2019年六年级上册语文复习资料(5-8单元).doc

2019年六年级上册语文复习资料(5-8单元)生字扭ni捏ni刺猬wi逃窜cun上蹿cun下跳潮汛xn畜ch生 不朽xi囫h囮ln吞枣zo虐n待殡bn仪馆吊唁yn 镊ni子女佣yng逝sh世熏xn黑咳k嗽su 一匹猹ch竹匾bin秕b谷束sh缚f 鹁b鸪g獾hun猪摩挲su地窖jio赫h然 水浒h传zhun莽mng撞捻nin着伶lng俐l颓tu唐形近字钮扣挎包 厨房称谓搀扶详细逝世教诲窑洞 淅沥 大概摔倒扭打胯下 垮台橱窗刺猬挽联慈祥浙江懊悔地窖 清晰感慨率领词语解释吊唁：祭奠死者并慰问家属。恍然大悟：形容猛然一下子明白过来。 悟：明白。饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。 饱：充分地。莽撞：鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。踌躇：犹豫，拿不定主意。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒的手段待人。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 冠：帽子。失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。课文内容、语句理解少年闰土本文节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。2.第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”“这不能。须大雪下了才好”说明闰土捕鸟经验丰富。这一段是通过语言描写来展现捕鸟的过程，体现了闰土是一个见多识广、聪明伶俐的孩子。3.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”是向来的意思。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，因为这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。4.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。5.“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。 “我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。我的伯父鲁迅先生这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。3.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻（暗喻）的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。4.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神5.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这段话写得很巧妙：对第五段进行总结。总结全文，点明中心。照应了课文第一节，首尾呼应。6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：本课五个小标题依次是：深切的悼念谈水浒传笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣。联系： 一面这篇课文讲述了年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”而有精神的特点，给人留下深刻的印象。有的人这首诗是年月日为纪念鲁迅逝世周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做无私奉献，真正的有价值的人。必背内容1、日积月累鲁迅先生的名言警句。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。门外文谈只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民第六单元复习生字徜chng徉yng依偎w澎png湃pi鼾hn声出轨gu逸y闻趣事略胜一筹chu纤xin弱姗shn姗来亲呢n萤yng火虫花梗gng岑cn参多音字 纤xin弱人参shn纤qin夫岑参cn参cn差词语解释姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。澎湃：波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。略胜一筹：比较起来,稍微好一些。纤弱：细小而柔弱;不粗壮。课文内容、语句理解我们去看海体现了作者热爱大海的感情。致老鼠这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。全诗洋溢着一股浓浓的亲情。诗中的“秋”是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂；读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境；把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情；如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗，诗中流淌着涓涓清泉，诗中洋溢着淡淡的思念，作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。诗经采薇选自我国最早的诗歌总集诗经。太阳的话是中国作家艾青所作，白桦都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。春夜喜雨是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春色满城。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 乃：就。发生：促使植物生长。潜：悄悄地。润物：使万物受到水分的滋养。好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。天净沙秋是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。西江月夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。第 七 单 元 复 习生字塑s料亲昵ndin滇池不甘落后歇xi落旋xun涡w贮zh存 储ch藏 劈p敌烟囱cng蹿cun出日寇ku 埋葬zng优哉zi游哉 喘chun息凝nng重亢kng奋焦躁zo不安篾mi席漫不经心摩挲su象冢zhng横遭zo不幸暴毙b泣q不成声甘蔗zh糯nu米耙b唏x嘘x 唯唯喏喏nu 炯jing炯有神浴y血 搏b杀震zhn耳欲聋lng 铁镐go长途跋涉 佣yng人柞zu树嗥ho叫哆du哆嗦su嗦惦din记踮din脚 踱du来踱去抑y扬顿挫cu 势不可当dng 威风凛ln凛 恍hung然大悟词语解释撮：吮吸。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。抑：向下压。储备：储存起来准备必要时用。贮存：储藏。哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。千方百计：想尽或用尽一切办法。哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。排：推开。豪迈：气魄大；勇往直前。唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。欲：将要。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。激越：（声音、情绪等）强烈、高亢。浴血：形容战斗激烈。干脆：痛痛快快；干净利索；副词。表示动作行为直截了当，不拖泥带水。泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。课文内容、语句理解老人与海鸥 1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。从句中三个“褪色”可以看出这是一个十分简朴、勤俭的老人。老人这样做得原因是对海鸥那种无私的爱。2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个动作描写。从中可以看出老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间配合得很默契、很和谐！“扫”字把鸥群吃食速度很快的样子描绘得生动鲜活。运用比喻的修辞手法，把海鸥有节奏地翻飞的场面，比作了有声有色的乐谱。写出了老人给海鸥喂食场面的视觉美和节奏美3.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。4.过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴和一片深情。“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。5.意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。两次用了“扑”这个词，写出了海鸥们因为老人去世的那种伤痛、无奈、急切、焦虑的心情。从“炸了营似的”“好不容易”“旋涡”让我们感受到海鸥的多，以及舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。最后一头战象这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。1.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。作者对嘎羧动作、神态的描写，表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心对辉煌过去的深深留恋与回味！2.二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。3.