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人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平班级 二.2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 识字一导学案【学习目标】1.会认 12 个生字，会写 10 个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2.能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3.初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。【学习重难点】重点：会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文。难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。导学过程【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文三遍）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（ ） （） （） （） （） （） （） （） （ ）宜层尽染叠翠爽壮谷、收集关于秋天的词语 【合作、探究】、各小组检查识字预习情况，并展示。、朗读比赛。、自主、合作、探究：（1） 、从文中的词语中你发现了什么？ 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平（） 、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。【达标测评】1、 读拼音写词语。 jn qi sh je jngs yrn cnglnjn rn （ ） （ ） （ ）di cu l jn chn hu q sh qi shu dng cng（ ） （ ） （ ）2、把词语补充完整。 （ ）林（ ）染 叠翠（ ） （ ） 春华（ ）( ) 秋（ ）冬（ ） 天（ ）云（ ） 五( )( )登3、我会组词。尽（ ） （ ） 爽（ ） （ ）壮（ ） （ ） 华（ ） （ ）登（ ） （ ） 翠（ ） （ ）4、我会说走进秋天的山林，我想到了词语 （ ） 看到秋天的天空，我想到了词语 （ ） 走进秋天的田野，我想到了词语 （ ） 走进秋天的果园，我想到了词语 （ ）自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平班级 二.2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 1.秋天的图画导学案【学习目标】1 读出“图、梨”等 8 个生字，正确书写“波、浪”等 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。【学习重难点】重点：会认 12 个生字，会写 10 个字；能正确流利地朗读课文。难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文）标出课文有几句话。2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） ，再给下面的字注上拼音。图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？）【合作、探究】1. 勤劳的人们指哪些人？2. 此时，梨树、苹果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什么？3. 学了课文，你想对秋天说些什么？【达标测评】1、看拼音写词语。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平2、写一写乍 良 丁 平 子宀 氵 亻 艹3、在下面的括号里填上合适的词语。（ ）天 一（ ）金子 一（ ）小鱼（ ）云 一（ ）树叶 一（ ）燕子（ ）花 一（ ）池塘 一（ ）稻子4、填一填（ ）的图画 （ ）的波浪 （ ）的山野 （ ）的人们 （ ）的秋天 （ ）的苹果5、在方框里填上正确的标点符号1秋天来啦秋天来啦山野就是美丽的图画2谁使秋天这样美丽3秋风吹树叶摇红叶黄叶往下掉6、写一写捡几片漂亮的树叶做成书签，再写上一、两句话，送给别人或送给自己。把想写的话写在横线上。_7、猜谜语猜猜下面的字谜，把谜底写在括号里。回家用它考考爸爸妈妈。再让他们给你出个谜语猜一猜。1让学两点外出。 （ ）2外面会说话，里面飘雪花，里外合起来，人人爱看它。 （ ）自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平班级 二.2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 2.黄山奇石导学案【学习目标】1 知识与技能：会认生字，会写生字。2 方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养观察力和想象力。3 情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。【学习重难点】重点：会认会写生字；能正确流利地朗读课文。理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。 （读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。 （读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）区 尤 其 仙 盘 峰 胳 当 著 、文中介绍了哪些奇石？【合作、探究】、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。B.六人开火车读生字要组词。C.六人共同读生字。、朗读比赛。 （各小组比，要求读出黄山的奇） 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平、自主、合作、探究：文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？