八年级语文上册 27《短文两篇》课件 新人教版.ppt

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陶弘景,答谢中书书,陶弘景南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的答谢中书书,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。“山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝,发出“沙沙”的声响时,他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时,他竟一人进山,专去听山野松涛之声,人又称之“仙人”。,作者简介,山川之美,古来共谈。,文章赏读,高峰入云,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃,实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,精读课文,析美文美点。,其一:山水相映之美。山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。,其二:色彩配合之美。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。,其三:晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。,其四:动静相衬之美。高峰为静,流水为动,林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。,1.以小组为单位欣赏作者是怎样写景的?,合作探究,先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”、“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合等。,思想感情:表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感语句:实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,品味探究,表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么?,但愿人长久,千里共婵娟。苏轼,导入,记承天寺夜游,苏轼,承天寺塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”,是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年,距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,解题,记承天寺夜游,“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。,八月,被捕入狱。,元丰二年七月,苏轼因新法诗句被谤,引发“乌台诗案”。,十二月,获释出狱,贬至黄州,任团练副使(有职无权的闲官)。,背景简介,遂寝藻荇柏,读准字音,zo,xng,bi,su,qn,节奏梳理,念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也,理解课文,元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然(高兴)起行。念(考虑,想到)无人与(和)吾为乐者,遂(于是)至承天寺寻张怀民。,怀民亦未寝(睡),相与(共同,一起)步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但(只是)少闲人如吾两人者耳。,月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻荇。,重点句子的理解与图解,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。,庭下如积水空明,找出分别运用了以上表达方式的句子,一、这篇文章运用了几种表达方式?记叙描写抒情,研习课文,二、贯穿全文线索的是_,描写庭中月夜景色的句子是:_。,月,庭下如积水空明,,水中藻荇交横,盖竹柏影也,三、作者因景抒怀,表达复杂微妙感情的句子是:_,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。,四、文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的?月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见。只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。,五、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么?(即:文中结尾句流露出作者怎样的思想情感?说说句中“闲”字在全文起什么作用?这个“闲”字的含义有哪几点?),“闲”字是本文的文眼,闲人是本文的点睛之笔。“闲”人的言外之意是:反映作者身为闲官的现实;表达了作者安闲自适的心境;慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。,赏月的欣喜;贬谪的落寞;自嘲而又心有不甘,自我排遣的乐观。,六、文中哪些句子表达了作者的“闲情”?并作简要分析。“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者”“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”,门庭冷落,交往之稀,以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人”不追求名利而从容流连美景的“闲”。,把握文章主旨,文章描绘了澄澈透明的月色,反映了苏轼在贬谪中感慨深微,自嘲而又心有不甘,自我排遣的乐观豁达的心情。,结构梳理!,全文共分三层,请用四字短语简要概括。,记承天寺夜游,记叙,描写,抒情,寻伴夜游,庭中月色,月下感叹,完成背诵!,举头望明月,低头思故乡。-李白,床前明月光,疑似地上霜。,知识拓展,积累有关“月”的诗句。,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.李白,举杯邀明月,对饮成三人。李白,明月松间照,清泉石上流。王维,春风又绿江南岸,明月何时照我还”王安石,明月几时有,把酒问青天?-苏轼,
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