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6最后一课1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(A)A.郝叟(ho)诧异(ch)哽住(gng)B.祈祷(q)懊悔(o)字帖(ti)C.惩罚(chng)板凳(dng)督学(d)D.气氛(fn)钥匙(shi)赚钱(zhun)2.下面的句子,每一句都有两个错别字,把它们找出来,填在表中,然后改正。(1)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操炼。(2)这套衣帽,他只在督学来视查或者发奖的日子才穿带。(1)(2)错别字宛炼查带正确字婉练察戴3.表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字进行分析。(1)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”描写的对象是韩麦尔先生。运用的描写方法是动作描写。表现了韩麦尔先生对祖国强烈的热爱和对侵略者的愤恨。(2)屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”描写的对象是小弗郎士。运用的描写方法是心理描写。表现了对德国人的讽刺。4.对下列句子修辞手法判断正确的一项是(D)(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(2)画眉在树林边婉转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。(3)我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?A.拟人比喻设问B.比喻比喻反问C.拟人拟人设问D.比喻拟人反问阅读下面的文字,完成第57题。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”5.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?参考答案钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛苦和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。6.“忽然教堂的钟敲了十二下”一句中加点词“忽然”表明了什么?参考答案“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教、学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响的,是在不情愿的情况下强加于人的钟声,不容人选择地宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。7.常见的破折号的用法有以下几种:A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思的递进D.表示语意的转折判断下面两句中的破折号是哪种用法。(1)窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。(A)(2)“放学了,你们走吧。”(C)8.(xx山东东营实验中学月考)解释下面加点词语在具体语境中的含义。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。“监狱”比喻普鲁士对阿尔萨斯人民的统治与封锁。“钥匙”比喻法国语言。9.(xx浙江温州月考)选词填空。(1)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵C,就是在街上也能听到。A.吵闹B.寂静C.喧闹(2)最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样C。A.安静B.寂静C.肃静(3)韩麦尔先生见了我,很B地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”A.柔和B.温和C.温柔10.(xx河南新郑单元检测)下面句子的顺序排列正确的一项是(B)我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。我一纵身跨过板凳就坐下。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。A.B.C.D.(xx四川成都中考)阅读下面的文字,完成第1114 题。最后的常春藤叶美欧亨利华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底,肺炎不断蔓延,琼珊被感染了。她病得很严重,躺在一张铁床上,一动也不动,凝望着窗对面的空墙。一天早晨,医生对苏艾说:“要治好,可能只有一成希望,这全在她自己要不要活,她是满肚子以为自己活不成了。人不想活,任何药都无效。”医生走后,苏艾伤心地痛哭了一场。屋子里,琼珊一动不动地躺着,被子底下的身体纹丝不动。苏艾走进来的时候以为她睡着了。忽然,传来一个低微的声音,重复着。苏艾快步走到床边,琼珊的眼睛睁得很大,望着窗外,数着:“9、8、7”苏艾看着窗外,满是疑惑:有什么可数的呢?一个空荡荡的院子,一堵空墙,一颗老极的常春藤,藤上的叶子几乎都被吹掉了,只剩下些光秃秃的枝条缠绕在剥落的砖块上。“6。”琼珊几乎已是耳语。“越落越快了,三天前还有一百多片。又掉了!只剩五片了。”“五片?什么?”“叶子,等最后一片掉下来,我也就要去了。难道医生没有告诉你?”“哟,那片破叶子跟你的病有什么相干?不要说傻话了,医生今天早晨还说你就快好了,喝点汤吧!”琼珊直盯着窗外说:“不,我不想喝。又落了,只剩四片了!等最后一片掉下,我也就去了。”“琼珊!答应我不要瞧窗外,行吗?”琼珊闭了眼睛,脸色苍白,一动不动地躺在床上,就像是座横倒在地上的雕像。“你睡会儿,我去把贝尔曼叫来,给我当那副老矿工的模特儿。”贝尔曼是个画家。他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。他除了偶尔画点广告外,什么也没画。他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子,十分瞧不起别人的温情。