想一想“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说说。【达标测评】1、看拼音，写词语。yu q fng jng q j d t men sh kui zhn l ho xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词尤（ ）其（ ） 安（ ） 站（ ）龙（ ） 区（ ） 它（ ） 块（ ）3、写出带有下面偏旁的字。匚_ _ 宀_ _ 土_ _ 立_ _4、填空“尤”字的读音是（ ） 。 “区”字的第二笔是（ ） 。 “巨”字的第二笔是（ ） 。“抢”字的部首是（ ） 。 “神”字的部首是（ ） 。5、按课文填空。闻名中外的（ ）在我国（ ）南部。那里景色（ ） ，（ ）是那些怪石。黄山奇石这篇课文，具体介绍了（“ ”） 、 （“ ”）（“ ” ） 、 （“ ” ）四个景点。6、造句。 神奇 尤其 闻名中外 自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平奇形怪状 班级 二.2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 3、植物妈妈有办法导学案【学习目标】1、会认 10 个生字，会写 6 个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。2、学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。3、学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。【学习重难点】理解课文内容，能正确流利地朗读课文。了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。【自主学习】1、读熟课文，识记本课要求的生字。2、积累 AABB 型好词。3、从课文的有关词句中了解植物传播种子的方法。4、我记住了本课的生字词并能写好它们。【合作探究】 1、我能结合课文中的插图说一说植物传播种子的方法。2、我能有感情的背诵这首诗歌。3、我们还知道许多植物传播种子的方法。4、我能读好课文后面的“读读写写” ，并且认真写好这些好词。用课文中的“已经、告别、准备、旅行、纷纷”造句。【当堂练练】1、看拼音写词。zhn bi w wa l xn un ch c xn cn r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）in lu sn shn w y jng zh shi r gu bn f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平2、我会组词。已（ ） 分（ ） 娃（ ）己（ ） 纷（ ） 洼（ ）由（ ） 为（ ） 如（ ）甲（ ） 办（ ） 好（ ）3、在带点字的正确读音下面画。长(zhng chng)大 我得(di d)走了 四海为(wi wi)家 得(di d)到4、写出和下面的词意思相反的词。升（ ） 轻（ ） 弯（ ） 细（ ）仔细（ ） 许多（ ） 5、照样子写词语。安静(安安静静) 许多( ) 仔细( )蹦跳( ) 弯曲( ) 稳当( )6、填空一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云 一（ ）马路 一（ ）笔 7、我能用词扩句。已经 以为 准备 纷纷 3 查一查。 经：音序是最后一画是； 如：部首是第三画是； 洼：音序是第五画是； 纷：部首是最后一画是； 甲：部首是结构是最后一画是。4、读课文，按要求填表。 植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平班级 二.2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 4.古诗两首导学案【学习目标】1、会认 10 个字会写 6 个字。能正确、流利地朗读、背诵课文。2、体会诗人对秋天的赞美之情。学习通过多种形式的朗读，体会诗人的思想感情的阅读方法。3、培养学生的想象能力。【学习重难点】理解诗句的意思，体会诗人所要表达的思想感情。背诵古诗。掌握阅读古诗的方法，体会古诗的意境。【自主学习】1、读熟课文，识记本课要求的生字。2、结合课文插图说一说两首诗描绘的秋天的景象。借助插图了解诗人表达的感情。3、积累描写秋天的古诗。【合作、探究】1、我会流畅地背诵这两首古诗。并能说一说古诗的意思。2、我会和同学们探究两首古诗表达的感情。A、朗读赠刘景文结合插图说说你读懂的地方。B、朗读山行 ，你从哪些地方体会到诗人对秋天的喜爱之情？说一说你想象到的景象。3、我会默写山行 。自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平4、我敢和同学们交流我积累的古诗。【达标测评】1、看拼音写词语。y sh li lo sh shu xin zh y fn sh h hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 2、比一比，再组词。干（ ）道（ ）支（ ）风（ ）己（ ）经（ ）于（ ）首（ ）枝（ ） 枫（ ）记（ ）径（ ）3、选词填空：枫叶 橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝秋末时节， 虽然_凋谢， _枯萎； _开败，只剩下那傲寒斗霜的_ 。但是，这时节却正是 _金黄和_青绿的时候。深秋时节，虽已百花凋零，然而_ 却比二月花更红，更好看！4、我会背，我会填山行 赠刘景文_ ， _ ，_ 。 _ 。_ ， _ ，_ _。 _ 。5、填空：赠刘景文和山行都是描写（季节）的景色，作者分别是 朝诗人 和朝诗人 。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平前一首诗是抓住、 、 、_ 四种景物来描写秋天的，后一句是抓住和_ 枫两种景物来描写秋天的，都抒发了作者 的思想感情。 