八年级语文上册 9《古诗四首》过零丁洋课件1 苏教版.ppt

上传人:xt****7 文档编号:3831897 上传时间:2019-12-25 格式:PPT 页数:15 大小:560.50KB
返回 下载 相关 举报
八年级语文上册 9《古诗四首》过零丁洋课件1 苏教版.ppt_第1页
第1页 / 共15页
八年级语文上册 9《古诗四首》过零丁洋课件1 苏教版.ppt_第2页
第2页 / 共15页
八年级语文上册 9《古诗四首》过零丁洋课件1 苏教版.ppt_第3页
第3页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述
过零丁洋,文天祥,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,七言律诗,关于作者,文天祥,原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人,文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有文山先生全集。其中有过零丁洋正气歌等千古绝唱。,过零丁洋是文天祥被元军俘虏的第二年途经零丁洋时所作。诗中概括了国破家亡的残酷现实,抒发了极端悲痛的感情,表现了在强敌面前视死如归的精神。,文章背景,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,根据课下注释,翻译诗歌,艰苦的生活经历是从读书做官开始的,以薄弱的兵力与元军苦战了四年。,大好山河被敌人侵占,国事如同风吹的柳絮一样飘零,我这一生动荡不安,像被雨打漂泊无根的水面漂浮。,“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,在惶恐滩头诉说心中的惶恐,在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。,古往今来,人生谁无一死,应该留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。,1、首联写了哪几件大事?,2、颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞方法?,3、颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义,请谈谈有哪双层含义。,4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?,自学内容:,答案,1、首联写了个人和国家的哪几件大事?,一是在他21岁时,因科举走入仕途;二是在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗元。,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。,2、颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞方法?,国家山河分裂,局势危急,个人命运也动荡不安,暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。,3、颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义,请谈谈有哪双层含义。,一是两个地名,另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。,4、尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?,表明诗人舍生取义,以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。,主旨:过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,诗人运用地名表达事件和心境,浑然天成。地名的运用,对偶严整,在强列的对比中将叙事、抒情、议理融为了一体。,写作特色:,过零丁洋(文天祥),直击中考,【2】诗歌尾联采用的抒情方式是什么?抒发了什么感情?,【1】诗歌中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗是一个完整的主谓句。诗人将两个陈述的对象摆在一起,要表达什么意思,抒发什么感情?,从国家山河破碎、局势危急,说到个人命运也动荡不安,将“国家”与“自身”联系在一起,表达了诗人的爱国深情。,尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆抒发了诗人“以死明志”(或“为国捐躯”、或“举身赴国难”)的坚贞情怀。,3.文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”,是个有骨气的人,你能举出类似的事例吗?,苏武牧羊、蔺相如宁为玉碎,不为瓦全;苏武执汉节牧羊十九年;邓世昌勇撞日舰;朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮;刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义、闻一多怒斥国民党特务等等。,春望触景伤怀忧思国家,泊秦淮对世风时局的忧愤,十一月四日风雨大作收复失地统一祖国,过零丁洋宁死不屈正气凛然,爱国,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!