2019年六年级语文下册教案练习四.doc

2019年六年级语文下册教案练习四教学目标学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。训练学生写好硬笔行楷字，培养良好的写字习惯。通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。学写毛笔字。教学重难点学会通过联系上下文和生活实际选择义项的方法，并学以致用。通过诵读感悟名言，明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。通过训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。培养良好的写字习惯。课时安排 一 课 时教学过程教学第一题：“语文与生活教学第一部分。自读引语，了解练习要求。重点引导读学习历史的意义是什么？一言以蔽之，就是鉴往知来。学生讨论这句话的意思，并交流。出示鉴的五种解释，并联系上下文选择最合理的解释，并将所选的义项带进句子读一读。说说自己选择、确定义项的思考过程。教学第二部分。 学生默读这几句话，查字典，认识生字。讨论自己对这几句话的理解。借助字典并联系上下文，选择最恰当的一种解释。教学第三部分。自读第5课天游峰的扫路人，用这种方法弄懂不理解的字或词。师生评议，师小结。教学第二题：“诵读与感悟”诵读名言。自读，借助字典解决生字和不理解的成语。检查阅读，纠正字音。比赛朗读。讨论文章的意思，交流。积累。练习背诵。集体练读、练背。教学第三题：“写好钢笔字”指导。读这段话，指出出处-烟台的海。引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。练习。生描红。师巡视、指导。师小结。教学第四题：“口语交际”审题。启发谈话。“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”正是 有了奇思妙想，世界才变得丰富多彩。同学们，面对未来，你们一定有过许多大胆的猜测和奇妙的幻想。原意把你的奇思妙想说出来与大家一起分享吗？指名读题，明确要求。小组内讲。各组推荐出优秀同学班内交流。评议小结。学写毛笔字指导学生观察医匪两个字的间架结构。指名说说写这两个字应注意什么。指导学生练习书写。作品展评。（撰稿人 灵宝是第二小学 刘伟华 审验人 灵宝是第二小学 刘艳萍） 小学教育资料好好学习，天天向上！第 4 页 共 4 页