动物激素调节PPT演示课件

动物生命活动调节,.,神经调节：处于主导地位,体液调节,人和动物生命活动调节,激素调节：主要形式,其它化学物质：如：二氧化碳、H+等,.,【例1当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ） A神经调节 B体液调节C神经一体液调节 D激素调节,C,.,体液调节： 是指化学物质（如激素、二氧化碳、H+等）通过体液的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容,.,激素调节的概念,由内分泌腺分泌的激素，通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。是体液调节的主要内容。,.,植物激素与动物激素比较,.,激 素 酶维生素,.,激素、 酶 、 维生素比较,.,1、从来源看，酶是所有活细胞产生的有机物；激素是由专门的内分泌腺或具有分泌功能的细胞分泌的活性物质；维生素在动物体内分般不能合成或合成很少（大肠、人皮肤表皮细胞可合成），主要从食物中摄取。2、从特征上看，酶的催化效率很高；激素、维生素含量少、作用大3、从化学结构上看，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素种类很多，有的是固醇类，有的是多肽或蛋白质，有的是氨基酸或脂肪酸的衍生物；维生素种类也很多，有脂肪族、芳香族、脂环族、杂环化合物，是可溶于脂类的小分子有机物。4、从生理功能上看，酶起催化化学反应的作用，大部分在细胞内，少数在细胞外起作用；激素起调节作用；维生素多是酶的辅助因子的组成成分。,酶、激素和维生素,.,a,1、 a 、b、c三种物质对人体的生理活动都有重要的维持和调节作用，a大多数从食物中获得，b、c由生物体细胞产生，但有些b不是蛋白质而是脂类，c绝大多数的蛋白质成分。则abc依次为（ ） 激素 CO2 酶 维生素A、 B、 C、 D、,D,.,2、人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有( )都是蛋白质 由活细胞产生 需要量很少 由内分泌腺分泌 缺少时都会引起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少 对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 A B C D ,B,.,3、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（ ） A激素的作用与神经系统密切联系 B能产生激素的细胞不一定能产生酶 C激素产生后一般作用于其他细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素,B,.,内分泌腺与外分泌腺,.,.,外分泌腺和内分泌腺区别,.,1（2005黄冈市）图5为显微镜下观察到的人体某腺体组织局部结构图，据图可判断该腺体最可能是（ ）A 皮脂腺B 唾液腺C 肾上腺D 肝脏,C,2（2005江苏省启东市）人体肾上腺、胰脏和肝脏所共有的机能是（ ）A收缩血管 B合成尿素 C消化脂肪 D参与血糖的调节,D,.,3、下列动物腺体中都能产生激素的是（ ） A、睾丸和汗腺 B、肠腺和胰腺 C、乳腺和肾上腺 D、卵巢和胰岛,D,.,各种激素的生理作用,.,.,人和高等动物体内的激素及其作用,.,.,1（ 东城5月 ）下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（ ）,A,.,1垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。2下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素（如：促甲状腺激素释放激素，促性腺激素释放激素和促肾上腺激素释放激素）这些激素的功能是促进垂体中激素的合成与分泌。因此，下丘脑应是机体调节内分泌活动的枢纽。3下丘脑既是水平衡调节的中枢，也是血糖调节和体温调节的中枢。下丘脑的调节作用可从以下三方面理解：水平衡调节：下丘脑的神经分泌细胞可分泌抗利尿激素，起调节水的平衡的作用。下丘脑的渗透压感受器可维持水代谢平衡。体温调节：下丘脑是人体调节体温的主要中枢，通过下丘脑可使有关神经兴奋，调节血管的收缩和舒张，调节热量的散失，从而调节体温。血糖调节：下丘脑通过交感神经可使胰高血糖素和肾上腺素分泌增加，下丘脑还可通过副交感神经使胰岛素分泌增加，调节血糖平衡,下丘脑与促*激素释放激素、抗利尿激素,.,1、在高等动物和人体内的众多内分泌腺中，垂体是最重要的内分泌腺。其作用表现在：一方面，它直接参与调节机体生命活动，如分泌生长激素、催乳素。另一方面垂体还具有调节，管理其他内分泌腺的作用，如分泌促激素促进相关腺体内激素的分泌和合成，2、垂体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的。3、在一些动物中垂体分泌的催乳素能调节动物对幼仔的照顾行为,垂体与促*激素、催乳素,.,1（2004天津 ）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素 释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A B C D2（2006江苏九校联考）人体下丘脑不能完成的生理功能是（ ） A 感受刺激 B分泌激素 C 传导兴奋 D躯体感觉,D,D,.,3、（2006广东卷） 阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ） A肾上腺 B甲状腺 C 胰岛 D性腺4下列与人体下丘脑作用无关的是 （ ） A对体温的恒定具有调节作用 B对语言的表达具有调节作用 C对水和无机盐的平衡有调节作用 D对垂体激素的释放具有调节,C,B,.,5、（06常州一模）促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是（ ） A前者是下丘脑，后者是垂体 B前者是垂体，后者是性腺 C两者都是下丘脑 D两者都是垂体,B,.,6下丘脑在人体生命活动过程中，有重要的调节作用，请根据图分析。 （1）由A造成，引起下丘脑分泌_，最后使甲状腺激素分泌增多。（2）由B造成，引起下丘脑分泌_，最后使细胞外液渗透压降低。（3）由C造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素_和_分泌增多，最后使血糖升高。（4）由D引起，通过下丘脑的_的调节作用，可以引起_增多，导致体内产热量增加。同时引起_，使散热减少，以保证正常的体温。