苏艾走进楼下他那间光线黯淡的小屋,他满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他嗤笑道:“世上竟有人蠢到因为那些该死的常春藤叶子落掉就想死?哎,可怜!”他喊道。他们一起上楼,琼珊睡着了。他们不由得瞅着窗外那棵常春藤,都默默无言。贝尔曼当完模特就走了。大片的雪花伴着寒冷的雨不停地落下。“把窗帘拉起来,我要看看。”琼珊第二天早晨醒来就低声地命令苏艾。然而,看呀!一夜的风雨吹打,砖墙上还挂着一片藤叶。它是常春藤上最后的一片叶子。靠近茎部仍是深绿色,可锯齿形的叶子边缘已枯萎发黄,它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。“最后一片!我以为它不在了。今天它一定会落,我也会死的。”琼珊说。白天总算过去了。暮色中,那片孤零零的藤叶紧紧地依附在靠墙的枝上。夜里北风呼啸,拍打着窗户,雨水从屋檐上流泻下来。天刚亮,琼珊就吩咐苏艾拉开窗帘。那片枯藤叶仍在那里。琼珊躺着,盯着看了许久。“苏艾,我是个坏女孩。想死是有罪的,天意让那片藤叶留着来证明我的坏。你给我拿点汤来吧!”她突然喊道。下午,医生来了,临走对苏艾说:“她很快会好的。现在我得去楼下看另一个病人,他叫贝尔曼,也是肺炎,但年纪太大,病得很重,恐怕治不好了。”房间里,琼珊平静地靠着床织着一条蓝色披肩。“有件事我要告诉你,亲爱的!”苏艾走过来抱着琼珊说,“贝尔曼先生患肺炎今天在医院里去世了。他只病了两天。从我们这儿离开后的第二天早晨,门房发现他痛得动弹不了,全身也都湿透了。他们不清楚他究竟去做了什么。后来他们发现一盏没有熄灭的灯笼,一把挪动过地方的梯子,几支扔得满地的画笔,一块涂抹着绿色和黄色颜料的调色板亲爱的,瞧瞧,墙上那最后一片藤叶。再想想,为什么风刮得那样厉害,它都从来不摇一摇呢?哎,这片叶子才是贝尔曼的杰作,就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。”(选文有删改)11.小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人?请结合全文简要分析。参考答案贝尔曼是一个郁郁不得志的画家,他性格暴躁,酗酒成性,生活失意。“他年过六十,画画四十年,总说就要画他的那幅杰作了,可到现在也没有动笔。”“他喝酒毫无节制,是一个火气十足的小老头子。”“光线黯淡的小屋,他满嘴的酒气,两只发红的眼睛迎风流着泪。”善良,富有同情心,无私关怀、帮助他人。当苏艾把琼珊的胡思乱想告诉了他,他喊道:“哎,可怜!”崇高的爱心,自我牺牲的精神。晚上冒雨画常春藤的最后一片叶子,以致得肺炎而死。贝尔曼画技高超。他画的那片常春藤叶子,连当画家的琼珊都没有看出来。12.作者为什么在文中画线处三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节?请简要回答。参考答案写出了琼珊病情严重,对生活失去了希望。交代了故事发生的背景。推动故事情节的发展,写出了琼珊知道自己不久于世的绝望。写出了琼珊数着最后的叶子只有四片的害怕和绝望的心理,为下文写贝尔曼先生崇高的爱心和高超的画技做铺垫。13.小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程,有何作用?请简要分析。参考答案这样写更能凸显最后一片常春藤叶给琼珊以期待,让她与生命进行不屈抗争的内容,从而更能突出文章的主题。贝尔曼的画,让本来就是画家的琼珊都没有看出来,侧面衬托了贝尔曼画技的精湛和高超,更能表现贝尔曼先生的崇高品质。14.小说最后一句体现了欧亨利小说“在意料之外,又在情理之中”的结尾艺术。请结合全文进行简要赏析。参考答案贝尔曼是一个怀才不遇的老画家,是个火气十足的老头,完全瞧不起人间的温情。但在结尾,却为了给琼珊生活的希望,不惜自己的生命,冒雨画最后一片树叶,得肺炎而去世。结尾出乎意料。结尾又在情理之中。老画家听到琼珊的“胡思乱想”后的嗤笑,表现了他的善良和同情心。但那片叶子掉下后,琼珊就会无望死去。后来冒雨画常春藤树叶,鼓舞琼珊生的斗志也就在情理之中了。这样结尾使小说情节曲折,也更能突出贝尔曼先生的美好心灵。15.导学号81034006(xx广西柳州中考)综合实践。育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,请你参与并完成下列各项任务。(1)【资料我来查】在查阅资料时,你看到下面三则材料,请你对其进行分析,写出两点探究结果。材料一4月8日,一场以“春暖花开”为主题的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”,以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。材料二近年来,每到节假日,众多游客走进程阳八寨景区,听敬酒歌,跳多耶舞,吃百家宴,领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客,显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。材料三“三月三”期间,我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动,大力宣传民族文化,让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。你的探究结果是:以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评民族文化艺术助推当地经济发展(2)【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解,学校要出一期宣传板报。请你参照示例,为板报设计两个栏目。示例:民族音乐知多少栏目一:民族服饰大家谈栏目二:民族歌舞显魅力(3)【专家我来请】育才中学的学生会主席张华,将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会,假如你是张华,见到李教授后,你会怎样说呢?请把你要说的话写下来。答案示例李教授,您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会,诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗?
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