2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第6篇答与谢中书书.doc

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第6篇答(与)谢中书书(南朝齐梁陶弘景)版本导航:统编八上第10课;语文八上第18课;苏教九上第20课。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与(y)其奇者。山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。第层:以感慨发端,总领全文,以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景,以“美”点明全文中心。第层:作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。第层:以赞美和感慨收束全文。【文章中心】作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特点】本文带有骈文的特点,骈散兼行。多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于整齐中有变化。多用寻常词汇,浅显易懂,但为了形式的整齐,选词用字颇多斟酌。知识梳理一、重点字词1. 古今异义(1)四时俱备古义:_ _ 今义:时间(2)晓雾将歇古义:_ _ 今义:休息(3)夕日欲颓古义:_ _ 今义:消沉,萎靡2. 词类活用(1)名词作动词五色交辉原意为:光辉,在句中的意思为:_ _ (2)形容词作名词未复有能与其奇者原意为:奇丽的,在句中的意思为:_ _ 3.一词多义欲:夕日欲颓 _ _ 实是欲界之仙都 _ _ 且欲与常马等不可得(马说)_ _ 鱼,我所欲也(鱼我所欲也)_ _ 4. 重点实词(1)山川之美 美:_ _ (2)古来共谈 共:_ _ 谈:_ _ (3)高峰入云 入:_ _ (4)清流见底 见:_ _ (5)五色交辉 交:_ _ (6)四时俱备 俱:_ _ (7)晓雾将歇 将:_ _ (8)猿鸟乱鸣 乱:_ _ (9)沉鳞竞跃 鳞:_ _ 竞:_ _ (10)实是欲界之仙都 实:_ _ (11)自康乐以来 自:_ _ (12)未复有能与其奇者 与:_ _ 5. 文言虚词(1)山川之美 _ _ (2)自康乐以来 _ _ (3)未复有能与其奇者_ _ _ _ 二、重点句子翻译1.高峰入云,清流见底。2. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。3. 夕日欲颓,沉鳞竞跃。4. 自康乐以来,未复有能与其奇者。 三、文意理解(正确的打“”,有误的打“”)内容理解 1. 文章写景动静相衬、视听结合。其中“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写,为景物增添了动感,突出了猿鸟鸣叫入耳,让人感到繁多杂乱。()2. 文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字,赋予景物以动态,而动中自然有静;“乱”“竞”极写动态,打破清晨傍晚的宁静,使得景物极具生命力。 ()写作特点3. “山水之美,古来共谈”一句直抒胸臆,表达了作者对大自然的热爱之情。其中“美”字,是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的愉悦感受。()4. 本文以感慨发端,为总起;接下来具体描绘景物,写总体风貌,写四时、朝夕景物之不同,层次清晰;最后以赞美和感慨收束全文。 ()5. 本文带有骈文特点,多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于整齐中有变化,多用寻常词汇,浅显易懂。()金题演练一、文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A. 清流见底乃入见B. 猿鸟乱鸣 无丝竹之乱耳 C. 夕日欲颓 颓然乎其间者D. 沉鳞竞跃 锦鳞游泳 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A. 山川之美 处处志之B. 四时俱备 湖中人鸟声俱绝C. 自康乐以来 自非亭午夜分D. 未复有能与其奇者 每与臣论此事3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)()A. 答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分,表达了作者沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的得意之感。 B. “高峰入云,清流见底”,极力描写山之高、水之净,寥寥八字就写出了仰观、俯察两种视角,白云、高山、流水三种风物,境界清新。 C. “青林翠竹,四时俱备”呈现出一派绚烂辉煌的气象;“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”,则由动景转入对静景的描写。 D. 本文描写的景物非常秀美,山高水净,绚烂多彩,充满无穷生机。 本文写景抓住景物的灵魂,来传达自己与自然相融合的生命愉悦之感。 4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)两岸石壁,五色交辉。(2)实是欲界之仙都。第6篇答(与)谢中书书知识梳理一、1. (1)季节(2)消散(苏:停息。这里是消散的意思)(3)坠落2. (1)辉映(2)奇丽的景色3. 快要欲望想要喜爱4. (1)美丽(2)共同谈论(3)耸入(4)看见(5)交相(6)都(7)将要(8)此起彼伏(9)这里指鱼(苏:这里是鱼的代称)争相,争着(10)实在(11)从(12)参与。这里有欣赏、领悟的意思(语:参与,这里指欣赏;苏:参与。这里是欣赏的意思)5. (1)结构助词,的(2)连词,和时间词连用,表示时间(3)代词,指这种景色的人二、1. 巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。2. 清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。3. 夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。4. 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。三、1. 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”,不是“繁多杂乱”。2. 3. 4. 5. 金题演练一、1. (2分)D【解析】A项中“见”,前者意思是“看见”;后者意思是“拜见”。 B项中“乱”,前者意思是“此起彼伏”;后者意思是“扰乱”。C项中“颓”,前者意思是“坠落”;后者意思是“精神不振”。D项中“鳞”都是指“鱼”。2. (2分)B【解析】A项中“之”,前者是结构助词,译为“的”;后者是音节助词,无实义。B项中“俱”都是副词,译为“都”。C项中“自”,前者是介词,译为“从”;后者是连词,译为“如果”。D项中“与”,前者是动词,译为“欣赏、领悟”;后者是连词,译为“和,同”。3. (2分)C【解析】“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃”四句,通过朝与夕两个特定时间段生物的活动,为画面增添了灵动感,是动景描写,没有转入静景描写,C项中“则由动景转入对静景的描写”理解有误。4. (1)(2分)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)(2分)这里实在是人间仙境啊。
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