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完形填空（二）,题型解读“2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明”就此节的措辞是：“本节要求考生根据上下文，在每个空格处填入一个适当的单词。短文在补足后，要求意思通顺、前后连贯、结构完整。本节侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用的能力。”分析此措辞，再比较完形填空第一节和第二节，可以得知：,完型填空(二),从考查的内容来看，第一节侧重考查词汇在语篇、语境中的运用；而第二节除考查词汇外，还考查功能语法，即侧重于考查词汇在篇章中的交际功能。2.从题型的形式看，第一节给定四个选项供考生选择，其中必有一个正确选项；而第二节只给出空缺，没有选项，要求考生根据语境和自己已有的语法与词汇知识来填空，这对考生的语言知识的提取和运用能力提出了更高的要求。,3.该主观填空题的目的就是要革除传统英语考试的弊端，增加主观性，减少客观性，消除投机心理，加大对考生思维推断能力和语言应用能力的考查力度，实现英语语言教学从被动记忆型向主动应用型、本质挖掘型主导的跃升。该题型主要考查考生在语境中灵活运用语言的能力及推理判断能力。单词的拼写能力和词形变换能力也是一个很重要的考查方向。,能力测试的主要要求,本节试题旨在考查考生的语言知识实际应用能力，要求考生具备：1.阅读和理解语篇的能力。2.分析句子结构的能力。考生应学会正确分析句子结构，在能抓住句子主干的同时，还要能区分主从句的层次。3.熟练运用语法的能力。,命题特点,选材为150词左右的小短文，常为记叙文、说明文或议论文；不给提示词，为无选项填空；语法填空偏重对虚词的考查，如代词、介词、冠词、连词等；答案不一定唯一。,解题技巧判断词义（1）定义法：通过定语从句、同位语从句或词组来确定词义。这类词通常以名词居多。例如：_isawayoftravellingalongwayonfootinsteadofbycar,ortrain.,Hiking,travellingalongwayonfoot,(2)对比法：根据对比关系来判断所缺单词的含义。通常句中含有表示对比关系的连词、副词或短语等，如however,but,onthecontrary,ontheotherhand,or等。例如:Sheisusually_forallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.,punctual,arrivedinthemiddleofherfirstclass,（3）因果法：通过找准句子间存在的因果关系来判断词义。例如：Thelackofmovementcausedmusclestoweaken.Sometimestheweaknesswas_.Sotheplayercouldneverplaythesportagain.,permanent,neverplay,(4)常识联想法：根据生活或科普常识来确定词义。例如：Edisonisfamousforhishundredsof_.(5)列举法：通过后面所举的具体例子，归纳出它的属类。例如：Youcantakeanyofthe_:TheWorldofEnglish,ForeignLanguageTeachinginSchools,orEnglishLearning.,inventions,magazines,Edison,(6)语境线索法：根据上下文中某些关键单词或词组，推断出所填词语的含义。例如：Johnaskedbankforasmall_sothathecouldsetuphisfactory.,loan,bank,2.判断词性,根据句子结构和功能来判断是用形容词，还是副词；用动词还是名词等。如修饰名词，前面就要用_；修饰动词或整个句子就要用_；作谓语通常用动词；作主语或宾语通常用名词或代词；连系动词后面用_而不能用副词。,形容词或名词,副词,形容词,如：(1)Helooked_atthechildren.(2)Helooked_atthenewsontheradio.,angrily,angry,3.判断词形,英语和汉语最大的不同在于英语有词形变化。词形变化主要涉及动词、代词、形容词、副词和名词。当确定所填的词是名词时，就要考虑是_。形容词有_。如果是动词就要更加小心。首先要判断是谓语动词还是非谓语动词，主动还是被动，是现在分词还是过去分词，还是不定式。代词则要考虑是_还是_。,宾格,主格,例如：1.Oneofthe_giftchoicesIevermadewasformyhighschoolEnglishteacher,whichmadehimveryunhappy.2.Thelittleboypulled_righthandoutofthepocket,worst,his,unhappy,复习指导,在做完形填空二时，考生不但要通篇考虑，掌握文章的内容和主题，而且还要合理地运用已学的语法知识得出正确的结论。总的来说，从以下四个方面着手:1.强化语篇意识，读懂短文大意要想正确解答完形填空二，弄清文章的大意至关重要。切忌急于求成，看到一空就填上一词。