云南省中考历史专题复习 世界古代史（三） 新人教版.doc

云南省中考历史专题复习 世界古代史（三） 新人教版注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷 选择题（共50分）1、 选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1xx年某校举办了课堂历史剧表演大赛，其中关于“母系氏族”表演情节不符合史实的是()A. 原始农业和畜牧业已经产生 B. 妇女在生活中占据主导地位C. 子女不知其母，也不知其父 D. 以母系血缘为纽带2有一个人参加了欧洲旅行团，他们第一站到达了欧洲文明的发源地。这里是（）A. 英国 B. 希腊 C. 法国 D. 德国3“所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，他们也都可以参加公民大会（最高权力机构）商定城邦重大事务。”这一现象反映的是A. 雅典的民主政治B. 英国君主立宪制C. 法国民主共和D. 美国联邦制4大化改新标志着日本（）A. 幕府政治统治的建立 B. 由奴隶制社会过渡到封建社会C. 天皇制度的建立 D. 资本主义制度的建立5人类的形成经历了漫长的进化过程，标志着从猿到人过渡阶段的结束的是：（ ）A. 使用天然工具 B. 能直立行走 C. 会制造工具 D. 能采集果实6古印度是世界文明发源地之一，下列属于古印度文明成果的是A. 形成种姓制度 B. 制定汉谟拉比法典 C. 建造金字塔 D. 实行民主政治7假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是A. 生产部门普遍使用奴隶劳动B. 妇女参加公民大会的决策C. 工商业贸易兴盛D. 公民参与选举国家官职8标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是A. 大化改新B. 幕府统治的建立C. 明治维新D. 武士阶层的出现9隋唐文化以繁荣开放著称并全面领先世界。在古代，日本全面学习中国隋唐文化进行的改革是A. 查理马特改革B. 大化改新C. 明治维新D. 亚历山大二世改革10战争是古代各国矛盾尖锐的表现。下列战争性质属于东方国家侵略西方国家的是 （ ）A. 布匿战争 B. 希波战争C. 亚历山大东征 D. 罗马对东地中海地区的征服11古代世界各大洲、各地区和各民族的交往形式主要有暴力冲突和友好交往两种。下列历史事件中，不属于暴力冲突的是A. 希波战争 B. 亚历山大东征C. 罗马的扩张 D. 阿拉伯数字的传播12国际上通用的阿拉伯数字，实际上是由哪国人发明的？A. 波斯人B. 阿拉伯人C. 印度人13学习历史有助于提升我们对文学作品的理解能力。美国诗人爱伦坡在致海伦中写道：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”。有助于理解这句广为传诵的诗句的史实是古希腊创立了民主政治古希腊是欧洲最早迈入文明门槛的地区古罗马吸收了希腊文明成果教皇居住在罗马城A. B. C. D. 14同学们都知道辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯等脍炙人口的故事，它们均出自一部民间故事集。这部故事集是A. 一千零一夜B. 伊利亚特C. 被缚的普罗米修斯D. 奥德赛15某历史剧表演中说道:“这里是西方文明的源头,也是奥运会的摇篮。”“这里”指的是（ ）A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古印度16有这样一组描述：他第一个在罗马独揽国家大权，成为实际上的皇帝；他还结束了罗马共和国。他是A. 汉尼拔B. 凯撒C. 屋大维D. 伯利克里17模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指( )A. 汉漠拉比法典 B. 大化改新 C. 查理马特改革 D. 种姓制度18东罗马帝国的都城在君士坦丁堡，又称（ ）帝国A. 拜占廷 B. 君士坦丁堡 C. 土耳其 D. 奥斯曼19提出杠杆原理的伟大科学家是下列哪一位？（ ）A. B. C. D. 2020遗址和文物，代表着不同国家和地区的古代文明。按下图内容出现的时间顺序，排列正确的是A. B. C. D. 21下图是公民们在国家最高权力机构公民大会上自由发言的情形。具有这种民主制的国家或城邦是( )A. 雅典 B. 罗马共和国C. 斯巴达 D. 法兰克王国22花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是A. 阿拉伯人发明了这套数码B. 阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献C. 阿拉伯人创立了D. 阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化23清政府曾经实行“闭关锁国”政策，最终导致中国落后于世界发展之潮流。对比世界古代历史，类似的现象也发生于A. 古希腊 B. 亚历山大帝国C. 西罗马帝国 D. 东罗马帝国24中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产”，这部分导致了A. 