2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第6篇答与谢中书书.doc

第6篇答(与)谢中书书(南朝齐梁陶弘景)版本导航：统编八上第10课；语文八上第18课；苏教九上第20课。原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(y)其奇者。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。第层：以感慨发端，总领全文，以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。第层：作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。第层：以赞美和感慨收束全文。【文章中心】作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特点】本文带有骈文的特点，骈散兼行。多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。多用寻常词汇，浅显易懂，但为了形式的整齐，选词用字颇多斟酌。知识梳理一、重点字词1. 古今异义(1)四时俱备古义：_ _ 今义：时间(2)晓雾将歇古义：_ _ 今义：休息(3)夕日欲颓古义：_ _ 今义：消沉，萎靡2. 词类活用(1)名词作动词五色交辉原意为：光辉，在句中的意思为：_ _ (2)形容词作名词未复有能与其奇者原意为：奇丽的，在句中的意思为：_ _ 3.一词多义欲：夕日欲颓 _ _ 实是欲界之仙都 _ _ 且欲与常马等不可得(马说)_ _ 鱼，我所欲也(鱼我所欲也)_ _ 4. 重点实词(1)山川之美 美：_ _ (2)古来共谈 共：_ _ 谈：_ _ (3)高峰入云 入：_ _ (4)清流见底 见：_ _ (5)五色交辉 交：_ _ (6)四时俱备 俱：_ _ (7)晓雾将歇 将：_ _ (8)猿鸟乱鸣 乱：_ _ (9)沉鳞竞跃 鳞：_ _ 竞：_ _ (10)实是欲界之仙都 实：_ _ (11)自康乐以来 自：_ _ (12)未复有能与其奇者 与：_ _ 5. 文言虚词(1)山川之美 _ _ (2)自康乐以来 _ _ (3)未复有能与其奇者_ _ _ _ 二、重点句子翻译1.高峰入云，清流见底。2. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。3. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。4. 自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、文意理解(正确的打“”，有误的打“”)内容理解 1. 文章写景动静相衬、视听结合。其中“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写，为景物增添了动感，突出了猿鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。()2. 文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字，赋予景物以动态，而动中自然有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。 ()写作特点3. “山水之美，古来共谈”一句直抒胸臆，表达了作者对大自然的热爱之情。其中“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的愉悦感受。()4. 本文以感慨发端，为总起；接下来具体描绘景物，写总体风貌，写四时、朝夕景物之不同，层次清晰；最后以赞美和感慨收束全文。 ()5. 本文带有骈文特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化，多用寻常词汇，浅显易懂。()金题演练一、文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A. 清流见底乃入见B. 猿鸟乱鸣 无丝竹之乱耳 C. 夕日欲颓 颓然乎其间者D. 沉鳞竞跃 锦鳞游泳 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A. 山川之美 处处志之B. 四时俱备 湖中人鸟声俱绝C. 自康乐以来 自非亭午夜分D. 未复有能与其奇者 每与臣论此事3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)()A. 答谢中书书是陶弘景写给朋友谢中书的书信中的一部分，表达了作者沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的得意之感。 B. “高峰入云，清流见底”，极力描写山之高、水之净，寥寥八字就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三种风物，境界清新。 C. “青林翠竹，四时俱备”呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，则由动景转入对静景的描写。 D. 本文描写的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。 本文写景抓住景物的灵魂，来传达自己与自然相融合的生命愉悦之感。 4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)两岸石壁，五色交辉。(2)实是欲界之仙都。第6篇答(与)谢中书书知识梳理一、1. (1)季节(2)消散(苏：停息。这里是消散的意思)(3)坠落2. (1)辉映(2)奇丽的景色3. 快要欲望想要喜爱4. (1)美丽(2)共同谈论(3)耸入(4)看见(5)交相(6)都(7)将要(8)此起彼伏(9)这里指鱼(苏：这里是鱼的代称)争相，争着(10)实在(11)从(12)参与。这里有欣赏、领悟的意思(语：参与，这里指欣赏；苏：参与。这里是欣赏的意思)5. (1)结构助词，的(2)连词，和时间词连用，表示时间(3)代词，指这种景色的人二、1. 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。2. 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。3. 夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。4. 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。三、1. 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。2. 3. 4. 5. 金题演练一、1. (2分)D【解析】A项中“见”，前者意思是“看见”；后者意思是“拜见”。 B项中“乱”，前者意思是“此起彼伏”；后者意思是“扰乱”。C项中“颓”，前者意思是“坠落”；后者意思是“精神不振”。D项中“鳞”都是指“鱼”。2. (2分)B【解析】A项中“之”，前者是结构助词，译为“的”；后者是音节助词，无实义。B项中“俱”都是副词，译为“都”。C项中“自”，前者是介词，译为“从”；后者是连词，译为“如果”。D项中“与”，前者是动词，译为“欣赏、领悟”；后者是连词，译为“和，同”。3. (2分)C【解析】“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”四句，通过朝与夕两个特定时间段生物的活动，为画面增添了灵动感，是动景描写，没有转入静景描写，C项中“则由动景转入对静景的描写”理解有误。4. (1)(2分)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。(2)(2分)这里实在是人间仙境啊。