,促甲状腺释放激素,抗利尿激素,胰高血糖素,肾上腺激素,体温调节中枢,肾上腺激素,皮肤血管收缩,.,甲状腺与甲状腺激素,.,1、 下列关于甲状腺激素功能的叙述正确的是（ ）A甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢、心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，神经系统兴奋性减弱D甲状腺激素分泌过多，呼吸困难、心跳减慢,B,.,2为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措 施（ ） A、切除发育正常的小狗的甲状腺体 B、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗3（2004年高考理综全国卷）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ） A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,D,B,.,4(2005辽宁省沈阳市)为了提高人口素质，新生儿需要抽查甲状腺激素，这样做是为防止哪种病的发生（ ） A侏儒症 B呆小症 C糖尿病 D巨人症 5(2005辽宁省沈阳市)一妇女患有地方性甲状腺肿大，其丈夫患有甲亢，患病期间该妇女生下一孩子，请间该孩子健康状况是（ ） A正常、 B患先天性呆小症 C患肢端肥大症 D患甲亢 6（2005辽宁 ）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ） A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少,B,B,B,.,7（2006深圳 ）甲状腺有缺陷会导致甲状腺激素缺乏。有一种耕牛，其甲状腺缺陷可由两种原因引起：一是缺碘，二是常染色体隐性致病基因。下列有关叙述不正确的是（ ） A缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以是正常的B甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型 C甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型 D双方有一方是缺陷者，后代可以出现正常个体,C,.,将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和B在血液中的浓度变化曲线如图所示：据图回答（1）激素A是_（2）激素B是_（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是_（4）如果将激素A的注射量增加5倍，连注射3个月，鼠的身体状况是_,体内物质氧化分解过快、食量大而体消瘦,心跳呼吸加快、神经系统兴奋性过高,甲状腺激素,促甲状腺激素,代谢缓慢,体温下降、心跳减慢、全身浮肿、神经反应迟钝,.,胰岛与胰岛素、胰高血糖素,.,1、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少、以至昏睡，该激素是( ) A甲状腺素 B雄性激素 C雌性激素 D胰岛素 2当人体内胰岛素分泌不足时（ ） A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加 B蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少 C蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加 D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少3、关于胰岛素的叙述中，不正确的是（ ） A胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素 B胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路 C胰岛素能促进胰高血糖素的分泌 D糖尿病形成的原因是病人的胰岛B细胞受损伤，导致胰岛素分泌不足,D,D,C,.,4、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖,D,5、 （2006南通）正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素直接促进（ ） A胰岛素的分泌量增加 B血糖含量高于120mg/dL C血糖含量低于80mg/dL D促性腺激素的分泌量增加,C,.,6（2003广东 ）当人体内胰岛素分泌不足时（ ）A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C，蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少,D,.,性腺（睾丸和卵巢）与性激素、孕激素,.,1在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体。此后，雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中一定含有（ ） A激素 B性激素 C递质 D精液,B,2（2007全国 ）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ） A甲状腺激素B雌激素C促甲状腺激素D促性腺激素3（2007重庆 ）某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（ ） A胸腺 B垂体 C卵巢 D乳腺,D,B,.,4、对动物行为影响显著的一组激素是( )雄激素 雌激素 孕激素 催乳素促性腺激素 胰岛素A B C D,【解析】 性激素(雄性激素、雌性激素、孕激素)影响动物的性行为； 催乳素能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官的发育和生理机能的完成； 促性腺激素能促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等，因此能影响动物行为。,A,.,5（200 北京 ）图3一2一2为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题：（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_。（2）促性腺激素可以调节_的分泌活动。（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持_及_（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为_着床准备条件。