周用皆重阶。用卒，闻渊代，自处前辈，取立断。阶意不乐，求出避之，命兼翰林院学士，寻进礼部尚书。）4.B（期满后不一定官复原职，可以提拔。）5.D（严嵩仇恨夏言，置夏言死地后，因夏言曾推荐徐阶，所以对徐阶忌惮有加。）6.（1）徐阶屈尊（降低自己身份）礼遇（礼待）他们。会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治的情况和民众的疾苦。（折节、下、咨、瘼各1分，句意1分。）（2）徐阶告诫陆炳：如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷该怎么办!（戒、即、一、如何各1分，句意1分。）参考译文：徐阶，字子升，松江华亭人。嘉靖二年(1523)考取进士第三名，性情聪颖机敏，有权术谋略。皇太子出阁读书，皇帝召拜他为司经局洗马兼翰林院侍讲。遭逢母亲丧事归乡。守丧期满，被提拔为国子监祭酒，不久调任吏部。旧例，吏部总是大门紧闭，接见下层官吏不多言语。徐阶屈尊礼遇他们，会见必定久坐，咨询边塞腹地要害，吏治民疾。他们都高兴自己被徐阶赏识，愿意为其所用。尚书熊浃、周用都看重徐阶。周用死后，闻渊接替他，以前辈自居，做事独断。徐阶不乐意，恳请将自己调出以回避他，被任命兼任翰林院学士，不久晋升礼部尚书。皇帝明察徐阶的辛勤，加之唯独他所撰写的青词合乎圣意，召他值宿无逸殿，赐给飞鱼服和宫廷饮食，皇帝对徐阶优礼不断。朝廷推举徐阶为吏部尚书，皇帝没有同意，不想徐阶离其左右。严嵩恃宠弄权，猜嫉加害同列。因为仇视夏言，置其于死地，而夏言曾推荐过徐阶，严嵩因而忌恨他。一天皇帝单独召对严嵩，谈及徐阶。严嵩缓缓地说：徐阶缺的不是才干，仅多二心罢了。大概因为他曾奏请册立太子吧。徐阶岌岌可危，考虑到不能与其争执，于是谨慎事奉严嵩，而且更精心撰写青词迎合皇帝心意，不久晋升兼任文渊阁大学士，参预机要事务。秘密上书告发咸宁侯仇鸾罪状。严嵩认为徐阶与仇鸾曾经共执政事，打算以仇鸾事打倒徐阶。待听说仇鸾的罪行是徐阶告发，才愕然作罢，但对徐阶更加猜忌。皇帝诛杀仇鸾后，更重视徐阶，屡次同他谋划边疆事务。当时商议减去仇鸾所增加的卫兵，徐阶说：不能减。京营积弱的原因，终不在疲乏而在于闲散，应当做精选淘汰，提取他们的粮饷作为奖赏的花费。都听从了 徐阶的意见。徐阶一品三年满期，功勋有加，任柱国；六年考满，并任用其子为中书舍人；第九年，改兼吏部尚书。杨继盛被打入锦衣卫的牢狱，严嵩嘱托陆炳追究主使人。徐阶告诫陆炳：如果不谨慎，一旦涉及皇子，宗庙社稷怎么办!又说了令人害怕的话劝阻严嵩：皇上只有两个儿子，必定不忍心开罪于皇子，以回答你的质询，以此来向您道歉，问罪的只是左右朝臣。您为什么要公开同宫邸结仇怨呢?严嵩闻言惊恐，才算了结。倭寇蹂躏东南，皇帝几次询问徐阶，他力主发兵。又念及边关士卒苦于饥饿，奏请征收京都辖区的麦子数十万石，自居庸输往宣府，从紫荆输往大同。皇帝很高兴，下诏实施这个方案。万历十一年(1582)徐阶去世，享年八十一岁，被追封为太师，谥号文贞。7.【答案】CE(C项,“用意在于写桃花给人的惊艳效果,其红艳的外表堪比美女”理解错误。E项,本诗不仅大赞桃花的美,更以桃花自喻,书写了自己空有才华,无人赏识的感伤之情:另外,“实属独辟蹊径之作”表述也不准确。)(答对一项给2分,答对两项给5分)8.【答案】全诗以桃花自喻，借桃花的艳丽和凄凉境遇，表达了自己才华出众却无人欣赏的失落心情。“回首东风一断肠”流露出年华逝去、老大无成的痛苦。“旧山”二字也透露出淡淡的思乡之情。(每点2分)9.（1）今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形10.C（正确。奉为圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。错误。鞭长莫及：指力量达不到。错误。下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，今用于比喻通俗的文学艺术。不能用于人，此处用错对象。错误。骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧，多指社会上已经发生的坏事。此处应用“耸人听闻”。正确。可圈可点：原指文章精彩，值得加以圈点。现在也可形容出色、精彩，值得称道，赞扬。正确。尸位素餐：比喻空占着职位而不做事，白吃饭）11.D（A句式杂糅，改为“留下了一个个乐于吃苦、勇于奉献的故事，这些故事感人肺腑”；B语序不当，“一幅”应放在“非同寻常的”之前；C成分残缺，应在“享有”前加“使蓬莱”。）12.B【解析】浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。（2）面不改色，形容从容镇静的样子，褒义词贬用，不合语境。（3）一言九鼎:形容说的话分量大，起决定作用。（4）风雨如磐，常用来比喻形势严峻、社会动荡。（5）折冲樽俎，原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。（6涣然冰释，像冰遇热消融一般，出自老子：“涣兮若冰之将释”。13. D（A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己）14.D （处每组词填入都讲得通。所在的句子是对“滥用抗生素”现象的 表述，可填“不仅更”也可填“/也”。然后继续分析原因，“患者和农民”与“厂家和药商”两方面的分析是并列的，所以应该填并列关系的关联词，“一面另一面”“一方面另一方面”都可以。最后一句是总结句，也是一种肯定的表述，处应该填“就”）15.【答案】C