2019-2020年九年级政治第六课 讲述春天的故事教学设计 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治第六课 讲述春天的故事教学设计 鲁教版九年级政治第六课第二目讲述春天的故事讲述春天的故事教学设计【内容标准】三42 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】改革的必要性。【教材内容分析】该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。 本项目共设置两个层次:层次一：“改革社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。 层次二：“开放现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。【教法选择】情境教学法、启发诱导法【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备MP3歌曲春天的故事、越来越好。2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。【教学过程设计】（后附导学案）（一）营造氛围，导入新课教师播放歌曲春天的故事，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。教师提问：一曲春天的故事到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。（学生共同回答：改革开放。教师板书课题）教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。有一天，他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈，从此以后，我们国家就发生了翻天覆地的变化。今天我们就来学习他的点金术，来共同感悟我们这个春天的 故事的过程。首先请大家看教学目标学生齐朗读）（二）课堂教学过程：环节一：【自学导航区】师：课前同学们已进行了预习自学并完成了“课前预习案”，首先我们来对基础进行检查回顾【要求】：小组之间互查“课前预习案”知识掌握情况，提倡形式多样，要求抽查预习案任意两题，每题2分，计入小组量化。【教师分配任务】：第一题：填空题（一组、二组展示，其他小组认真倾听、补充）；第二大题：自学探究，我能作答，第一小题，由三四组同学展示，其他小组补充纠正；第二小题由五六组展示，其他小组补充；第三小题由七八组展示，其他小组补充纠正。注意：补充纠正的小组双倍加分哟！时间：10分钟（师：要巡回走动，调控进度，随时给予点拨补充，给予方法技巧指导）（10分钟后，各组组长上台把自己小组预习得分情况统计在黑板上）环节二：【探究活动区】【探究活动一】：辩论台上对对碰：教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？ 正方：改革是好事 反方：改革是坏事（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表正方，北边四排同学代表反方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。）第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。师：给同学们5分钟的时间小组讨论交流，然后pk,看最终哪一方获胜！教师鼓励学生发言，适当控制辩论时间）正方：我们认为改革是好事，因为改革可以人尽其才，充分发挥自己的潜力，提高自己的收入；反方：我们认为改革是坏事，因为改革影响到一大部分人的收入，会导致贫富分化加剧，引发社会问题，甚至出现社会混乱、动荡不安.正方：我们反对。不能因为怕引发社会问题就不改革，否则我们的国家、我们的生活将永远停步不前，我们不能因噎废食呀！更何况，我们国家将会出台不少维护社会公平的举措.（正方、反方互不相让，争论得不可开交.）教师总结：同学们，改革是一项前无古人的事业，我们一切都在摸索中前进，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。但是我们要记住邓小平的话：判断改革是非得失的根本标准是“三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合这“三个有利于的标准，我们都支持。因此，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者！能做到吗？！生：回答。师：下面让我们一起进入探究活动二：【探究活动二】走进生活，迁移运用：中秋节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是秀才不出门，便知天下事啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是芝麻开花节节高哇！”（1）建国61年来，尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？（3）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？师：给同学们2分钟的时间，小组内由组长主持进行讨论交流，然后各小组推选一名代表起来发言。师：在学生讨论交流的过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的讨论结果和个别观点做到心中有数。（在学生发表意见的过程中，教师要认真听取学生意见，及时给予必要的 归纳、引导和评价）教师总结：刚才同学们都发表了自己的观点，从现在起，你们要努力学习，掌握现代化建设的本领，将来积极投入到改革开放的滚管洪流中去。本节课我们就学到这儿，那么本节课你学到了哪些知识点呢？下面就让我们一起进入【我的成长区】吧！（展示）归航点贝栏目【我的成长区】基础知识梳理比比看：师：请同学们以小组为单位，共同绘制本节课的知识结构吧！看谁掌握得好！时间：2分钟（学生以小组为单位绘制知识结构，教师巡回指导，选出优秀小组上台展示）环节三：有效训练师：我想通过本节课的学习，大家对改革开放的故事有了更深的认识。下面，让我们来比比看，谁能做的更好！2分钟做完选择题。（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错）生：宣读答案 (可以让存在有错误的同学，对照答案同学们简单讨论)师：对选择题的第5个题，哪位同学能找到一种省时高效的方法？既快又准的方法呢？生：排除法。（学生诉说排除法的过程，教师给予补充引导，得出选择题的排除法答题的套路）师：对于【有效训练】的第二题，请同学们全体起立，老师给大家2分钟的时间巩固记忆，谁背过了谁就坐下，看看哪些同学能在规定的时间内记忆得好！生：站着背诵师总结：通过检测，同学们对知识掌握的非常好，希望以后在课堂上继续努力高效地思维，争取有更高更好的表现！环节四：【我的发展区】师：通过本节课的学习，你在知识、能力和方法方面有哪些收获？或者你认为自己还在哪些方面需要努力呢？说出来，让我们一起分享。【我的发展区】金点子论坛栏目区为了自己以后寻求最佳的学习方法和途径，请将本节课你的成败得失或者你的启示录总结一下吧！环节五：小组评价总结师：请各小组组长把自己小组的得分情况统计在黑板上。