2019-2020年九年级政治全册 第七课 第二框 保护智力成果教学案（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第七课 第二框 保护智力成果教学案（无答案） 苏教版课 题第七课第二框 保护智力成果课 型新 授执教时间主 备 人审 核 人复 备 人教学目标1. 了解我国保护公民的智力成果不受侵害的主要法律及其基本内容。2增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权利的意识和能力。3认识完善我国知识产权保护制度的重要性。教学重点法律维护知识产权以及完善知识产权保护的重要性。教学难点法律保护未成年人的智力成果不受侵犯。教学方法先学后教，学教互动，以问题探究为载体，引领学生自主学习、合作学习、探究学习教学过程个人复备一、引入课题二、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）1什么是智力成果权？包括哪些内容？种类？2为什么要保护维护知识产权（维护知识产权的重要性）？3.我国法律保护著作权的规定？4未成年人智力成果权受到侵害时如何维护？5什么是专利权？包括哪些方面？国家如何保护未成年人的专利权？6我国为什么要完善知识产权保护制度？7完善知识产权制度的意义？三、质疑交流1生生交流，落实基本问题；2师生质疑，学生提问老师，老师检查学生，督促学生做好笔记；3教师利用多媒体等辅助手段对部分内容作适量的点拨、强化、拓展，深化对重点知识、难点知识的理解。四、知识小结（学生或教师进行知识回顾，形成清晰的知识脉络结构。） 知识产权越来越受到人们的关注 国家法律保护公民的著作权保护智力成果 国家法律保护公民的发现权和发明权 国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯 我国的知识产权制度还需不断完善 五、课堂检测二、课堂检测（一）基础过关1小学生王珊多次将自己写的诗歌在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖。有一天，她爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了王珊的四篇获奖作品。他找到出版社，要求支付稿酬和提供样书，遭到拒绝。对此事理解正确的是 A出版儿童获奖诗词选是为了鼓励儿童创作，王珊不应得稿酬B出版社的做法侵犯了王珊的专利权C小孩子能发表作品己经不错了，不应谈什么报酬D王珊父亲可以代替王珊向人民法院提起诉讼，状告侵权者，实现维权2国家依法保护公民的智力成果权，当未成年人的智力成果遭到非法侵害时 可以由父母要求有关机关予以法律保护 可以由未成年人的监护人要求有关机关予以法律保护 可以宽容一点不予追究 可以要求侵权人承担法律责任A B C D3右边漫画说明A我国尚未建立知识产权保护制度B两少年没有市场经济观念C我国的家庭教育十分有效D两少年的保护知识产权意识强4法律保护公民的智力成果权，主要是因为 A.它是人身权利的重要组成部分 B.它包括著作权、专利权和商标权C.能有效的鼓励人们的创新精神和激励人们创造无形财产D.全社会的知识产权意识还比较薄弱（二）拓展延伸材料一：自1985年我国实施专利法以来，中国企业发明专利累计申请量约为22万件， 外国企业申请了14万件，是国内申请量的64倍，而在信息、生物、制药等领域的核心专利上，国内申请几乎没有，必须向国外企业购买。材料二：从xx年9月起，我国政府在全国范围内开展了保护知识产权专项行动，在商标权、著作权、专利权保护等重点领域，以查处重大侵权案件作为突破口，打击侵犯知识产权的违法犯罪分子；并把每年的4月20日到26日定为“保护知识产权宣传周”，在全社会开展知识产权保护的宣传教育活动。 (1) 材料一反映了什么问题?(2) 结合材料说明我国开展保护知识产权专项行动有何重要意义。(3)联系自身实际，谈谈我们中学生如何用实际行动保护知识产权。参考答案：DDDCC(1)我国企业自主创新能力比较薄弱，重要领域的一些核心技术还受制于他人。 (2)有利于加强对知识产权的保护，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围，提高广大公众的知识产权意识；有利于激发民族的创新能力，增强我国的竞争能力，推动经济的健康发展和社会的全面进步。 (3)学习有关知识产权保护的法律， 掌握识别盗版制品的知识，坚持购买、使用正版 书刊、音像制品、电脑软件和正牌商品；主动劝阻家人亲友不购买、不使用盗版制品，不阅读、不传播盗版读物；积极举报制作、贩卖盗版制品和其他侵犯商标权、著作权的行为；积极参与保护知识产权的宣传教育活动。【教后反思】