（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响_和_的分泌活动，这种调节方式称为_,下丘脑,卵巢,雌性第二性征,雌性正常的性周期,受精卵,下丘脑,垂体,反馈（或负反馈）,.,9答案:（1）下丘脑（2）卵巢（3）雌性第二性征 雌性正常的性周期（4）受精卵（5）下丘脑 垂体 反馈（或负反馈）,.,综合,.,1（ 烟台3月）研人员分别给三只大白鼠注射了a，b，c三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a，b，c的化学名称依次是（ ） A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素,C,.,2一个健康的人处于寒冷的冬季，下列哪些腺体的分泌量会增加（ ） 垂体 甲状腺 胰腺 性腺 A、 B、 C、 D、3当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（ ）。 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素 A B C D,A,C,.,4、（06南京期末）甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是（ ） A元素组成相同 B合成部位相同 C生理功能相同 D运输途径相同,D,5（2006南京 ）给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是（ ） A垂体和生长激素 B胰岛和胰岛素C甲状腺和甲状腺激素D肾上腺和肾上腺素,C,.,【例6】体重相近，发育正常的4只雄性小狗(A、B、C、D)，A不做处理，B、C、D分别进行手术处理，几个月后得到如表所示结果(单位：mg/dL血 液)请回答： (1)A狗在实验中的作用是_。(2)B狗被切除的是_。(3)C狗被切除的是_。(4)D狗被切除的是_。(5)C狗甲状腺激素水平降低是因为_。,对照,甲状腺,垂体,睾丸,垂体被切除不能再合成促甲状腺激素，从而使甲状腺合成甲状腺激素减少,.,【解析】A狗不做任何处理，显然是做对照。从表中数据看，B狗与A狗比较甲状腺激素相差很大，说明摘除的是甲状腺。C狗与A狗比较生长激素相差最大，说明摘除的是垂体，垂体分泌促性腺激素，促甲状腺激素能够促进性腺与甲状腺的分泌活动，因此切除垂体，生长激素水平会直线下降，同时影响甲状腺激素与性激素的分泌。D狗与A狗比较，雄性激素相差最大，说明摘除了睾丸。,.,.,7（2005南京市质检） （9分）维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调节的间题：（1）人体血糖平衡的调节是_和_共同作用的结果（2）人体大量饮水后，_释放的抗利尿激素会_，尿液浓度会_（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为_调节（4）垂体分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为协同作用。（5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是_,神经调节 体液调节,垂体（后叶）,减少,下降,促甲状腺激素释放激素,反馈,生长,下丘脑,.,8（7分）现代医学研究表明，脑干中的下丘脑在人体生命活动的调节过程中发挥着非常重要的作用。它不仅含有一些重要的神经中枢，还是调节内分泌活动的枢纽。请阅读下图并回答：（1）在一定的温度范围内，恒温动物都有维持体温恒定的能力。但是，如果切除动物的下丘脑，这种调节能力就会丧失。这说明_。（2）在寒冷环境中，经下丘脑调节使皮肤的血管收缩，减少散热；同时，还会使_和 _的分泌活动增强，以促进代谢，增加产热。（3）处于青春期的青少年，下丘脑分泌的_促进垂体合成和分泌_，从而促进性腺分泌性激素。促进生殖系统的发育。（4）在血糖调节的过程中，具有协同作用的两种激素是由图中的_和 _分泌的。,体温调节的主要神经中枢在下丘脑,甲状腺,肾上腺,促性腺激素释放激素,促性腺激素,胰岛,肾上腺,.,9（2007广东 ）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系。进行了如下实验。请根据你所学知识。完成实验报告：（1）实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2 kg / 只，雌雄各6只）。依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天I次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤最后，将手术前、后的两组数据用_方法处理，求出差异。（2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手术后比手术前_；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和_的生理功能受到影响兔的尿量，手术后比手术前_。可推断出_激素分泌减少。（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌_，促进垂体合成和分泌相应的_，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认宜为下一个实验应在哪一方面进行研究？_,统计学,低（少）,性腺,多,抗利尿,促激素释放激素,促激素,抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）,.,10答案：（s分）（I）统计学（统计、数理统计）（z）低（少） 性腺 多 抗利尿（3）促激素释放激素 促激素（4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）,.,反馈调节,.,在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌，而激素进行血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌的调节方式。垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配。下丘脑是机体调节内分泌激动的枢纽。,什么是反馈调节？,.,1（武汉4 月）图3一2一20为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是（ ） A激素只作用于垂体B激素只作用于下丘脑和垂体C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加,B,.,2（2005常州 ）下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（ ） A甲与乙分别表示下丘脑和垂体 Ba和b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,.,3（2005黄冈 ）下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_调节。（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。