教会权力凌驾于世俗权力之上B. 教会成为最大的封建主C. 基督教成为封建统治的精神支柱D. 教会成为人们的精神依托25有这样一个案例：奴隶阿布对主人说“你不是我的主人”，结果阿布被割掉了耳朵。阿布被判的法律依据是A. 汉谟拉比法典 B. 权利法案 C. 人权宣言 D. 拿破仑法典第II卷（非选择题 共50分）二、填空题26人类用智慧照亮前行的未来。（1）印度人发明_，经阿拉伯人传播，成为世界上人们共同使用的数字。（2）_创立了经典力学，推动了科学革命，使科学摆脱了神学的束缚，受后人敬仰。（3）_勤奋好学，做事持之以恒，一生共有2000多项发明，被誉为“发明大王”。27珍爱和平，反对战争是人类恒久的主题。（1）公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为争夺地中海霸权。同地中海西部商业强国迦太基进行了三次 （战争名称）。（2）1777年10月，美军在 战役中取得独立战争中扭转战局的胜利。（3）1918年11月德国投降历史四年多的战争以 （阵营）的战败而告终。（4）1944年美英军队在法国 的登陆，开辟了欧洲第二战场。28观察下图，请将下列历史事件发生地的地名填入答题卷图中对应的方框内。A.阿拉伯国家建立的地点B.第一圣寺所在地29改革是社会发展的强大动力。（1）古代雅典 使其奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。（2）日本通过 成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列。（3）美国实施 加强了国家对经济的干预和指导，以应对20世纪30年代经济危机。30翻开世界历史浩荡的画卷，涌现出许许多多的人物，推动了世界历史的进程。阅读下列材料，完成下列填空。三、综合题31xx年北京奥运凸显和谐世界理念，其开幕式的文艺展示中，三个不同时期的“和”字，体现了中国以和为贵、和谐世界的思想主题。“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究任务。步骤一：走进历史，欣赏“和谐”画卷请回答：（1）图一中的商路又叫什么？图二中的马可波罗是哪国人？他在哪个国家生活了17年？ （2）以上图片主要反映了人类文明交流的哪种方式？ 步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符（3）根据图三、图四、图五反映的历史现象，简要归纳历史上影响“和谐”发展的主要因素。步骤三：学史明智，描述“和谐”美景（4）通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？ 32阅读下面的材料，回答问题。材料一：在中古时期的法兰克，查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼，查理成为诺曼的封君，诺曼则成为查理的封臣，这种分封是以土地分封为基础的。(如下图)材料二：封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。材料三：西周国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。(如下图)(1)材料一这种封地叫“采邑”，从材料二看这种“封地”有什么条件？ (2)从材料二可以看出，封君与封臣之间实质上是一种什么关系？它反映了法兰克王国哪一改革的内容？(3)西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点？参考答案1C【解析】结合所学知识可知，随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成部落，由于群婚的缘故，人们“只知其母，不知其父”，而且妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位，以母系血缘为纽带，ABD符合史实，所以答案选C。2B【解析】依据所学可知，古希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一，雅典经过梭伦改革，在伯利克里时代，雅典的民主政治达到极盛。B项符合题意，故此题选B。3A【解析】根据题干“所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，他们也都可以参加公民大会（最高权力机构）商定城邦重大事务。”的信息，结合所学知识可知，雅典在国王伯利克里当政期间，进行了改革，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，他们也都可以参加公民大会，公民大会是国家最高权力机关，伯利克里改革使民主政治发展到古代奴隶社会的最高峰，所以答案选A。 4B【解析】依据所学可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐，进行大化改新。大化改新标志着日本由奴隶制社会过渡到封建社会。B项符合题意，故此题选B。5C【解析】依据所学可知，人类的进化经历了：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿只能使用天然工具。