然后让学科组长起来总结一下本节课各小组的表现情况。（三）【课后拓展】（师：请同学们课后完成对本节课的升华）（四）结课师：同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的 辉煌成就，事实一再雄辩地证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就没有中国特色社会主义的今天。相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！（播放歌曲越来越好，在歌声中结束本节课的学习）第六课第二框：讲述春天的故事 新知探究学案诸城市吕标初中 宋娟【学习目标】：1、 情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；2、 能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、 知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】改革的必要性。【课前预习案】【自学导航区】：一、书中淘金-我来填空：1、新时期最鲜明的特点是 。2、改革开放是 的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的 。3、实践证明，改革是社会发展的 ，对外开放是我国现代化建设的 。4、我国对外开放的有效方式有 、 、 、 、 、 等。5、我国对外开放的两种基本途径是 和 。6、 是我国必须长期坚持的一项基本国策。【温馨提示：请同学们阅读教材71页75页，找到答案，且一定要在课本上用铅笔划下来并做好标记哟！】7、改革不是对原有体制的修修补补，而是体制的 ，是社会主义制度 的 。【温馨提示：请同学们略读教材73页【相关链接】部分，相信一定找得到！】二、自学探究我能作答：1、阅读教材72页【安徽凤阳县的小岗村改革的故事】思考下列问题：（1）小岗村改革的内容是什么？它带来了什么变化？ （2）为什么同样的人同样的地，粮食产量却能增加4倍？（3）小岗村为什么要实行改革？由此你认为，我国为什么要实行改革？【温馨提示：请同学们阅读教材72页最后一自然段，找到答案，并在课本上划下来，并且要用红色笔标记出关键字眼哟！一共5句话，同时要把它们记住哟！】2、请观察教材73页四幅漫画，思考下列问题：（1）以上漫画反映了我国哪些领域的改革？（2）30年的改革给我们带来了什么呢？由此我们得出什么结论？【温馨提醒：阅读教材73页最后一段，用四句话来回答，并在课本上划下来，可不要忘了找一下记忆技巧哟！】3、 聚焦广交会：第106届广交会xx年秋季广交会将于xx、10、15举行。广交会的全称是“中国出口商品交易会”。它浓缩了中国外贸发展、经济腾飞和对外开放的历史。而从xx年开始，广交会的全称将改为“中国进出口商品交易会”。一字之差，表明我国将走向总体开发，必将谱写对外开发的新篇章。1、 说一说你所知道的对外开放的基本途径。2、 我国为什么要坚持对外开放?【温馨提示：请阅读教材75页最后一段，你一定能找到，但是一定要摸索一下答题思路哟！千万不要忘记了在课本上划下来呀！】【课堂探究案】我的课堂评价表组别代号预习自查得分（20分）课堂表现（每回答一次加一次分）当堂检测成绩（20分）总分【探究活动区】【探究活动一】：辩论台上对对碰：教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？ 正方：改革是好事 反方：改革是坏事（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边代表正方，北边代表反方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。）第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。【探究活动二】走进生活，迁移运用：中秋节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是秀才不出门，便知天下事啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是芝麻开花节节高哇！”（1）建国六十年来尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？归航点贝栏目（3）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？【我的成长区】 基础知识梳理比比看：【课后拓展案】一、 请你来参与改革开放：在改革开放30年后的今天，你觉得在经济建设方面我们诸城市有哪些优势？你作为诸城的小市民该如何去做？二、课外调查开视野：调查一下我们当地有哪些与对外开放有关的人和事？有哪些外资企业和中外合资企业？给当地经济带来了什么影响？【练兵场】我自信，我最棒！一、单项选择题（下列选项中只有一个最符合题意的答案，一定要细心哟！每题2分，共10分）1、对外开放是（ ）A 社会主义现代化建设的根本保证 解决中国所有问题的关键现代化建设的前提实现社会主义现代化的必要条件、下列对改革开放的认识错误的是（ ）A 改革是我国社会主义现代化建设的核心力量B 改革是我国社会发展的直接动力C 改革开放是我国的强国之路D 对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策3、我国改革的性质是（ ）（1）改革是社会主义现代化建设的直接动力；（2）是体制的根本性变革；（3）是社会主义制度的自我完善和发展；（4）改革是一项前无古人的伟大创举。A (1)(4) B (2)(3) C (1) (3) D (1)(2)4、实施“走出去”战略是近年来党和国家作出的重大举措。下列属于“走出去”的有（ ）(1)中国TCL集团收购法国汤姆逊公司 （2）中国三家建筑公司承担约旦王宫工程（3）中国海尔集团在海外设立分公司 （4）奥拓公司引进奔驰新技术，合作开发新产品A （1）（2）（3） B （2）（3）（4） C（1）（2）（3）（4） （）（）、关于改革，下列认识正确的是（）（1）改革符合“三个有利于”的标准 （2）改革是社会主义制度的自我完善和发展（3）改革是对社会主义基本制度的变革（4）改革有利于人民共享经济发展的成果（5）改革调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性， 解放了生产力A （1）（2）（3）（4） B （1）（2）（3） C（1）（2）（4）（5） D（2）（4）（5）二、我来巩固记忆：【看看谁能在最短的时间内记忆好下面的问题】我国为什么要实行对外开放？（或：为什么说对外开放是我国现代化建设的必要条件？）（10分）【我的发展区】金点子论坛栏目区为了自己以后寻求最佳的学习方法和途径，请将本节课你的成败得失或者你的启示录总结一下吧！【设计思路】：首先通过预习案，引导学生展示预习内容，然后通过两个探究活动理解运用所学知识。探究一是两个问题，第一个问题主要是想引导学生理解故事的前半部分改革，正确对待改革过程中的问题；第二个问题主要是引导学生将想法落实到行动上，主要通过周围老百姓生活的变化，由现象归结到原因，加深对改革开放政策的认识，从而落实到行动上，更加拥护我国的改革开放政策。通过有效训练，对本节内容进行针对性的训练，以巩固落实。通过课后提升，培养学生的行动意识，也将所学内容运用于实际，实践与行动。