八年级语文下册 第一单元 1 社戏练习 新人教版.doc

1社戏01积累运用1给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(1)当看到同学受到欺侮(q w)的时候，我们应该挺身而出。(2)天上有一轮皎洁(jio ji)的明月。(3)在一个偏僻(pin p)的山村里，住着一户姓李的人家。(4)同学们都积极踊跃(yng yu)地报名参加这次演讲比赛。2请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填在横线上。(1)三四人径奔船尾，拔(架拔)了篙，点(点转)退几丈，回(掉回)转船头，架(拔架)起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。(2)但在我是乐土：因为(因为因此)我在这里不但(所以不但)得到优待，又(又才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 3下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。修改意见：搭配不当。删掉“和浓浓的师生情谊”。(2)由于这部电影以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。修改意见：成分残缺。删掉“由于”或“使”。4(xx重庆A卷)依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是(B)文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_；_；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德。ABC D5文学常识填空。(1)社戏的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅，是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集呐喊彷徨等。(2)社，在绍兴指一种居住区域。社戏就是社中每年所演的“年规戏”。(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生指扮演中年以上男子，小生指扮演年轻男子，小旦指扮演年轻女子，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指扮演滑稽人物。6班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。示例一弘扬中华国粹，演绎经典传奇。示例二传播戏曲文化，收获戏曲精粹。(2)本期黑板报以戏曲为主题，请你拟写四个栏目名称。示例戏曲知识戏曲类别戏曲趣谈戏曲人生(3)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验，那么，我们中学生该怎样参与保护传统的戏曲艺术呢？示例多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣传员；多参加地方戏曲方面的活动，亲自感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。02课内精读阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。【甲】我的很重的心忽而轻松了过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【乙】月还没有落也停了艇子看着喝采起来。7【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。示例【甲】夏夜行船，【乙】月夜归航。8【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？从视觉、听觉、嗅觉的角度展现了江南水乡的清新秀美。衬托了“我”想要看到社戏的迫切心情。9请赏析下列句子中加着重号词语的表达效果。(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。示例“踊跃”一词把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”想看到社戏的心情之急切。(2)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。示例“蹿”从正面写出了船行的速度之快，烘托出了孩子们看社戏后安全归来的愉快场景。10“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”字用在此处有何作用？“回望”表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字表现了戏台如梦如幻的情景，与来时的描写呼应。11【乙】段中渔夫喝彩这一情节可以去掉吗？为什么？不可以，这一情节表明了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。03拓展阅读故乡的年戏马亚伟故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。大人孩子们奔走相告：看戏去喽！看戏去喽！到那时，年才真正有了年的味道。年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎是全民参与，连七八十岁的老人都穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁。才子佳人，王侯将相，水袖如云。走马灯一样，从戏台上，锵锵晃过。戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。小孩子骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉花糖等各种吃食，也给活动增添了几分热闹。午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里心满意足地眯起了眼。我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。我一直觉得，乡村戏台下，是滋生爱情的地方。戏台上，才子佳人，传情达意；戏台下，青年男女，卿卿我我。我的视线穿越了一片黑脑瓜，落到戏台上。眼睛里，霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！敲着耳鼓的，是各具特色的唱腔，生旦净丑，各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足，活泼泼，机灵灵，惹人爱！花脸的唱腔，有慷慨的气韵，痛快淋漓。还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。听！戏台上唱的是大登殿，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。“端端正正，正正端端，打坐在金銮”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。高潮之时，台下叫好声响成一片。她的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。我的兴趣更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘蚌精。那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此变得瑰丽、梦幻，让人充满了无尽的想象。乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，再看一场年戏。12文章一开头就说，“故乡的年戏，总是热闹而隆重。只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了”。通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。(4分)看戏之前，大人小孩奔走相告；看戏中，男女老少沉醉其中；戏台下，青年男女卿卿我我；戏台上，演员卖力表演；戏台上偶尔出现的“奇幻效果”。(每点1分，答出四点即可)13读第段中加着重号词语和画线句子，回答问题。(6分)(1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好，为什么？(3分)示例不好，“大片大片”运用了叠词，增强了语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美(1分)，同时强调了看年戏时午后阳光的温暖舒适(1分)，也烘托了此时看年戏人的惬意(1分)。改后就没有了这种效果。(2)请从描写角度赏析画线的句子。(3分)示例运用了动作、神态描写(1分)，写出了戏台下大人小孩看戏的沉醉入迷，也从侧面(1分)表现出戏台上的表演的精彩，表达了“我”对故乡年戏的怀念之情(1分)。14有人说，本文的最后一段与鲁迅先生社戏中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。(3分)都表达了作者对故乡及故乡人(1分)、故乡的淳朴风俗(1分)的怀念(1分)之情。15你的家乡有哪些地方戏？请写出一种，并简述其主要特点。(3分)示例一河北梆子。唱腔高亢激越，擅于表现慷慨悲愤的感情。示例二唐山皮影戏。唱词多为七字句或十字句，长于抒情。(3分，表述清楚即可)04写作创新16自然环境指故事情节发展所处的自然状况，例如地点、天气、景色、气候、季节。自然环境描写又称景物描写。请写一段景物描写，展现“春之韵”。【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。【写法分析】这段写景的文字十分精彩，作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写，勾画出江南水乡的美丽图画。色彩方面，写了远山的“淡黑”；气味方面，写了豆麦和河底水草发出的“清香”。多种感官的参与，使得景物描写有声有色，充满诗情画意。另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法，借助比喻和拟人的修辞手法，用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得山是动的，船是静的。这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出船行之快，从而表达了“我”看戏的急切心情。【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋，好奇地看着外面的世界。柳枝上，那嫩黄的柳叶刚刚钻出，可爱至极，如初涉尘世的少女，欣喜而惊恐地张望着这个世界。迎春花早早地聚在枝头，鼓足了劲儿，吹着金色的小喇叭，欢呼雀跃地告诉人们：“春天来了！”沐浴着和煦的春风，听着鸟儿的歌唱，欣赏着湖光山色，柳条迫不及待地把湖面当作舞台，在春风中扭动着她柔美的腰肢，跳起了欢乐的舞蹈。