能人能制造简单的工具；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物等；标志着从猿到人过渡阶段的结束的是会制造工具，C项符合题意，故此题选C。6A【解析】依据所学知识可知，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗构成了古印度的种姓制度，A项符合题意；B项是古代巴比伦的成果；C项是古埃及的成果；D项是古代雅典的成果；由此分析BCD三项不符合题意。故选A。7B【解析】根据题干信息“在公元前5世纪中期的雅典”，结合所学知识可知，在公元前5世纪中期的雅典，处在伯里克利时期，民主政治达到极盛，但是雅典民主政治，仅适用于雅典的男性成年公民，众多的妇女和外邦人无权享受这种民主；因此生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是妇女参加公民大会的决策；只有选项B符合题意，故选B。8A【解析】依据所学知识可知，公元7世纪，日本通过学习中国的隋唐制度进行了大化改新的改革，使日本由奴隶社会过渡到了封建社会。明治维新使日本由封建社会过渡到了资本主义社会。故选A。点睛：关于日本的明治维新和大化改新，需要区分两次改革对于日本社会性质的改变，不要混淆相似知识。9B【解析】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变故在古代，日本全面学习中国隋唐文化推动社会进步的改革是大化改新。B项符合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。10B【解析】依据所学可知，公元前5世纪，希波战争爆发，公元前490年，波斯军队在雅典东北的马拉松海湾登陆，雅典军队奋勇应战，在马拉松平原打败波斯军队，B项符合题意；布匿战争、亚历山大东征、罗马对东地中海地区的征服属于西方国家的侵略扩张。由此分析ACD不合题意，故此题选B。点睛：抓住题干关键词“属于东方国家侵略西方国家”是解题的关键，希波战争是波斯军队对希腊半岛的战争。11D【解析】依据所学知识，在世界古代史上，人类文明交往的方式有：一是.和平交往。典型代表事件有：阿拉伯数字的西传和马可波罗来华。二是暴力冲突。如希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海。由此可知，不属于暴力冲突的是阿拉伯数字的传播。故选D。12C【解析】根据题干信息“阿拉伯数字”，结合所学知识可知，阿拉伯数字,现今国际通用数字0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10。其实最初是由印度人发明的,后由阿拉伯人传向欧洲；因此只有选项C符合题意，故选C。13B【解析】依据课本所学，古代希腊半岛是西方文明的发源地，古希腊是欧洲最早迈入文明门槛的地区。雅典是希腊最重要的城邦之一。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会,，决定内政、外交、战争等重大问题。表达了属于希腊的光荣；古罗马吸收了希腊文明成果。古罗马的建筑风格大多吸取了古希腊建筑的精髓，古罗马艺术可谓是古希腊艺术的继承者。在希腊文明的影响下，古罗马才会对后世欧洲建筑，甚至全世界的建筑，产生巨大的影响。是罗马的伟大。B符合题意；教皇居住在梵蒂冈城意大利罗马城内的一个很小的独立国家,他是罗马的主教。不正确。ACD不合题意。由此可知ACD不合题意，选择答案B。点睛：“光荣属于希腊，伟大属于罗马”是解题的关键。学生理解其意，就是希腊和罗马的最突出的成就。学生结合课本所学，选出选项中希腊和罗马的相关的成就、贡献即可。14A【解析】根据题干“辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯”的信息，结合所学知识可知，辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁和神灯都是一千零一夜里面的故事，一千零一夜是阿拉伯民间故事集，一千零一夜对后世文学也产生了深远的影响，所以答案选A。15C【解析】依据题干“这里是西方文明的源头,也是奥运会的摇篮。”的信息可知，题干描述的是古希腊，它和古罗马文明造就了西方文化之根，现代奥林匹克火炬接力是先在希腊奥林匹克山上的赫拉神庙取得火种并点燃火炬，然后采用接力的形式将火炬从神庙传到古代奥林匹克运动的发源地雅典，最后传到奥运会的主办城市，并在奥运会开幕时将奥运会主会场的火炬点燃，C项符合题意；古埃及和古巴比伦以及古印度虽然是四大文明古国中的国家，但是都不是西方文明的源头，ABD项不符合题意；故选C。16C【解析】结合所学知识可知，公元前27年，罗马的屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国取代。AB没有成为罗马皇帝，D是雅典的执政者。故ABD不符合题意，故选C。17B【解析】结合所学知识可知，汉化是指在大化改新中日本仿效隋唐的政治和经济制度进行了政治方面加强中央集权，经济方面废除部民制,建立班田收授法与租庸调制的措施，这些政治制度和经济制度都能看到隋唐政治和经济制度的痕迹，A项是古巴比伦的文明，C项不符合题意，D项是印度的文明，本题选B。