资源描述
人教版九年级上册化学 2.3制取氧气 同步测试一、单选题1.实验室用100g溶质质量分数20%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，则下列操作不能达到目的是（ ） A.逐滴加入双氧水B.加水稀释C.减少双氧水的用量D.降低温度2.下列实验操作正确的是（） A.制取氧气B.倾倒液体C.蒸发浓缩D.量取液体3.在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( ) A.反应前后化学性质不发生改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不同的催化剂D.某些催化剂可催化不同的反应4.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（ ） A.先检查装置的气密性，再加入药品B.先从水槽中拿出集气瓶正方在桌上，再盖上玻璃片C.检查气密性时，先用把导管一端浸入水中，再双手紧握试管外壁D.给试管中的药品加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热5.实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气将导管从水面下取出。正确的操作顺序是（） A.B.C.D.6.下列反应属于分解反应的是（） A.食盐水食盐+水B.氢气+氧气水C.氯酸钾氯化钾+氧气D.硫+氧气二氧化硫7.属于分解反应的是（ ） A.2Mg+O2 2MgOB.C+O2 CO2C.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2D.H2O+CaO Ca（OH）28.下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A.化学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生9.下列关于催化剂的说法中错误的是（ ） A.化学反应过程中质量和性质均不发生变化B.在化学反应中能改变其它物质的反应速率C.MnO2可以作H2O2、KClO3分解的催化剂D.催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用10.可用推拉注射器活塞的方法检验如图装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，则可观察到的现象是 （ ） A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体二、填空题11.小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：请你帮小明选出还需要的仪器（填序号）_，小明收集氧气时所用的方法是_，除此之外还可以用_方法收集若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是_若证明小明收集到的是氧气，应该_实验结束时应该先撤_，再撤_ 12.实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用_装置（填A、B、C字母）收集CO2气体应选用以下_装置（填A、B、C、D字母）13.如图是小华同学用高锰酸钾制取氧气的实验装置图（1）指出图中三点错误_ _（2）如果不用图中收集氧气的方法，改用另一种方法，则如何知道氧气已经收集满了？_14.过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，在加热的条件下，它能分解生成氧气和水研究表明，将新制的5%的H2O2溶液加热到65时就有氧气出使，加热到80时就有较多氧气产生小凯用如图所示装置及上述方法制得氧气，用带火星的木条直接在试管口检验，结果木条不能复燃他经过思考找出了实验失败的原因，并对装置进行了改进，结果成功地完成了实验（1）请你写出该反应的化学方程式：_（2）木条不能复燃的原因是；_（3）小凯将装置如何改进，才能检验出有氧气生成？_ （4）小凯查阅资料时发现：若在双氧水中加入少量二氧化锰固体，则该反应不需加热就可发生，你认为二氧化锰在这个反应中为_ 如果改用二氧化锰固体和双氧水来制取氧气，其反应装置应和实验室制_的装置相同15.实验室上常用_、_和_制取氧气 16.写出下列操作可能导致的后果：（1）实验室制取氧气时长颈漏斗未伸入到液面中_；（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底没装少量水或铺一层细沙_ 17.（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学方程式为_，其中二氧化锰在化学反应前后固体混合物中的质量将_（填“变大”、“变小”或“不变”）；（2）待固体完全反应后通过以下四步实验操作回收二氧化锰正确操作的先后顺序是_（填写选项序号）a烘干 b溶解 c洗涤 d 过滤 三、实验探究题18.空气是人类活动必需的自然资源.工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气.（1）工业上制氧气是_（填“物理”或“化学”）变化. （2）图中仪器a的名称是_. （3）实验室制取并收集氧气，可选择_装置（填字母代号），此法制取氧气的文字表达式为_.若用装置E收集氧气，验满的方法是_. （4）若用AC装置组合起来制取某气体，实验结束时应先_后_. （5）某气体密度是空气密度的 ，且难溶于水，收集该气体可选择的收集装置是_. 19.请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中仪器的名称_ （2）从节能环保方面考虑，应该从图一中选择_组合成发生装置来制取氧气（填字母代号） （3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择_装置来收集氧气（填字母代号） 20.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝(Al2O3)是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 （1）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一_有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ， 然后将带火星的木条伸入试管中。产生大量的气泡木条复燃_（2）【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催剂。【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：实验三的目的是探究_。 （3）【实验步骤】准确称量Al2O3(少量)的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、_；对比反应前后Al2O3的质量。 （4）【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。【深入反思】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四，实验四的目的是探究_。 四、综合题21.实验室加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集。 （1）常在试管口塞一团棉花,其目的是什么？_ （2）将试管固定在铁架台时,试管口要略向下倾斜的原因是什么？_ （3）如果采用向上排空气法收集氧气，怎样去判断氧气已经收集满？_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】A 二、填空题11.【答案】；排水法；向上排空气；防止高锰酸钾进入导管；把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明是氧气；导管；酒精灯 12.【答案】A；D 13.【答案】试管内导管太长；试管口未放棉花；试管口向上倾斜；用向上排空气法，把带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃则收集满了 14.【答案】2H2O22H2O+O2；加热到65以上时，水蒸气和氧气一起逸出，使木条不能复燃；在试管口加上带导管的橡皮塞，用排水法收集气体，再用带火星的木条检验；催化剂；H2 15.【答案】高锰酸钾；双氧水和二氧化锰；氯酸钾和二氧化锰 16.【答案】气体会从长颈漏斗逸出；集气瓶炸裂 17.【答案】2KClO32KCl+3O2；不变；bdca 三、实验探究题18.【答案】（1）物理（2）铁架台（3）BC或BE；过氧化氢水+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则已满（4）将导管移出水面；熄灭酒精灯（5）C或D 19.【答案】（1）试管（2）BD（3）E 20.【答案】（1）将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；Al2O3能加快过氧化氢分解的速率（2）Al2O3在反应前后的质量是否改变（3）称量（4）Al2O3的化学性质在反应前后是否改变 四、综合题21.【答案】（1）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使水槽中的水显红色（2）防止冷凝水回流到热的试管底部引起试管底部炸裂（3）用带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则氧气已收集满
展开阅读全文