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.,自由成长自我管理综合篇,.,班会准备,1、音乐：秋日的私语2、每位同学一张“命运之牌”卡片3、每位同学准备一张纸、一支笔,.,班会流程,热身活动,心灵碰撞,命运之牌,榜样的力量,班会结束,.,热身活动,设计意图：通过此游戏让学生相信自己的潜能 和价值。导入：请大家拿出一张纸、一支笔放在桌子上。然后用最快的速度鼓掌，20秒能拍多少下呢?步骤：1让学生不要进行过多的思考，把第一个闯入脑海中的数字写在纸上。写好之后，把纸倒扣在桌面上。2进行实际操作，在老师的口令下组织学生进行20秒计时鼓掌。3将实际鼓掌次数与先前写下的数字进行比较。,.,热身活动,教师提问：同学们前后所写的两个数字是否有出入?说明了什么问题?老师小结：在我们这双熟悉的双手之中，居然蕴含着你我所不知道的潜能。其实，生活当中的很多事情都是这样。我相信只要大家尽全力去做，就一定会取得比预期好得多的结果，这关键在于你是否真正地“竭尽全力”，因为你是自己命运的主宰者。这就是我们这节活动课的主题命运掌握在自己手中。,.,心灵碰撞,设计意图：选取一组具有震撼意义的图片让学生观看，触及学生的心灵，引发学生的思考，并为下一环节做铺垫。导人：现实生活中，由于受出生环境等各种因素的制约，我们每个人的命运是不同的。不同的出生环境、不同的成长历程、不同的努力程度，造就了不同的人生命运。接下来，我想与同学们一起欣赏一组图片，这些图片记载下来的都是一些发生在我们周围的真实的事情。,.,心灵碰撞,图片一：一名叫张倩倩的小女孩，美丽清秀，来自贵州，暑期在砖厂打工，不知道是不是在为新学期的学费而努力挣取微薄的收入。图片二：安徽某落后农村学校，学生正坐在简陋、破烂不堪的教室里上课。图片三：四川地震重灾区什邡市的学生开始在帐篷里上课。图片四：这幅画面的主人公是不向命运屈服的“中国式阿甘”郑心意，坚持锻炼身体，坚持上街卖鞋维持生计。图片五：一个战火纷飞的国家，画面上的男孩正用肮脏的小手抓着一块面饼，眼睛里露出惊恐的神情。,.,.,.,.,.,.,.,心灵碰撞,教师小结： 同学们，不知道看完这些图片，你的内心是否有所触动?也许平日里老师、父母多少说教也改变不了你内心的想法，但我相信心灵的碰撞一定会使你有所感悟。,.,命运之牌,设计意图：通过让学生选择第二次人生，与现实的处境进行对比，让学生认识到每个人都无法选择自己的出身与家庭，应学会接纳自我，珍惜现在所拥有的一切。导入：其实，在我们的现实生活中，有不少的同学对自己现在所拥有的一切并不满足。他们有的对自己的家庭环境不满意，有的对自己的长相不满意那么今天我想给大家提供一个机会，让大家来重新选择自己的命运。我这里有许多纸牌，每张牌都是命运的一种重新安排，等会每个同学可以任意挑选一张，但大家要记住：挑选完纸牌后，它上面所包含的资料就将成为你新的生活资料。,.,命运之牌,步骤：1将纸牌放在一个盒子里，让学生随机抽取一张，不得更换。2以小组为单位交流全新的“自己”，是否满意牌上的“自己”?设想一下你处在新情况下的命运，对比自己目前的处境，与假设的第二次人生选择的处境有什么不同?生命只有一次，你该怎样面对生活?3全班交流老师总结：做完这个游戏，同学们是不是都应该好好珍惜自己现在所拥有的一切呢?面对现实中诸多的不如意，一味地悲观、抱怨解决不了任何问题，虽然我们无法选择自己的出身和环境，但我们却可以通过自己的努力去改变命运。,.,榜样力量,设计意图：通过向学生展示“感动中国”人物洪战辉的事例，再次引发学生的思考，重新审视自我向榜样学习，与命运抗争，做生命的强者。导入：我们究竟该如何努力才能改变自己的命运呢?现实生活中的一些强者已经为我们做出了榜样。接下来就让我们一起去共同寻找强者的足迹。步骤：1展示洪战辉的事例。2学生讨论：洪战辉的事迹给你带来什么启示?,.,洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴， 母亲和弟弟后来也相继离家出走。 洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了 生活的重担。 从读高中时，洪战 辉就把这个和自己并没有血缘关 系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！ 2005年获得感动中国十大人物之一。,榜样力量,.,班会结语,齐唱歌曲永不放弃设计意图：学生跟随大屏幕齐唱永不放弃，在美妙的旋律及激人奋进的歌词中再次经历心灵的洗礼，激发斗志，树立信心，为改变命运而努力拼搏。导入：让我们用歌声再一次坚定自己的信念，为自己加油、助威!(学生演唱)结束语：希望同学们真的如歌中所唱的那样：停住眼泪，鼓起勇气，永远奋斗就似没有近期，我跌下再翻起，永不放弃！,
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