点睛： 大化改新是日本历史上重要的一次改革措施，这次改革使日本由奴隶社会过渡到资本主义社会，到19世纪中期，为了应对民族危机又进行了明治维新，明治维新使日本走上了资本主义发展道路，但俄保留了大量封建残余，后来日本走上了侵略扩张的道路，对于这两次改革，同学们要从其背景，措施，性质，影响等方面进行识记和掌握。18A【解析】依据所学知识可知，公元4世纪，罗马皇帝君士坦丁在欧亚两州交界要地，营建新都君士坦丁堡。公元395年，罗马皇帝狄奥多西，将帝国分成东西两部分，交给两个儿子分别治理。罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称拜占廷帝国。故选A。19D【解析】依据所学 可知，古希腊科学家阿基米德发现杠杆定理和浮力定理，利用浮力定律发明了螺旋式水车，“给我一个支点，我将撬动整个地球”是阿基米德杠杆定理的夸张说法。D项符合题意，故此题选D。点睛：抓住题干关键词“提出杠杆原理”是解题的关键，古希腊科学家阿基米德发现杠杆定理，“给我一个支点，我将撬动整个地球”是阿基米德杠杆定理的夸张说法。20A【解析】依据所学可知，元谋人生活在距今约170万年；埃及金字塔是埃及法老的陵墓，约公元前3000年古代埃及就形成了统一的奴隶制国家；古代巴比伦在公元前18世纪建立了奴隶制国家，故巴比伦国王制定了汉谟拉比法典；西亚建筑受希腊影响很大，帕台农神庙建于公元前5世纪。按内容出现的时间顺序，排列正确的是，故此题选A。21A【解析】根据题干图片及关键文字信息“公民大会”“民主制”结合所学知识可知，公元前5世纪，伯利克里进行了改革，改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的顶峰。故本题正确的选项是A。22B【解析】结合所学知识可知，是古代印度人发明的这套数码，故A理解错误，不符合题意；题干的“他第一个使用包括0在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为阿拉伯数字，大大促进了计算科学的发展。”表明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。故B理解正确，符合题意；题干材料未涉及，故C理解错误，不符合题意；阿拉伯人把古代印度人发明的包括“0”在内的数码传到欧洲，是把东方文化传到西方。故D理解错误，不符合题意。故选B。23D【解析】依据所学可知，东罗马帝国陶醉于已有的辉煌成就，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最后，盛极一时的东罗马帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。D项符合题意，故此题选D。点睛：抓住题干关键词“清政府曾经实行“闭关锁国”政策、类似的现象”是解题的关键，东罗马帝国它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最后，盛极一时的东罗马帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。24B【解析】依据所学可知，西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。基督教会乘机扩大势力和影响。后来，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。B项符合题意，故此题选B。25A【解析】依据所学知识可知，为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了法典，规定奴隶可以买卖，可用来抵债。如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。B项是英国资产阶级革命后颁布的文献，确立了英国的君主立宪制的统治；C项是法国大革命时期颁布的文献，倡导自由平等；D项是拿破仑时期颁布的民法典，确立了资本主义的立法规范。故选A。26（1）阿拉伯数字；（2）牛顿；（3）爱迪生。【解析】（1）结合课本所学可知，阿拉伯数字是现今国际通用数字。最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为阿拉伯数字。（2）结合课本所学可知，牛顿是英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”， 牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律，因为牛顿的经典力学理论推动了科学革命的发展，使科学摆脱了神学的束缚，受后人敬仰。（3）结合课本所学可知，爱迪是美国的发明家，他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响，他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项，因此爱迪生被称作“发明大王”。27( 1 ) 布匿战争 ( 2 ) 萨拉托加 ( 3 ) 同盟国（ 三国同盟 ）( 4 ) 诺曼底【解析】（1）依据所学可知，公元前3世纪至公元前2世纪，罗马为争夺地中海霸权。