2019年秋三年级语文上册《赵州桥》教案1 鲁教版.doc

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资源描述
赵州桥一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字;会写“爪、贵、参、案”等14个生字,理解“创举、横跨”等词语 2、了解列数字的说明方法 3、理解总起句和过渡句的形式和作用 4、感受劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感 5、学会用关联词“不但而且”、“既又”、“有的有的”等关联词造句。二、预习学案图片、PPT、生字卡。三、导学案一、由图引入,揭示课题1、(出示赵州桥的图片)同学们,这是一座石拱桥。(板书:石拱桥)石指出了桥的材料是石头;拱指桥的形状。用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。这座石拱桥就是赵州桥(板书课题)。学习“州”。这座桥还有另一个名字叫(齐)安济桥。课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。(板书:闻名世界)2、请同学们读读这样一段文字资料。(出示)二、抓住重点,深入学习读第一节,了解节意1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。(一起读第一节)2、分别出示: 赵州桥距今已有_多年了; _的赵州桥距今已有_多年了; 李春_的_赵州桥距今已有_多年了。这三句话都能概括第一小节的意思,哪一句话你以为最合适?说说你的理由。 围绕“创举”,了解赵州桥的设计。1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥,在于石匠李春独特的设计,课文中有这样一个句子。出示:这种设计,在建桥史上是一个创举2、理解“创举”,“举出”字典中主要有这样几种注释。出示:举 往上托 举动 推选 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。3、怎样的设计,是当时建桥史上的创举呢?请同学们仔细读读课文,然后找到理由,看哪位同学找得多?交流 板书 石头砌头 没有桥墩 大桥洞 小桥洞4、师生引读第二节,这样设计的好处是出示句子:这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。师:并排写出了一句话,这样设计的好处是十分(板书)坚固。师生共同由板书整理第二节节意。 5、出示:熟读成诵,体会“美观”1、师:所有的建筑,除了坚固,还要追求美观,赵州桥就做到了这一点。 出示句子:这座桥不但坚固,而且美观。 自由读读课文第三节,赵州桥美在哪儿呢?2、交流,理解词语:缠绕,抵。3、出示句子:图片,读一读,体会美观,读出美观。4、出示天空,尝试着背一背:这座桥不但_,而且_。桥面两侧有_,栏板上_:有的刻着_,嘴里吐出_;有的刻着_。前爪_,各自_;还有的刻着_。所有的龙似乎_,真像_。5、小组背,个人背,概括节意:这座桥不但_,而且_。栏板上雕刻的龙都_。三、体会文章主题,总结升华 1、师:读完课文,赵州桥给你留下的最深的印象是什么? 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。2、赵州桥历史悠久,坚固美观,后人写了许多赞美赵州桥的话。(出示)四、练习概括,布置作业 依据练习及板书,概括课文的主要内容。四、课堂检测我会填创举 创建1、劳动( )了人类社会。2、这种设计是一个( )。 精致 精美1、栏版上雕刻着( )的图案。2、这些工艺品件件都很( )。五、课后作业你的家乡也有古建筑,请你去了解它的历史并把它画下来。六、板书设计 19 赵州桥设计 特点李春 雄伟 坚固 美观(劳动人民的杰出智慧和才干)(宝贵的历史遗产)小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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