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第十一讲数字与筹码,一、教具,1、圆形红色筹码55个2、110的数字卡片10张（或110的活动数字字形）3、文字卡片“奇数”、“偶数”各五张,二、学习目标,1、数字和数量相结合的概念，以及数字的关系；2、认识10以内的奇数与偶数。3、10以内的基本运算4、认识数的大小,三、活动提示,1、筹码和数字的对应a)从盒中取出110的数字从盒中取出来，请孩子按数的顺序横向排列且互相间留有一定间距；b)指着1，请宝宝拿出相应数量的筹码放在数字卡的下方；,c)依次方法，请幼儿取和2一样多的筹码，放在2下方分开排列，横向对齐，中间留一指宽间距；d)以同样方法做筹码和数卡3的对应的排列。排第三个筹码时，要另起一排，并放在上排两个筹码的下方，与上排左边的筹码垂直对齐；e)请幼儿按以上方法做余下的筹码与数卡间的对应排列。,2、认识奇数和偶数a)指着1卡和它下面的1个筹码，说1下面的筹码是1个，它没有朋友，1就是奇数；b)指着2卡和它下面的2个筹码，说2下面的筹码2个，它们是朋友，2是偶数；,c)指着3卡和它下面的3个筹码，说3下面的筹码是3个，上面2个筹码是朋友，下面还有1个筹码没有朋友，3就是奇数；d)依此类推，将引导幼儿认识奇数和偶数。,3、10以内的基本运算a)加法：如计算3+2？题，“3”对应3个筹码，“2”对应2个筹码，两部分筹码合在一起，小朋友就能数出5个筹码，那么就算出“3+25”。这使加算不再抽象与枯燥，非常具体与好玩的操作使小朋友很容易学习加法。b)减法：10以内的减法练习，课例与加法类似。,c)合成加法练习：如计算3+2+5？，方法与上述加法类似，很容易算出“3+2+510”。d)合成减算练习：如计算9-3-5？方法与上述加法类似，很容易算出“9-3-51”。,e)加减混合运算：如计算9-3+5？，方法与上述加法类似，很容易算出“9-3+511”。f)10以内数的分解：如“5”由哪两个数组成，通过5个对应筹码的分列，可以得出结论：“5”可分解成“4”和“1”、也可分解成“2”和“3”。,4、认识数的大小通过数量的对应与比较可以轻松掌握数字大小的关系，如“2”与“3”哪个大？小朋友通过数数，可以观察到“3”的筹码比“2”的筹码多，那么“3”大于“2”。,
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