首先要注意读懂文章的大意，若在没有弄懂大意的情况下就孤立地去填空，就可能偏离主题，一错到底。同时，考生要学会跳读技巧。解题时，首先要跳过空白，通读全文，即使遇到不明白的地方仍要坚持快速读下去，全力以赴捕捉能获得的所有信息，快速了解短文大意。,1.AsfarasIamconcerned,my_isthatweshouldalwayshaveanotebookandaChinese-Englishdictionarywithineasyreach.,advice/suggestion,2._therewasnomenwhosawanyofthefights,wecanbetoldbytheanimalsfootprintsthatfightdidtakeplace.,Although,2.理清内在联系，确定考查内容,短文中的每句话都会和上下文有关，不是孤立的。所以，考生做题时应在把握主题的基础上，在上下文上多下功夫。先要弄清短文各句、各段的内在联系，顺藤摸瓜，填出正确答案。另外，还要注意上下文的相互暗示，找出关键词，可能是上文暗示下文，也有可能是下文出现上文，制约上文。所以在做这类题目时，考生必须注意前后的呼应，不能拿来就做，要充分考虑和了解填空处前后的逻辑关系，首先要界定填空处的语法功能，确定其词性、词形，然后根据上下文确定它的意义，最后落实到具体的某个词上。这样环环相扣，步步为营，稳步推进，才能达到缩小选择范围的目的。,1.Later,Iseemedtohearfarawayvoicessayingthatmyright_wasbroken.Ialmostburstintotears.HowwouldIeverplaythepianoagain?2.Wereallbornwithexceptionalqualities,_onlyafewreallyrealizetheirtruepotentialsandmakeeffortsinlifeandtheothersjustleadanaveragelife.,hand,but,playthepiano,3.熟悉语法知识，了解语法功能,如果考生不熟悉语法知识，再好的技巧也无用武之地。考生应尽量多做句型转换、完成句子等主观性较强的试题，这样会对解答该类题有帮助。了解词语的语法功能也很重要。否则考生做题时，推断就会缺少依据，就会无法下手。例如：1.Butnothingchangeduntilmidterm,_MaryAnne,astudentteacher,wasappointedtoourclassroom.,when,midterm,2._amazedusmostwasthatthelittlegirlcouldplaythepianosowell.,What,3.SheworkedofatoplawfirminChicago_shemetherfuturehusband.,where,4.正确记忆词汇，熟练掌握习语,该题型有一部分是考查对习语、短语、惯用法和常见句型的熟练程度的。所以考生平时要注意积累。对常见的、常用的高频率词汇应当能灵活运用、正确拼写。对常用的句式要能脱口而出。对规定搭配要了然于心。当考试遇到类似的片段情景时，就能触景生“情”，触类旁通。,例如：1.Ihavemadeupmy_todevotemyselftoteaching.2.Aftertheflood,MyDengwasaspoorasachurch_.,mind,mouse,还有一部分是考查关联词的。考查关联词实质上就是考查考生对内在逻辑关系的把握情况。所以考生要学会正确恰当地使用那些表示逻辑关系的关联词，使文章前后连贯，机构紧凑，过渡自然。例如：_theresnoquestionthatEnglishistheNo.1languageinternationallyandwillremainsoforyearstocome,manypeoplefeelthatEnglishshouldntberaisedtosuchanimportantlevelinChineseschools.,Though/Although,做题三部曲,第一步通读全文，理解大意考生应该迅速地浏览全文，以了解全文主旨。首先应该特别注意文章的首尾句。通常文章会在开头给出一个提纲挈领或提供背景信息的句子，在末尾表明自己的观点；其次，要注意一些关键词语或句子，特别是涉及人物、时间、地点、原因、经过、结果的词句；此外，还应该善于从文章的逻辑结构、上下文联系中挖掘作者的观点和态度。,第二步尝试填空，突破难点，各个击破,在理解短文主旨和上下文语境的基础上，理解挖空句的句意，分析其结构，结合已有的语法知识，兼顾语法和意义，大胆猜测，各个击破。切记：每空要填的单词都可以在所在句或上下文中找到它的依据。,第三步再读检查，修正错误,填好各空后，再将文章读一遍，把已经填好的答案放在整篇文章中来检查，看其语法是否正确，短文语意是否贯通。如果前后有矛盾或句子不通顺，证明有可能出现错误，这时候就要重新予以考虑。,实战演练,Trythesamplefirstandthendealwiththerestpassages.,Homework,Finishallthepassagesafterclass,
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