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望”，它可能又看到了威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”嘎羧可能想起了曾经奋力杀敌的的情景，也许想到了战友们在自己身边纷纷倒下的惨状；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们这样的悲壮，这样的深情，展现了嘎羧对过去的留恋，对战友的怀念的英雄的情怀。4.土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 “睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，可能是在告诉我们历史不能忘怀。它期盼和平的到来。5.它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。让我们感受到战象的善良与忠诚的高尚情怀！本单元课文的写作特点：不同点：从内容上讲，丰子恺的白鹅、老舍的猫重点是介绍动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界。相同点：都蕴含着对动物的喜爱之情。唐代诗人李贺的马诗借咏马、赞马以及感叹马的命运，来表达自己抱负远大但怀才不遇，希望建功立业而又不被赏识的感慨与愤懑。必背内容1、马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。中国作家沈石溪的第七条猎狗狼王梦，加拿大作家西顿的小战马红脖子，美国作家杰克伦敦的荒野的呼唤海狼，日本作家椋鸠十的孤岛野犬。第 八 单 元 复 习生字善哉zi蜡l烛波粼ln粼 哭哭啼啼t霎sh时 恬tin静入场券qun抿mn唇矜jn持璀cu璨cn娇宠chng捉摸m肖xio像兴味盎ng然绷bng着脸溺n爱为所欲为雕梁画栋巧夺天工 独具匠心引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠k臼ji 雅俗共赏美不胜收脍kui炙zh人口曲q高和h寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇别具一格词语解释知音：理解自己心意、有共同语言的人。断断续续：时而中断，时而继续。纯熟：指功夫深，非常熟练。 暗无天日：看不到一点儿光明。一反常态：完全改变了平时的态度。为所欲为：想做什么就做什么；任意行事。欲：想要。溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。窃窃私语：私下里小声交谈。伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。即：就，便。形容一眨眼就消失了。课文内容、语句理解伯牙绝弦1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。意思：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了说：“太好了！巍峨挺拔的样子如同泰山屹立眼前！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！奔腾不息如同江河！”2.伯牙所念，钟子期必得之。意思：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。3.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。意思：伯牙（悲痛欲绝），认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。月光曲读后，让我们仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” “随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，对自己说的那句话感到不安和后悔。让我们感受到了盲姑娘的善解人意。2.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说充分表现曲子里的感情。3.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。让我们叹服贝多芬高超的技艺。必背内容1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2、“知音”指真正了解自己的人。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。4、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。5、交流平台：写作特点月光曲具体地写了盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时想象中的情景。蒙娜丽莎之约在具体描述画像时，作者把眼前看到的和内心的想象融合在一起。日积月累雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然形容技艺十分高超。 独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。 引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。 脍灸人口：指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。 曲高和寡：曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。 妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高难度较大的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。 笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。 不同凡响：形容事物不平凡，很出色。 别具一格：另有一种独特的风格伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、下列加点字解释不正确的一项是（ ）A、伯牙绝弦（断绝） 斩尽杀绝（穷尽） 绝（走不通的）处逢生B、伯牙善（好）鼓琴 善（擅长善于）哉，洋洋兮若江河 心怀不善(善良)C、美妙绝伦（极、最 ）绝大多数（极、最 ）悬崖绝壁（走不通的 ）D多愁善感（ 容易、易于 ）善始善终 （ 办好、弄好 ） 英勇善战（ 擅长善于）2、下列句子停顿不恰当的是（ ）A、伯牙善鼓琴，钟子期善听。B、善哉，洋洋兮若江河！C伯牙所念，钟子期必得之。D伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。3、对本文写作上的特点判断有误的一项是（ ）A、文章叙事完整，写出了俞伯牙、钟子期交往的过程。B、文章以对话为主，写出了人物的志向追求。C、文章运用了外貌、心理等描写手法。D、文章短小精悍，语言精练。4、这个故事赞扬了（ ）A、朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B、伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。C、伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚D、伯牙和钟子期是知己朋友，感人至深。5、下列加点字解释不正确的一项是（ ）A乃破琴绝弦(断绝、扯断) 终身不复鼓(弹琴)B、志在高山(志向) 善哉（语气词）C、峨峨兮若泰山（高大的样子） 洋洋兮若江河（语气词）D、洋洋兮若江河（浩大） 不复（不再）6、翻译句子不正确的一项是（ ）A、善哉，峨峨兮若泰山！翻译：你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！B、伯牙所念，钟子期必得之。翻译：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C、善哉，洋洋兮若江河。 翻译：好极了！宽广的样子像江河。D、伯牙善鼓琴，钟子期善听。翻译：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。7、对全文理解不正确的一项是（ ）A、先概括写了伯牙善谈，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦。B、由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。C、这个故事最早见于老子，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。D、全文表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话。月光曲一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月亮正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。1、给第二段文字划分层次正确的一项是（ ）A、/ B、/C、/ D、/2、下面不是比喻句的一句是（ ）A、月光照进窗子，屋子里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。B、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。D、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。3、对微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。和月亮正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛两句话分析正确的一项是（ ）A、 两句话都是实写。 B两句话都是虚写。C、第一句是实写，第二句是虚写。 D第一句是虚写，第二句是实写。4、下面对这段文字理解错误的一项的是（ ） A、表现了贝多芬高超的技艺。B、贝多芬的琴声带给了兄妹俩丰富的想象。C、优美的琴声使妹妹重见了光明，看到了大海。D、音乐，具有震撼人心的力量。5、对以上两段文字的文意理解错误的一项是（ ）A、这两段文字真实地记述了贝多芬创作月光曲的过程。B、兄妹想象的海面景象就是琴声描绘的画面。C、用兄妹专注的神情衬托贝多芬高超的琴技。D、用海面景象的变化写出月光曲曲调的变化。小学教育资料好好学习，天天向上！第 7 页 共 7 页