（3）甲分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为_作用。（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的_（5）综上所述，人的各项生命活动受_调节。,促甲状腺激素释放激素,反馈,肾上腺素,生长,协同,下丘脑,神经系统和体液共同,.,3答案：（l）促甲状腺激素释放激素 反馈（2）肾上腺素（3）生长 协同（4）下丘脑（5）神经系统和体液共同,.,4（2005北京宣武 ）下图表示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答( 内填物质编号）：（1）寒冷时的体温调节以_为主，与C具有协同作用的调节物质是_（2）正常机体血液中C对A，B的分泌起_调节作用，ad中调节效应相同的是_（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠 _的作用。B物质只能作为甲状腺细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的_（物质）有关。（4）激素的产生需要特定刺激。由图中可见，垂体激素分泌量直接由_控制。（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。 _直接影响大脑正常发育。此外，如果蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑皮层神经元的_数量都将减少，很难在日后弥补。,神经调节,肾上腺素,反馈,a与b，c与d,B,促甲状腺激素,糖蛋白,下丘脑,C,甲状腺激素,突触,.,.,10答案；（1）神经调节 肾上腺素（2）反馈 a与b，c与d（3）B 促甲状腺激素 糖蛋白（4）下丘脑（产生的激素）（5）C 甲状腺激素 突触,.,52004年江苏高考题人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图4一9表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_（2）当体内缺乏元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A，B的含量_所致。这种生理过程是由_共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A，B含量的变化趋势是_。这是一种_调节机制。,促甲状腺激素释放激素,主动运输,增加,增加,神经和体液（激素）,下降,（负）反馈,.,.,激素间的相互作用,.,1、不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果称协同作用 ，例如：只有当生长激素和甲状腺激素协同作用时，才能保证机体的正常的生长和发育2、不同激素对同一生理效应发挥相反作用的结果称拮抗作用。例如：胰岛素的降血作用与胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同实现对糖的代谢的调节，使血糖的含量维持在相对稳定的水平,动物激素间的相互作用表现在哪两个方面？,.,动物激素间的相互作用的具体例子有哪些？,1、动物的生长和发育上：生长激素和甲状腺激素为协同作用2、体温升高上：甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为协同作用3、血糖调节方面：胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为协同作用4、糖的代谢的调节上：胰岛素与胰高血糖素拮抗作用,.,1、 （2005江苏卷）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（ ） A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 2、 （ 2005上海卷）下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ） A、胰岛素与胰高血糖素 B、甲状腺素与肾上腺素 C、肾上腺素与胰高血糖素 D、生长激素与甲状腺素 3、 （2006上海卷）右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、bc分别表示（ ） A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素 C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素,A,D,C,.,4当人体长时间运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质大量消耗，此时（ ）A胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱 B胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强C胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强 D胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱,A,.,5在2004年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品，如类胰岛素生长因子，都可能诱惑一些运动员服用和使用兴奋剂。以下关于胰岛素的叙述错误的是（ ） A胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素 B胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用 C胰岛素能促进血糖合成糖元 D胰岛素具有降血糖作用,B,.,5成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 （ ） 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少 血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A B C D,C,.,.,.,与激素有关的设计实验,.,（1）证明甲状腺激素有促进动物发育的作用。（2）证明甲状腺的作用是分泌甲状腺激素。（3）证明脑垂体产生的物质是生长激素（4）证明胰岛分泌的物质是胰岛素（5）验证性激素的作用实验（方法：摘除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。向摘除卵巢的母鸡体内注射睾丸酮，结果，这母鸡出现雄性的第二性征（公鸡的形态特征和交配行为）。）,与动物激素有关的设计实验有哪些？