2019年中考数学专题复习小练习 专题29 阅读理解题.doc

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专题29阅读理解题1xx潍坊在平面内由极点、极轴和极径组成的坐标系叫做极坐标系如图Z291,在平面上取定一点O为极点;从点O出发引一条射线Ox称为极轴;线段OP的长度称为极径点P的极坐标就可以用线段OP的长度以及从Ox转动到OP的角度(规定逆时针方向转动角度为正)来确定,即P(3,60)或P(3,300)或P(3,420)等,则点P关于点O成中心对称的点Q的极坐标表示不正确的是()图Z291AQ(3,240) BQ(3,120)CQ(3,600) DQ(3,500)2xx义乌利用如图Z292的二维码可以进行身份识别某校建立了一个身份识别系统,图是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,将第一行数字从左到右依次记为a,b,c,d,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为a23b22c21d20.如图Z292,第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为0231220211205,表示该生为5班学生表示6班学生的识别图案是()图Z292图Z2933xx天水规定:x表示不大于x的最大整数,(x)表示不小于x的最小整数,x)表示最接近x的整数例如:2.32,(2.3)3,2.3)2.按此规定:1.7(1.7)1.7)_4xx常州阅读材料:各类方程的解法求解一元一次方程,根据等式的基本性质,把方程转化为xa的形式,求解二元一次方程组,把它转化为一元一次方程来解;类似地,求解三元一次方程组,把它转化为解二元一次方程组求解一元二次方程,把它转化为两个一元一次方程来解求解分式方程,把它转化为整式方程来解,因为“去分母”可能产生增根,所以解分式方程必须检验各类方程的解法不尽相同,但是它们有一个共同的基本数学思想转化,把未知转化为已知用“转化”的数学思想,我们还可以解一些新的方程例如,一元三次方程x3x22x0,可以通过因式分解把它转化为x(x2x2)0,解方程x0和x2x20,可得方程x3x22x0的解(1)问题:方程x3x22x0的解是x10,x2_,x3_;(2)拓展:用“转化”思想求方程x的解;(3)应用:如图Z294,已知矩形草坪ABCD的长AD8 m,宽AB3 m,小华把一根长为10 m的绳子的一端固定在点B,沿草坪边BA,AD走到点P处,把长绳PB段拉直并固定在点P,然后沿草坪边PD,DC走到点C处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点C.求AP的长图Z294详解详析1D2.B35解析 根据题意可知1.71,(1.7)2,1.7)2,则1.7(1.7)1.7)1225.4解:(1)12(2)x.两边平方,得2x3x2.解此方程,得x13,x21.检验:当x3时,满足题意;当x1时,不满足题意,舍去故原方程的解为x3.(2)设APx m,则PD(8x)m.在RtABP中,PB(m)在RtPCD中,PC(m)PB10PC,10.两边平方,化简得5 414x.再次两边平方,整理得到x28x160,即(x4)20.解得x4.经检验,x4满足题意答:AP的长为4 m
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