2019年人教版四年级下册语文期末测试题 (I).doc

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2019年人教版四年级下册语文期末测试题 (I)一,看拼音,写词语。Wi kng jng ji zhung sh q j bi hui( ) ( ) ( ) ( )Nng y zo t gng xin ru w q sh( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。彻( ) 辩( ) 铺( ) 欺( )切( ) 辨( ) 捕( ) 斯( ) dn ( ) jun ( )弹 卷 tn ( ) jun ( )三、补充词句。奇( )罗( ) ( )心( )目 一丝( )( )狼( )虎( ) ( )东( )西 ( )( )不息1、鸡迟宿,鸭欢叫, 。2、 ,澄江一道月分明。3、砌墙的石头 。4、人闲桂花落, 。5、“ , ”这句话告诉我们:自己不愿做的,不要强加于人。四、判断正误。1、“坚忍不拔”和“一曝十寒”这两个成语都赞扬了人物坚定、顽强的意志品质。 ( )2、扁鹊治病这则寓言让我们认识了固执己见的蔡桓公。( )3、普罗米修斯为人类谋利益不畏强权、勇于牺牲的精神让人感动。( )4、“牛群吃草时非常专注,有时静立不动,仿佛正在思考着什么。”这个比喻句形象地写出了牛吃草时专注的神情。 ( )5、记金华的双龙洞是一篇说明文。 ( )五、根据课文内容填空。1、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中的引号的作用是 。2、学习了蝙蝠与雷达一课,我们知道,雷达的天线就像蝙蝠的 ;雷达发出无线电波就像蝙蝠的 ;雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。3、桂林山水一课用大海、西湖与漓江的水作对比,突出了漓江水的 、 、 特点。4、“但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花。”你对这句话的理解是: 。六、课内外阅读。(一)课内阅读。夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁他停下的时候,我一伸手捉住了他,只要我的手指稍一用力,他就不能动弹了,但它( ),极力( )双翅,我感到一股生命的力量在手中( ),那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生欲望我震惊,我忍不住放了他!1、按课文原文填空。从所填词语中能体会到 。2、给这段话加一个小标题: 。3、片段中的“!”表达了作者 的情感。4、这学期,我们还收集了很多“热爱生命”的故事,其中 (谁)的故事就深深地吸引了我,我的感受是 。(二)课外阅读。从前,有一个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季,说是夏季,其实也在零下20摄氏度左右,南极的夏天没有黑夜白昼之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。南极的天气变化无常,探险队员们顽强地抵搞着无情的大自然带来的寒冷和风暴,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器却找不到了,能找的地方都找了,也不见打火器的踪影。没有火,就不能工作;没有火, ; , 。大家一筹莫展,陷于绝望。“难道就真的束手无策,等待无情的死神到来?”一个年轻的队员,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。他( )了一块冰,用小刀轻轻地( ),用温暖的双手不断( ),慢慢地,( )成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他( )着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟。火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧起来了!这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的欢乐;这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼,跳跃,像在欢庆一个重大的节日。1、联系上下文理解词语。出人意料: 。束手无策: 。 2、在括号里填上恰当的表示人物动作的词。3、缩写句子。 探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 4、短文先写了 ,又写了 ,最后写获得火种后队员们的欢呼和喜悦。全文是按 顺序写的。 5、在第一自然段中用“”画出一处拟人句。6、短文第三自然段和最后一段都用了排比句式写火的重要性,请根据最后一段内容把第三自然段补写完整。7、用“ ”画出写年轻队员心理活动的句子。这处语句表现了探险队员的 精神。 8、第五自然段中的“一分钟,两分钟”表现了队员们 的心情;结尾的“!”则表现了他们 的心情。七、口语交际。假如奶奶住在南京,当你听到未来一个星期南京最高气温会到达39的气象预报时,你赶紧给奶奶打了个电话,你们之间会说些什么呢?我: 奶奶: 我: 奶奶: 我: 八、习作。夏天是一个灿烂的季节,是属于我们的快乐时光。在夏天,可以与小伙伴们倚在树下数星星,可以流连于花丛中捕蝴蝶,可以漫步在大海边捉鱼虾夏天的故事说也说不尽,夏天的乐趣道也道不完。请你拿起手中的笔,写一写发生在夏天的故事吧!小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页
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