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绪论,2019/12/17,设计思想,绪论课是学生接触高中物理的第一课这节课的主要目的是激发学生的学习物理的兴趣让学生对初高中物理学习的区别有一定认识使学生对物理学与人类文明有所了解,教学设计的流程图,实验引入，激发学生的学习物理的兴趣,高中物理的学习内容和形式,提出学好物理的建议，树立信心,教学过程的实施1,小实验激发学生学习物理的兴趣（1）失重超重：怎样使扎有小孔的塑料瓶中的水不留出来（2）水流星（3）笔帽下抽出纸带（4）全反射：烧成炭黑的小钢球放在水中高中会学到更加丰富的物理知识，解释更多的现象,教学过程的实施2,介绍高中物理学习的内容和形式力学（离心轨道实验，过山车）热学（体验神奇的表面张力）电学（电源外电压的变化、饭盒中的手机）光学（光导纤维）原子物理与核物理（阴极射线，两弹等）,教学过程的实施3,介绍课程的结构,教学过程的实施4,对学习高中物理给他们提出几点建议（1）认真阅读课本（2）认真听讲（3）做好笔记（4）做好实验（5）做好作业（6）多思考，多问；相互讨论，相互借鉴（7）善于总结,对教学设计的自我评价,绪论课的主要目的：产生兴趣树立信心通过实验、对比、介绍、动手、讨论等多种形式基本上可以实现教师适当引导，能够为高一新生进一步学习高中物理提供一定的帮助。,最后,希望老师们多提宝贵意见，谢谢！,
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