2019版七年级政治下学期期末试题 人教新版.doc

2019版七年级政治下学期期末试题 人教新版题 号一二三四总 分得 分题 号12345678910111213答 案4下列调节情绪的行为正确的是A、李丽因上学途中丢了钱包而忍不住在上课时哭了起来。B、因与妈妈顶嘴被教训了几句，傅刚决定自己一个人偷偷地去叔叔家住几天，散散心。C、薛桦阶段考试没有考好，决定写一份复习计划贴在墙上激励自己，争取进步D、小明参加数学竞赛未取得理想中的好名次，懊恼地一个人在家里生闷气。5在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。学会主动关心他人，要求我们关注对方的态度和反应 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 确认对方是否接受自己的关心A、B、C、D、6面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生的我们下列行为不可取的是A、理解学校规定的合理性B、反思个人意愿的合理性C、极力反对、悄悄带在身上D、服从、配合学校的这一要求7小明在校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此你的认识不正确的是A、这是应该的，是在维护集体利益B、这是不对的，是犯了小团体主义的错误C、这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益D、这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的8在集体建设中，不需要我们成员共同商定的是A、集体的愿景和目标B、集体的规则与制度内容C、对组织领导者的品格与才能要求D、每个成员的兴趣爱好和个性品质9全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是A、在校大学生B、家庭困难的人C、有残疾的成年人D、未满18周岁的公民10党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至xx年10月，共有28名省部级及以上官员被法院判刑。省部级高官落马说明 A、法律由国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律是规范人们行为的行为准则11重新修订的中华人民共和国野生动物保护法于2017年1月1日施行。该法限制和规范了野生动物的利用，规定了不得违法放生，随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承担法律责任。下列说法与题意相符的是法律是规范人们行为的唯一行为规范法律能杜绝生活中违法放生现象法律是评价行为是否合法的准绳法律通过规定权利和义务来规范人们的行为A、B、C、D、12小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是A、自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B、及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助C、找学校理论，要求学校赔偿一辆新车D、为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车13习近平总书记在xx年“七一”重要讲话中强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。” 用法治保障改革，改革就会乘风破浪。下列属于法治作用的是法治是实现国家长治久安的必由之路法治推动国家治理现代化法治是人们共同的生活方式法治助推中国梦的实现A、B、C、D、第卷（非选择题）61分二、简答题（共4个小题，共38分）14根据所学知识，完成下列填空题（6分）（1）青春期是人一生中 的重要时期。（2）在社会中，人们对性别的认识通常受到 影响。（3）当情绪低落时在空旷的地方放声歌唱是采用 来调控情绪的。（4） 这是法律区别于道德等行为规范的最重要特征。（5）在集体中每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉这就是 精神。（6）全面推进依法治国的总目标是 。15我们正在度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。（13分）情景一：育才中学七年级（3）班制定了班级规章制度，其中有一条为:仪表整洁，不染发、不烫发、不得留长发。小玉从五年级开始就梳起了辫子，到现在已经是很漂亮的、很长的马尾辫了。面对班规，小玉很不愿意剪掉心爱的长发。（1）如果你是小玉，你会做出什么选择?（2分）理由：（2分）情景二：根据你所在集体的特点和愿景，请尝试设计我们班的班徽。说一说我们班的班徽蕴含的寓意。（1）我的设计（2分）班徽（2）寓意 （2分）（3）心中有对美好集体的憧憬，脚下就会有建设美好集体的行动。请说出你的行动（3分）情景三：观察漫画，回答下列问题右边漫画告诉我们什么道理？（2分）162016年11月11日教育部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政局、司法部、共青团中央、全国妇联等九部门联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，有效遏制校园欺凌和暴力事件发生。（12分）（1）教育部等九部门联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见体现了对未成年人的哪一方面的保护？