,.,动物激素方面的设计实验的设计方法：,1、验证某腺体的作用？一般采用切除法，即切除该腺体，并与不切除的一组作对照，观察二组的生长发育变化情况，2、验证某腺体是产生某种激素，并且有哪些作用？一般采用切除该腺体，另一组为切除后又注射某种激素，第三组则为不处理的对照组，后观察三组的生第发育情况。3、验证某激素的作用？（1）采用注射法（如胰岛素，生长激素）：一组注射该激素，一组注射对应的溶剂，观察结果，（2）采用饲喂法（如甲状腺激素、性激素）：即一组喂普通饲料，另一组喂添加相应激素的饲料，观察结果。4、设计时注意等量原则，即动物的长势、年龄、体重、注射量、饲料量等切相等。,.,目的：研究激素对子宫发育的影响。材料：正在发育、体重相等的A种群雌鼠若干方法：切除雌鼠的两个卵巢后，再施以某激素，观察对雌鼠子宫的重量影响。结果：如下表。,请根据以上实验回答下列问题：(1) 实验的结果可得出什么结论？ _(2)根据实验，某激素最可能是 _ (写名称)，指出该激素在本实验中没有研究的其他功能 _。,促进卵细胞的生成、激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期,卵巢能产生某种促进子宫发育的激素,雌性激素,.,胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。 （一）实验材料和用具：（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）,正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。,（l）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。,.,（三）实验结果的预测、解释和结论：,l号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。,.,证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用,l,用狗作实验材料设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其作用：（1）实验材料：_时期的狗（2）实验处理：实验组（一）_实验组（二）_对照组：_（3）观察现象：实验组（一）_实验组（二）_（4）结论：_,幼年,切除垂体,先切垂体，过一段时间再给狗每天注射一定量的生长激素,不做任理的狗,生长立刻停滞,先生长停滞，注射生长激素后恢复生长,垂体能分泌生长激素，生长激素能促进幼小动物的生长,.,证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响,为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措 施（ ） A、切除发育正常的小狗的甲状腺体 B、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗 D、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗,D,.,为了证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制订了下列实验设计方案；a取2个玻璃缸分别编号，1号、2号；b在2个玻璃缸中，分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入10只发育状态不同的蝌蚪c向1号缸投入含甲状腺试剂的饲料，2号缸投入含甲状腺抑制剂的饲料；d每隔一定时间观察一次，并测量蝌蚪的体长（如前肢、后肢、尾）变化情况上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改设计方案。修改时只须陈述修改内容。（1）该设计方案的明显缺陷是_，因此， a过程应改为_； c过程应改为_（2）方案中存在着引起实验误差的不妥之处， b过程的不妥之处应改为_， c过程的不妥之处应改为_,缺少空白对照组,增加一个缸，编号为3,3号缸投入不含任何激素的常规饲料,发育状态相同的蝌蚪,3个缸中所投入的饲料量相等。,.,现有相同容积和玻璃缸几只；取自自然的清水；同龄的、发育状态相同的小蝌蚪60只和喂蝌蚪的饲料。此外，还有未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，以及放在50的温水中处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。请你根据现有条件设计一个实验，验证甲状腺激素经过上述处理后，是否还有生物活性。,实验结果分析：_,实验1中的蝌蚪正常发育成青蛙，实验2中的蝌蚪提早发育成小青蛙，实验3中的青蛙（1）若正常发育则说明经过50的温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素已失去活性，（2）若蝌蚪提前发育成小青蛙，则说明经过50的温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素仍有生物活性),.,其它物质的调节作用,.,参与调节的化学物质除了激素以外，还有二氧化碳和H+等，它们对机体的生理活动也有调节作用。 二氧化碳是调节呼吸的有效生理刺激。当吸入二氧化碳含量较高的混合气体时，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高于，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的能通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。,其他化学物质的调节作用,.,1（2005北京市海淀区）给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分CO2，气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ）A神经调节 B体液调节 C激素调节 D内分泌调节,B,.,.,课后练习,.,1.下列属于内分泌腺的一组是 ( D ) A汗腺、胸腺、甲状腺 B垂体、皮脂腺、甲状腺 C胸腺、垂体、胰腺 D肾上腺、胰岛、性腺2对肉产品禽畜进行阉割的主要目的是 （ C ） A使其失去第二性征 B使其不能生育 C使其营养物质集中用于增加体重 D使其适应环境能力增强3许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的 ( D ) A.性激素 B.生长激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素,.,4.下列激素不是由垂体分泌的是：（ B ） A.催乳素 B.孕激素 C.促性腺激素 D.促甲状腺激素5调节呼吸很有效的物质是 ( D ) A.生长激素 B促甲状腺激素 C.胰岛素 DC026.