6、秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云_班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 识字二导学案【学习目标】1、会认 11 个生字，会写“胡、戏、棋、钢”四个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【学习重难点】重点：认字，写字；能正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【自主学习】1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字“模” 。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。【合作、探究】1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。5.小组内比赛临帖写字，看谁写的好。【达标测评】1、看拼音写词。l r h gun tin q xi xing q chng jng x yng jn y tn gng qn2、区别字组词钢（ ）找（ ）胡（ ）现（ ）刚（ ）戏（ ）朋（ ）观（ ）3、选择正确的音节航模（m m）栽树（zi zhi）弹琴（qn pn）养鸡（yng rng）4、照样子填空，前后搭配要正确 例：鸟儿（飞得高）鱼儿（ ）字儿 （ ） 花儿（ ）5、划出一个不属于同一类的词。围棋 下棋 跳棋 象棋皮球 排球 地球 足球二胡 笛子 电脑 钢琴跑步 跳远 拔河 唱歌6、根据课文内容填空 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平_金鱼_航模_图画_电脑 _花草_京戏_书法_象棋_二胡_天气 _钢琴_鸽子7、连一连跳报纸读手绢看皮筋溜电视踢足球洗旱冰听音乐看课文 班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 5.一株紫丁香导学案【学习目标】1、认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文、背诵课文。3、体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。【学习重难点】重点：识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。正确、流利地朗读课文。难点：有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。【自主学习】1、自读课文，标注小节，勾画生字词。2、自由拼读生字，学习生字，弄清生字的结构、部首。3、小组合作，识记生字，交流自己的识记方法。给生字扩词。4、课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。一株花 踮起脚 医院 消除 疲倦 挂牵 困难 休息 伸手 香甜 唱歌 您好自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平5. 同桌互读课文，读准字音。思考：文章讲了什么内容？ 【合作、探究】1、 细读课文，小组讨论：孩子们为什么为老师种下一株紫丁香？ 用紫丁香的什么，为老师做什么？ 2、 边汇报边指导朗读。 读文后你想用什么表达对老师的爱？试着编一小节。指导朗读：用一种什么样的语气读出来？（喜欢、感激） 第一节:请学生做踮起脚尖动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感.第二节:想一想诗出亲切的语气,美好的祝愿.第三节:抓住沙沙,盛开,感谢等词语,读出轻柔,亲切的语气。3、学生练读，教师点拨 指名读；教师范读；学生仿读。 4、小组合作表演诗朗诵。【达标测评】1、看拼音写词。xi xi nn ho shn jn xio yunqin gu chng g xio ch yu xing yu tin 2、比一比组词 休（ ） 伸（ ） 你（ ） 歌（ ） 院（ ） 体（ ） 息（ ） 您（ ） 哥（ ） 完（ ）3、在括号里填上合适的词语。（ ）的小院 绿色的（ ） （ ）地响（ ）的枝叶 （ ）的紫丁香 盛开的（ ）（ ）的笑脸 安静的（ ） （ ）的梦 4、照样子，写词语，填句子、又香又甜 _ _ _ _ _ _、平平安安 _ _ _ _ _ _ _、绿叶沙沙像我们的歌声。_ _像_ _。5、按原文填空，填填记记 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平、老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您_，帮您消除一天的_。、老师满树盛开的花儿，那是我们的_，感谢您时时把我们_。、老师，老师，就让它_，伸进_窗口，夜夜和您_。、夜深了，星星_得眨眼，老师，_吧，让_飘进您的梦里，那梦呀，准是_。品味探究1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？_2、第三节“绿叶沙沙”像_，第四节“盛开的花儿”像_。班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 6、我选我导学案【学习目标】1、 认识课文的 8 个生字，会写 10 个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。【学习重难点】认字、写字，感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。【自主学习】1、自读课文，标段，勾画生字词。2、小组内合作交流学习生字，自由拼读生字，弄清生字的结构部首，给生字扩词。自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平3、合作读词语，全班反馈。委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 学校 班级 响声 一样 青色4、想想我是谁？课文讲了一件什么事？担任劳动委员的 转到别的学校上学去了，林老师让大家 一名劳动委员，大家都在思考选谁当，只有 站起来说 。【合作、探究】1、读第二自然段，讨论：从“静悄悄的” “突然”这些词语你体会到了什么？