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（1）通过具体例子，归纳移项法则，体会移项则的优越性。,学习重点、难点,重点：理解移项法则，准确进行移项；,难点：准确进行移项求解简单的一元一次方程。,（3）并能用移项的方法求解简单的一元一次方程。,（2）明确移项法则的依据及移项过程中容易出现的错误。,学习目标,等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子，所得的结果仍是等式,性质1,导入课题,等式两边都乘以(或除以)同一个数(除数不为零)，所得的结果仍是等式,性质2,自学提纲(一),1、利用等式的性质解下列方程：,（1） 5x 2 = 8 .,（2）3x=2x+1,2、自学课本第159页（例1以前的）内容，独立完成下列各题：,（1）用你自己的语言描述：什么是移项？（2）移项的依据是什么？移项应注意什么问题？（3）下面的变形是移项吗？从x+5=7，得到5+x=7（4）移项与交换两项的位置的区别是什么？,自学提纲(二),3、尝试用移项法解例1，回答下列问题：,（1）移项时，通常把 移到 等号的左边；把 移到等号的右边。,（2）移项应注意什么问题？ 。,（3）解这样的方程可分三步： 第一步： ; 第二步： ; 第三步： ;,解方程：5x28,解：方程两边都加上2，得,5x82,_,_,解：方程两边同时减去2x，得,_,_,5x2282,5x10,x2,3x2x2x12x,即3x2x1,化简，得x1,自学提纲(一),你发现了什么？,5x 2 8,5x8 2,3x = 2x + 1,3x -2x =1,把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。,想一想：,移项的依据是什么？移项时，应注意什么？,移项的依据是等式的基本性质1,移项应注意：移项要变号,自学提纲(二),自学提纲(二),3、尝试用移项法解例1、例2，回答下列问题：,（1）移项时，通常把 移到 等号的左边；把 移到等号的右边。,（2）移项应注意什么问题？ 。,（3）解这样的方程可分三步： 第一步： ; 第二步： ; 第三步： ;,含有未知数的项,常数项,移项要变号,移项,合并同类项,系数化为1,自学反馈1：把下列方程进行移项变换,5,x,x,3x,5,9x,-3,下面的移项对不对？如果不对，应当怎样改正？,（）从，得,（）从，得,下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？,x,自学反馈2,3x+7=22x，移项,得3x2x=272.化简：2x+8y5x =2x+5x8y =7x8y,找一找，错在何处？,错,正确答案：3x+2x=27,错,正确答案：2x+8y5x=2x5x8y = 3x8y,化简多项式交换两项位置时不改变项的符号；解方程移项时必须改变项的符号,自学反馈3,互动测评,你还有什么疑惑吗？,讲解点1：如何理解“移项”？,正确理解“移项”：将方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边的变形叫做移项。,注意：（1）所移动的是方程中的项，并且是从方程一边移到另一边，而不是在方程的一边“交换”两项的位置；这里所说的“一边”和“另一边”，是指等号的左边或者右边；（2）移项时要变号（没有移项的不变号）；（3）在解方程时，通常把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边，这样便于求出未知数的值。,例题：解方程,解：,移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,讲解点2：应用变形法则2正确进行“将未知数的系数化1”,在解方程时，经过移项、合并同类项后方程化为ax=b（a0）的形式，这时要求方程的解，只要将方程两边都除以未知数的系数a就可以得到方程的解x=b/a。,注意：因为除数不能为0，所以a0,例题：判断下列方程的解法对不对。如果不对错在哪里？应怎样改？,解：,（1）不对。错在系数化1这一步上。方程两边都除以9而不是4。应改为：,（2）不对。错在系数化1这一步上。方程两边都除以 即乘以 。应改为：,小结与收获,1理解移项法则，准确进行移项； 2能用移项的方法求解简单的一元一次方程。,1. ：一般地,把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项。,3.移项要改变符号.,2.解一元一次方程需要移项时我们把含未知数的项移到方程的一边（通常移到左边），常数项移到方程的另一边（通常移到右边）,移项,颗粒归仓,互动测评,某航空公司规定：乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费托运20千克行李，超过部分每千克按飞机票价的1.5%购买行李票。一名旅客托运了35千克行李，机票连同行李费共付1323元，求该旅客的机票票价。,完成教材160页练习第1，2，3题,布置作业,xx中学x年级x班,xxx,
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