2019年六年级下第一单元试卷分析.doc

2019年六年级下第一单元试卷分析一、成绩统计班级教师姓名应考人数实考人数优秀人数良好人数合格人数待合格人数 优秀率%合格率%总分平均分缺考人数缺考姓名及原因六1刘艺超31312721087%100%2830.591.30无六2金雪34343031088.2%100%315292.70无六3刘艺超31312820090.3%100%2910.593.80无六4刘艺超31312920093.5%100%295395.20无六5庞争25251591060%100%218587.40无年级合计152152129163084%100%1403192.10无二、年级失分率较高的几道题目分析题号班级失分率错题举例及原因分析五六123.2%【错题举例】： 看图判断对错 Its a rectangular mirror. 正确答案：( )【原因分析】：1.学生不能清楚认读镜子这个单词（三会），没能正确判断出答案。2. 教师在讲授新词时虽强调该图形及举例，但有个别同学没有关注到，同时教师没有加答对三会单词的强化与运用。【改进措施】：1.结合习题进一步强调mirror这个单词。放在句子“Mirror mirror on the wall”中强化与运用，并帮助学生记忆。 2.在讲授这种类似单词时，放在一定的语境中进行讲解，使学生印象深刻。六220.1%六319.7%六418.3% 六526.2%九六120.3%【错题举例】：( A ) 4.A Sure. Here you are. B Thank you C You are wele 正确答案：A 【原因分析】： 1.老师指强调Thank you及You are wele的用法，并没有讲出区别。2.个别学生在听讲过程中没有认真听到教师点拨的重点使自己没有辨别的能力。3.一些固定的用法学生记忆不准确。【改错措施】：1.分析试卷时，重点强调，一定让每一个学生都记住。 2.讲出区别，会运用。理解性记忆句型，是学生能自己做出判断。六220.1%六317.5%六416.2%六529.3%三、班级失分率较高的两道题目分析（除年级失分率较高的题目以外的题）题号班级失分率错题举例及原因分析十一六110.6%【错题举例】：Date of birth:_(June 1st 1997,May2nd xx,May2nd xx) 正确答案: (May 2nd xx )【原因分析】： 1平时注重课文基础知识讲解，听力练习较少。 2.学生没有听出年份，分成两位读。【改错措施】： 1. 利用每周抽出固定时间进行听力练习。2. 通过反复练习讲解指导，帮助孩子提高听力水平； 3. 提高活动手册听力的价值。六28.9%六38.6%六47.4%六516.8%四六18.1%【错题举例】：We see many different shapes around_(we us i)正确答案： _us_【原因分析】：1.学生对单词词性不确定，无法判断后面用法。2.对课堂所讲内容没有识记。3.做题思路不清晰。【改错措施】：1.平时学习单词时，不但教授中文而且讲解词性，有利于学生对试题进行分析。 2.教师提高课堂实效性。六27.2%六36.9%六46.5%六516.4%四、学困生情况班级跟踪学困生姓名及成绩补救措施六1高博 83 王亮 79.51. 抓住平时手册和目标练习题的反复讲解与订正2. 小搭档、组长平时重点辅导，每天早读的单词、短语小测，做到人人全会回家。3. 教师课堂多关注，给与鼓励和激励，并做课外学困生辅导。六2陆浩伟 76 翟纪元 65 刘冲751.教师课堂多关注，给与鼓励和激励，并做课外学困生辅导。2.多与家长进行沟通，通过电话、校讯通等方式取得家长的配合支持3. 抓住书中、手册和目标重点练习题的讲解、订正、改错的环节。六3李一82 徐京禹841.教师课堂多关注，严格要求和激励并举，并做课外学困生辅导。2.多与家长进行沟通，通过电话、校讯通等方式取得家长的配合支持3. 抓手册和目标练习题的反复讲解训练六4无六5赵晓阳 73 艾新科 681. 抓住日常书、手册和目标练习题的反复讲解、训练、订正。2. 抓单元基础短语和重点知识点3.小搭档、组长平时重点辅导4.教师课堂多关注，给与鼓励和激励，并做课外学困生辅导。小学教育资料好好学习，天天向上！第 3 页 共 3 页