2、齐读最后自然段，思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？3、用自己喜欢的方式感受全文。4、小组分角色朗读。5、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。【达标测评】一、看拼音，写词语。 bn hu jntin gunxnlsh qn qi jn qio qio 二、读下面的字，想想它们的意思，再组词。青( ) 今( ) 悄( ) 话( ) 静( ) 令( ) 消( ) 活( ) 三、我能给下面的句子加上标点。 1、王宁是我们班的三好学生（ ）2、你为什么要选自己 （ ）3、 “天狗望月”就更有趣了（ ）四、照样子，写句子例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平、李小利是我的同桌。 、孙梅是我的好朋友。_。_。五、写近义词。 常常( ) 带路( ) 全部( ) 六、根据课文的内容填空。 1突然王宁站起来，说：“ ” 都愣住了。 2王宁说：“李小青是 ，他 劳动， 集体。我要像他一样 劳动， 集体。 ” 3、为什么王宁的话刚说完，教室里就响起了一片掌声？_ _ 4、如果你们班要重选班干部，你会选自己吗？说说自己的理由。_ _ _ _ 班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 7、一分钟导学案【学习目标】1、能认识“钟、零”等 8 个字，会正确书写“欠、元”等 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。4、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间，要做遵守纪律的孩子。【学习重难点】学会生字词，正确、流利地朗读课文；知道时间是不等人的，学会珍惜时间。【自主学习】1、学生自读课文标出自然段序号圈出不认识的字，读三遍。互读课文，纠正读音。2、小组合作识字，交流识字方法。3、扩词，帮助识字。4、认清字形，指导书写。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平5、分自然段读，思考：课文主要写了一件什么事？【合作、探究】1、读第 1 自然段说说这段主要讲了什么？ “一分钟” ，表现出一分钟的无足轻重。2、读第二自然段，元元在路上遇到了什么事？元元可能会想些什么？3、读出元元焦急、后悔的心情。思考讨论：元元为什么红着脸，低着头？从这段中你读懂了什么？认真体会 1 分钟和 20 分钟的概念。4、元元非常后悔，他可能会想些什么？【达标测评】一、加一加，写字。钅十中= 门十口= 口十欠= 口十合= 井十辶= 门十市 尺十辶= 二、看拼音，写词语。 tn q ch zi ch do w yunxio yun no zhng zhng du zhng三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。青 （ ） （ ） （ ）苗 （ ） （ ） （ ）四、把搭配恰当的词语用线连起来。 一株 肉 难忘的 天空一首 树叶 动听的 欢乐一片 紫丁香 美丽的 歌曲一双 古诗 蓝蓝的 故事五、比一比，再组词。已( ) 叹( ) 迟( ) 元( )己( ) 吹( ) 尽( ) 无( )六、写出下列词语的反义词。早 好 后 快 长 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平深 简单 容易 反七、用词组句，再加上标点符号。1.早 就好了 一分钟 要是_2.我 就 放学了 回到 一 家里 写作业八、照样子，写句子，注意用上加点的词语、他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。_ _。、他等了好一会儿，才走过十字路口。_ _。、元元非常后悔。_ 。班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 8、难忘的一天导学案（一课时）【学习目标】1、认识“计，算”等 13 个字，会写 5 个字。2、正确、较流利的朗读课文。【学习重难点】识字、写字，朗读感悟。【自主学习】1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？【合作、探究】1、请小老师领读。小组内互相抽认读生字。2、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。自我评价：（打：“” ）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？书写 倾听 合作 展示 测评 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平3、组词，造句展示。4、请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。 5.组内讨论怎样写好本课生字。【达标测评】一、看拼音，写词语。p j zx wi min shn bin y c w men pn rn xn dn j sun j二、比一比，再组词。叹( ) 迟( ) 元( ) 怦( ) 处( ) 什( )吹( ) 尽( ) 无( ) 评( ) 外( ) 计( )三、选词填空。 有、 右 、友、 和、 河 、清 、青1.我坐在他的( )边。 2.他家( )一只小花猫。 3.他和我是好朋( )。4.我家门前一条小( )，( )里的水很( )岸边的草也很( )，小羊( )小牛很爱吃。班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 8、难忘的一天导学案（二课时）【学习目标】1、巩固本课生字新词的学习。正确、较流利有感情的的朗读课文。2、体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。【学习重难点】体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。【自主学习】1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出“我”当时的心情。练读后汇报。