（2分）（2）为什么教育部等九大部门要集中力量向校园欺凌和暴力说“不”？（4分）（3）预防校园欺凌不仅是国家、社会、学校、家庭的责任，更是我们学生自身的责任。为了远离校园暴力，我们青少年应该怎样做？(6分)17小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。（7分）（1）你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？（3分）（2）现实生活中，我们还可以做哪些事来体现“止于至善”的精神境界？（4分）三、分析说明题（9分）18学校安排了跳绳比赛。七年级（6）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。小丽：听说要计入班级团体总分呢，那得好好努力，争取拿冠军。小霞：太好了，我的特长可以发挥了!小勇：跳绳比赛固然重要，可快期末考试了我希望花更多时间复习，拒绝参加。小文：那怎么行，这是集体活动，大家都应该参加。针对这些同学的讨论，运用所学知识谈谈你的看法。四、实践探究题（14分）19“增强全面法治观念，推进法治社会建设”，要求把法治教育纳入国民教育体系和精神文明建设创建内容。依法治国“从娃娃抓起”，就要创新学校法治教育课程设置，创新法治教育方式和模式，完善学校治理，优化校园生活，让法治意识、法治思维、法治精神成为教育的重要目标，从一开始就植根于每个孩子的头脑深处。据悉，你校准备举行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动，请你积极参与并完成下列任务：（1）【调查方式】如果让你进行“法律知多少”的调查，你会采用哪些方式调查？（2分）（2）【了解法律】如果让全校学生了解更多关于义务教育和自我保护方面的法律规定，你会重点推荐哪几部法律？（两部即可，2分）（3）【感悟法治】请阐述推进法治教育进课堂有什么重要意义（4分）（4）【落实行动】要让法治深深地“植根于每个孩子的头脑深处”，你认为广大中学生应该做出哪些实际行动？（至少三个方面，6分）七年级道德与法治答案：人教一、1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、C 7、A 8、D 9、D 10、C 11、C 12、B 13、D二、14、（1）身体发育；（2）性别刻板；（3）合理宣泄法；（4）法律是由国家强制力保证实施；（5）自治；（6）建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家15、情景一：剪掉自己的马尾辫。理由：以集体利益为重，自觉维护并遵守集体规则。情景二略（3）对于集体事务，要积极提出自己的意见和建议，并尊重和重视他人的意见和建议。在集体生活中，关心同学，帮助同学。在集体中充分发挥自己的作用，等等。(符合题意即可) 情景三：美好的集体是善于合作的。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自身的价值而不是消极依赖或袖手旁观。16、（1）社会保护（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。体现了对未成年人的社会保护（4分）（3）提高道德修养，文明交往，学会平等待人、尊重他人、理解宽容他人；明辨是非，拒绝不良诱惑，抵制不良行为做到行己有耻；善于调控不良情绪，学会做情绪的主人；增强法律意识，学会运用法律保护自己和他人的生命健康权，维护自己的人格尊严；等。（6分）17、支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（3）为贫困山区儿童捐款捐物、为学习困难的同学补习功课等。(开放性试题，言之有理即可)三、18、答案:(1)小丽、小霞、小文的说法是正确的，小勇的说法是不对的。(2)理由: 小丽、小霞、小文能够自觉融入集体，班集体是我们成长的乐园，集体的建设需要每个人的智慧和力量;为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长;要积极维护集体的荣誉和利益。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提;勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。他们珍视集体荣誉，发挥特长，奉献集体，是我们应该提倡和学习的。而小勇面对角色冲突带来的烦恼采取的做法是错误的。因为面对角色冲突和矛盾，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，并且要考虑承担责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学安排时间统筹兼顾。让自己更好的过集体生活。感受集体生活带给我们成长的快乐。言之有理即可四、19、（1）问卷调查、走访调查等 （2）义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、宪法、教育法等。 (3)有利于提高学生法律常识的需要，有利于增强学生法律素养的需要；这是尊法、敬法、守法的需要；有利于推进依法治国建设法治国家；有利于共建和谐社会等等。(4)树立法律信仰，维护法律权威；自觉学法、懂法、守法、用法，牢固树立法律意识；宣传法律的重要性，弘扬法治精神；依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务；善于运用法律解决自己遇到的困难，不做出违背法律的行为；等等。