2020年二年级品德与生活上册2.2秋天的收获3教学设计新人教版.doc

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2020年二年级品德与生活上册2.2秋天的收获3教学设计新人教版教学目标:1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学重点:认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。教学难点:通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。教学准备:1、学生准备:搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。2、老师准备:一些秋季的果实。教学设计:表格 学习内容学生活动教师活动 通过触摸认识秋天的果实。 通过辨析了解秋天有哪些果实成熟。 通过自己的亲身经历,进一步了解秋天的果实。 根据不同的标准给秋天的果实分类,学习一些简单的探究问题的方法。 通过品尝使同学们进一步从味道上感知不同果实的特点。一名同学用手触摸果实(不能看),说说被摸果实的形状,其余同学根据他的描述猜猜是什么。 同学们说说自己所了解的秋天的果实,通过课件辨析哪些是秋天的果实,哪些不是。 同学们介绍自己采摘的经历。 同学们按照不同的标准将组内的果实分类。 同学们分组品尝秋天的果实。1、给予猜对的同学奖励。 2、教师指导同学们利用课件进行辨析。 3、引导同学体验采摘收获的喜悦。 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬。 5、教师适时表扬具有良好行为习惯的同学,对不良行为进行指导、点拨。流程图:教学过程:一、分享收获的喜悦1、师:你们知道现在是什么季节吗?(生:秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边,你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物?那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里,摸一摸里面的东西,说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉,并猜一猜是什么?)猜对了,老师送一些给这个小组的成员品尝。2、师:刚才你们品尝的食物好吃吗?这些都是秋季收获的果实,秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。【放秋天的录像】二、认识秋天的果实1、问:(1)师:在录像中,你看到了哪些秋天的果实?(生回答)(2)师:你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?你有没有亲自采摘过这些果实?(3)学生展示自己和家人采摘的照片,讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。(4)师:没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘,感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师:刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实,我们一起来分辨一下在下面这些果实中,哪些不是在秋季成熟的果实。3、播放课件,请同学操作。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子,其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实,春笋是春天的收获。三、分类1、师:同学们也带来了一些果实,我们给这些果实分分类。(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。2、还有哪些分类的方法,以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类,把分类后的结果记录在纸上,可以用写或画的方法。3、小结:同学们能想到用各种不同的方法来分类,非常好!在实际生活中,我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题,解决问题。四、珍惜劳动成果1、师:这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前,你想到什么?(同学们说说自己的想法)2、师:我们一起看看这两位小朋友是怎样做的,他们做的对不对?(1)放录像:一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净,桌子上却撒了一些饭粒。(2)同学回答,给他们提建议。师:我们一起来读一首儿歌,听听儿歌中是怎样说的。(3)放儿歌课件:教材中的诗歌师:你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌,给大家朗诵一下。秋天是收获的季节,我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌,来结束我们这节课。教案点评:同学们通过猜一猜、点一点、说一说、分一分、尝一尝等活动,认识了秋天的果实,他们通过自己亲手操作,调动自己的生活经验,对秋天的果实有了较深刻的了解。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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