2、合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平【合作、探究】1、为什么“我”开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？2、交流一下“我”为什么忘记不了这一天？3、积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。【达标测评】1、填空怦怦地（）难忘的（）紧紧地（）紧张的（）顺利地（）灿烂的（）仔细地（）慈祥的（）亲切地（）2、把下面的句子补充完整。.同学们_。.公园里的花_。3、 用下列词语扩句仔细地：_ _ 兴奋地：_ 4、根据课文内容填空、想到马上就要见到邓爷爷，我又（）又（） ，心（）地跳个不停。、邓爷爷带着（ ）的微笑向我走来，我（ ）敬了个礼。、我（ ）地操纵着计算机， （ ）地打出（ ）的图形来。邓爷爷（）地看了我的表演，脸上露出了（ ）的笑容。、这件事又发生在（ ） ，天气（ ） 。 “我”的心情是（）、因为（ ） ， “我”觉得这是难忘的一天。班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 识字三导学案 【学习目标】1.会认 11 个生字，会写 8 个字。2.能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。3.培养学生累字能力，激发爱国情感。【学习重难点】 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平会认 11 个生字，会写 8 个字。培养学生积累字词的能力。感受祖国的伟大。【自主学习】1.学生自渎课文。2.分组练习读词语。3.指名读课文，开火车读词语。4.出示卡片让学生自主认读。5.开火车读生字。【合作、探究】1.自渎课文：找出不理解的词语。2.分组讨论、质疑。（1） 、神州、华夏、中华的意思。（2） 、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？（3） 、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？ （4） 、 “各民族”指 56 个民族。我们自己是什么民族呢？【达标测评】一、看拼音写词语，看谁写得最漂亮zho x shn chun mn z x yng du zhng shn zhu gung zhu ti wn二、比一比，再组词川（ ）夕（ ）台（ ）争（ ） 写（ ）州（ ）多（ ）抬（ ）净（ ） 与（ ）三、选字填空 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平民州隔陆川山（ ）（ ）族神（ ）市（ ）（ ）地广（ ）四（ ）（ ）军人（ ） 大（ ）四、在正确的句子后面的括号里画“”、 “州”字的第五画是“丨” 。 （） 、台湾与大陆是一家。 （）、 “珠峰”指的是“珠穆朗玛峰” 。 （） 、 “隔”字共有十二画。 （）五、把句子补充完整，并加上标点、我们的祖国_、长城是_、爸爸正在_、小雨_六、照样子，组词造句例：族民族五十六个民族是一家。夕（ ）_ _。川（ ）_ _。争（ ）_ _。族（ ）_ _。班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 9.欢庆导学案（一课时） 【学习目标】1、认识“庆、献”等 7 个生字。会写“亿、洁”等 8 个生字。 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平2、正确、较流利的朗读课文。【学习重难点】识字、写字，朗读课文。【自主学习】1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌用自己喜欢的方式互相读文和正音。【合作、探究】1.自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。2.小老师领读。小组内互相抽认读生字。游戏“你指我读” 。3、认读带拼音的生字词语4、交流识字方法。说说自己怎样记住这些生字。5、小组内按小节读课文：互查读音。【达标测评】一、看拼音，写词语。mi ho y wn ji bi hun qng y yq z h yu q gu sh xin gi z gu二、按要求填空。“旗”字共( )笔，第三笔是( )。 “曲”字共( )笔，第二笔是( )。三、区别字组词欢( )洁（ ）识（ ）活（ ）棋（ ）吹( )桔（ ）帜（ ）话（ ）旗（ ）班级 二、2 班 小组 姓名 小组评价 教师评价 人教版二年级语文上册导学案 编制：伍青平9.欢庆导学案（二课时）【学习目标】1、巩固本课生字新词的学习。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。【学习重难点】通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。【自主学习】1、我会填：田野献上（ ） ，枫林举起（ ） ，蓝天飞着（ ） ， （ ）奏起（ ） 。2、我思考：我们 13 亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？3、我会有感情朗读：找出喜欢的诗句，读一读，读出你对祖国的热爱。【合作、探究】1、学生填空，学生练习朗读。提示（掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。 ）2、田野、枫林都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我们为祖国妈妈做些什么呢？3、国庆节来到了。此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？【达标测评】一、在括号里填上恰当的词语。( )的果实 ( )的乐曲 ( )的鸽子 ( )的旗帜 （ ）的日子 （ ）的节日献上( ) 举起( ) 放飞( ) 奏起( ) 二、选字填空实识 亿忆 旗棋、奶奶总是回（）过去的事。 、十三（）孩子欢庆这美好的日子。、苹果树上结满了果（） 。 、这个人我认（） 。、爸爸和叔叔正在下（） 。 、我国的国（）是五星红旗。三、根据课文内容填空、这首诗中描写了哪些
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