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,说明文阅读专题,复习目标:,1、复习说明文有关知识；2、了解说明文考点，掌握一定的应对策略；3、能归纳说明文考试要点和答题技巧，提高说明文阅读能力；,说明文常见题型,1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。,说明文答题指导,（一）整体感知类,对说明对象、说明特征、说明内容的理解说明对象：就是说明了什么。说明特征：就是说明对象的特点。说明内容：对象+特征。,（1）抓标题（2）看位置：开头（总-分结构）、结尾（分-总结构）、中间（一般为承上启下段）,“整体感知类”题目解题思路,方法一：纵观全文内容。,方法二：要点归纳法。,明确说明对象分析具体内容归纳整理要点（语言力求准确、精炼）,龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤。,把握说明对象及其特征,（二）理清说明顺序,1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。,2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。,3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从主要到次要等。,判断说明顺序方法:,1、认清说明的对象，分析说明顺序。2、把握语言标志。“读”出说明顺序。3、分清主次。综合归纳。,举例分析：1、旅人桥（282年）赵州桥（605年）卢沟桥（1189年）长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥（一般个别）3、陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成，无梁殿内部全用圆拱支撑，整座建筑没有一根梁柱的殿宇。正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,回顾几篇所学课文说明顺序,苏州园林故宫博物院大自然的语言,逻辑顺序（整体局部）,空间顺序（外内）,逻辑顺序（现象本质）,（三）辨别说明方法,常见说明方法:举例子列数字分类别打比方作比较下定义列图表摹状貌作诠释引用,方法：注意语言标志,举例子：例如、比如、据说列数据：数词(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）作比较：也、相对于、较下定义：是、叫（判断句）打比方:像、如、仿佛列图表：表格、插图,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”3、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。,列数字,摹状貌,分类别,作比较,5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像”初月出云，长虹饮涧：。6、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。7、我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是卧虹飞虹，把水上拱桥形容为长虹卧波,引用打比方,举例子,打比方,举例子：具体真切（具体形象）列数字：科学准确具体分类别：条理清晰打比方：形象生动（通俗形象）作比较：突出强调下定义：科学准确简明列图表：直观形象,说明方法的作用,说明事物特征,例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,作用分析：引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容具体、详实。,打比方生动形象的说明生物入侵者的正在给人类造成危害,1事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨过贸易的“便车”达到“偷渡”目的的,实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,2.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘,作比较.突出强调的苏州园林的色彩淡雅。,（四）品味说明文的语言：,说明文语言特点：准确、严密、科学一般表现在一些表示程度、范围、时间、频率、估计等的副词上表程度：比较、几乎、相当、更、最表估计：大约、可能、左右、可算、也许表时间：当时、刚刚、迄今表范围：一切、部分、全部表频率：经常、常常,说明语言常见考试题型及答题方法：类型1、加点字词有何作用？答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。,分析说明语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“部分”一词表现了说明语言的准确性。,“至少”这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大，如果去掉这个词，意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。,练一练1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。,说明文开头的作用：,设问句故事或神话传说增强神秘感古诗文,引人思考,增强文学性,引出说明对象或内容，激发兴趣,一般情况：总领全文，引起下文。,说明的语言,（1）准确、周密（前提）说明方法：列数字、举例子说明词语：表示限制的词语（2）生动形象说明方法：打比方、摹状貌表达方式：记叙与描写,说明中的描写与记叙（1）明确描写、记叙的内容（2）体会描写、记叙与说明内容的关系（3）作用行文生动形象、引出下文、吸引读者+联系内容（摹状貌的说明方法从表达方式上看就是描写，描写经常和记叙一起出现）,说明中的议论与抒情（1）明确议论、抒情的内容（2）体会议论、抒情与说明内容的关系（3）作用抒发作者*的情感，引发读者的感情共鸣和思考，突出强调了说明对象的*（联系内容）,小结,第一步：粗读文章1、审题2理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。第二步：精读文章1把握说明对象及其特征或本质2理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据3分析文章采用的说明方法4体会说明文语言准确的特点第三步：回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。,概括内容答题指导,1.说明对象+总体特征：本文介绍（说明）了*（说明对象）的*特征（特点）这种方法适合于有中心句概括说明对象的总体特征的文章。例：中国石拱桥、苏州园林2.说明对象+逐层归纳出的要点：本文主要介绍（说明）了*（说明对象）的*（或者用短语的形式概括，例迷雾探踪第一题）这种方法适合于没有中心句概括说明对象的总体特征的文章，需要逐层归纳要点、分析、综合概括内容.(种类、形成、方法、历史、现状、发展、功用、定义、性质、成因、危害、原理、防治措施),题型及方法指导,1.加点词语可否删除？为什么？5步骤：不能去掉+词语原意+文中意+如果去掉，结果如何+词语体现了说明文语言准确、周密的特点，所以不能去掉2.举例说明本文的语言特点（1）说明方法+作用+体现了说明文语言准确、周密的特点（生动形象的特点）(2)词语原意+文中意+体现了说明文语言准确、周密的特点3.分析加点词的表达效果.词语原意+文中意+体现了说明文语言准确、周密的特点,作业：,苏州园林,苏州园林,阅读探究第47页低碳生活处处可为,
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