同地中海西部商业强国迦太基进行了三次布匿战争。（2）依据所学可知，1777年10月，美军在萨拉托加战役中取得独立战争中扭转战局的胜利。（3）依据所学可知，1918年11月德国投降历史四年多的战争以同盟国的战败而告终。（4）依据所学可知，1944年美英军队在法国诺曼底的登陆，开辟了欧洲第二战场。28（1）中框：麦地那 下框：麦加 【解析】依据所学可知，穆罕默德是创始人，他出生于麦加一个没落商人贵族家庭。610年开始在麦加传教，622年在麦地那创立了政教合一的国家。阿拉伯国家建立的地点中框：麦地那；第一圣寺所在地下框：麦加。 29（1）伯利克里改革（2）明治维新（3）罗斯福新政（或新政）【解析】（1）依据课本所学，公元前5世纪，伯利克里主政，鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，他当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到鼓捣世界的高峰。（2）依据课本所学，推翻幕府统治后，明治天皇政府施行了一系列资产阶级性质的改革，被称为明治维新，使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列。（3）依据课本所学，1929-1933年，资本主义世界爆发了严重的经济危机，经济危机引发政治危机，各国局势动荡，在这种情况下，1933年，罗斯福施行了新政，加强了国家对经济的干预和指导，以应对20世纪30年代的经济危机，取得了显著的效果。30亚历山大荷马史诗华盛顿，孟德斯鸠，三权分立高度集中，1991年欧洲，柏林战役格尔尼卡 【解析】根据所学题干和所学可知，马其顿国的领导人，东征亚非各国，建立地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国的是亚历山大大帝。中的人物是荷马，他是古希腊的史诗著作荷马史诗的作者；美国首任总统是领导美国独立战争的华盛顿，他参与制定的美国1787年宪法把立法、行政和司法三权分立，这与法国启蒙运动代表人物孟德斯鸠的三权分立学说是一致的；斯大林模式就是高度集中的政治经济体制，因此，该模式的特点就是高度集中；苏联解体的时间是1991年；1933年上台，集总统和总理于一身的人物是德国的希特勒，标志着世界大战的欧洲战争策源地的形成；希特勒自杀身亡发生在德国柏林战役，柏林被苏军攻克之后；抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而创作的格尔尼卡的是西班牙画家毕加索。31（1）丝绸之路；意大利人；中国（2）和平交往或经济文化交往（3）专制统治（等级制度、专制制度）；殖民掠夺（血腥的资本积累、人权问题）；霸权主义或帝国主义战争（战争问题）。（4）和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。【解析】（1）观察图片一结合所学知识可知，14世纪前后欧亚的主要商路指的是中国开辟的丝绸之路；依据所学知识可知，马可波罗是意大利人；他在中国生活了17年。（2）依据所学知识可知，丝绸之路和马可波罗游历中国，反映了当时交往的方式是和平交往，（3）根据图片三可知反映的专制统治；根据图片四可知反映的是殖民扩征；根据图片五可知反映的是霸权主义、侵略扩张。这些都是影响和谐的因素。（4本题属于开放性试题，言之有理即可。结合所学知识和自己的理解可知，和谐世界应该是一个民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容开放的世界，自然环境优美的世界，科技文化昌盛的世界。点睛：人类历史的交往有很多种形式，比如战争，友好交往等等，但友好交往始终是人类历史发展的主流，和谐世界就是建立一个民主富强的世界，我们共同努力为建设和谐世界贡献自己的力量。32(1)要承担相应的责任和义务：封臣要自备兵马服兵役；封君有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。(2)封君和封臣之间是一种契约关系(或权利与义务关系)。法兰克王国宫相查理马特的改革。(3)两者都是以土地占有为基础实行分封；受封者都必须承担服兵役等义务；并都形成森严的等级制度。(类似亦可)【解析】(1)根据材料二的内容可知，这种“封地”的条件是要承担相应的责任和义务：封臣要自备兵马服兵役；封君有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。 (2)根据材料二“封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务”的信息可知，封君与封臣之间实质上是一种权利与义务关系，它反映了法兰克王国，宫相查理马特改革的内容。(3) 结合所学知识可知，西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上的共同点是两者都是以土地占有为基础实行分封；受封者都必须承担服兵役等义务；并都形成森严的等级制度。点睛：解题的关键是抓住材料的有效信息，排除无效信息，采邑制和分封制都是维护统治者通知的政策，在当时历史的发展过程中起到了积极的作用，查理马特发起的土地分配制度改革，是欧洲封建制度发展的重要基石。