对人体的正常生长发育起协同作用的一组激素是 ( A ) A.生长激素和甲状腺激素 B.生长激素和胰高血糖素 C甲状腺激素和胰岛素 D胰高血糖素和胰岛素7.阉割后的公鸡，不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失，这是因为失去了 ( B ) A.促性腺激素的调节 B雄激素的调节 C雌激素的调节 D孕激素的调节,.,8.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是 ( A ） （1）生长激素 （2）甲状腺激素 （3）胰岛素 （4）性激素 A.（1）（3） B.（3）（4） C.（2）（4） D.（2）（3）9.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振，行动迟缓等症状，原因是（ D ） A.垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少 C.垂体分泌的甲状腺激素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动10、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( B ) A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,.,11、正常情况下，人体进食后血液内 ( D ) A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少12、人体在剧烈运动状态下，不可能发生的是（ A ） AH减少 B贮存的糖元减少 C乳酸积累增加 D肾上腺素含量增加,.,11、下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答： (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如_ 。 (2)图中的“激素”和“激素”分别是_ 和 _ 。 (3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示_和_,11答案（1）寒冷、过度紧张（2） 促甲状腺激素 甲状腺激素 （3） 促进 抑制,寒冷、过度紧张,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进 抑制,.,12、人体缺碘会影响正常的生命活动，为提高人体素质，食物补碘已引起人们的高度重视。人体从食物中摄取碘后，碘便在甲状腺细胞中积存，以用于合成甲状腺激素。（1）与腹肌细胞相比，甲状腺细胞明显多的细胞器是_。（2）甲状腺激素分泌后首先进入_。（3）成人缺碘会患_，孕妇摄入的碘不足，其所生子女很可能患_。（4）某兴趣小组在研究性学习的过程中，用猪的某种组织制成粉末饲喂一组蝌蚪，发现他们长成蛙的时间比对照组大大提前，但个体很小。该粉末是用猪的_制成的。,12.（1）高尔基体（2）组织液 （3）地方性甲状腺肿 呆小症（4）垂体 甲状腺,高尔基体,组织液,地方性甲状腺肿,呆小症,垂体 甲状腺,.,（2006全国高考题）人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。对血糖含量变化起调节作用的激素有_、_和_。,胰岛素（1分）、胰高血糖素（1分）、肾上腺素（1分）。,禁食初期，血糖含量基本保持不变（1分），随着禁食时间延长，血糖含量下降（1分），之后，保持在较低水平（1分）。随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐增加（1分）。脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血游离脂肪酸含量增加（2分）。,来源：肝糖元的分解（1分），非糖物质转化（1分）；去路：氧化分解（1分）。,.,9（2007上海 ）图3一2一1表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答。（1）写出A一E组织器官名称：A_ B_C_D_E_（2）是糖皮质激素，则 b_，c是_，d是_（3）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。_,.,9（10分）答案：（1）下丘脑 脑垂体 肾上腺 胰脏 肝脏（2）肾上腺素 胰高血糖 素 胰岛素（3）通过神经调节使胰岛分泌胰岛素，促进血糖合成糖元，加速血糖分解,.,.,.,5（200 江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（B）A甲状腺B垂体C唾液腺D卵巢7（200全国）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（B）A信使RNA、必需氨基酸B激素、递质C淀粉酶、解旋酶 D肝糖元、丙酮酸,.,8（200天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（D）胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加ABCD,.,例1下列动物腺体中都能产生激素的是（多选）（AD）A睾丸和垂体B肠腺和胰腺C乳腺和肾上腺D卵巢和胰岛,.,例4在声音嘈杂的环境中，一群小鸡正在用爪刨地寻食，突然听到母鸡报警的鸣叫声，小鸡都立即跑到母鸡身边，这属于（B）A趋性反应B条件反射C印随行为D对声音刺激的反应,.,【例1 （2005南京 ）细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图3一2一13中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是（B）A若甲图示为体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，属于传出神经C若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D人体隆腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙,.,1（200湖北 ）高等动物是个复杂的有机体，生命活动的正常运行依赖于调节机制的有效执行，下面几个与此有关的问题，你认为不正确的是（C）A男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影响第二性征和正常的性功能，后者影响第二性征和正常性功能B在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高而得糖尿病C幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会使身材矮小、智力低下D神经调节和激素调节是人体生命活动调节的两种基本方式，它们之间是相互影响、互相制约的,