七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人单元综合测试题1 新人教版.doc

做自尊自信的人一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在表格内。每小题2分，共40分）1、尊重他人是_的需要，也是_的需要。A 自尊 自我完善 B知耻 自我实现C 他尊 自我表现 D自爱 自我欣赏2生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是A我垮了，可能连一点机会都没有了 B失败是成功之母，我可以从中学到东西C我可不能在别人面前出丑啊 D让别人知道我有所不知，很没面子3下面同学的想法属于自信的是A我比所有人都要聪明 B只要我努力，相信我能行C我特别笨，很多事做不来 D大家都应该在意我的感受4 12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们A勇敢坚强的心理品质 B希望与人交往的心理C渴望正常工作的愿望 D自我尊重的心理品质5.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是A自负的表现 B自尊的表现 C虚荣的表现 D自卑的表现 6.香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些使每个中国人感受到A香港、澳门的富有 B香港、澳门的开放C一种民族的自尊和快乐 D香港、澳门的发展与我们息息相关7如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有A自己的利益 B个人荣誉感 C自己的尊严 D高傲的表现8.发现自己做错了或有些事情做得不好，便主动承担责任，主动地接受他人的批评指正，积极改进并把事情做好,这是A自尊自信的表现 B懦弱无能的表现 C信心不足的表现 D没有原则的表现9陈斌同学成绩一向优秀，最近因身体不舒服没有及时复习功课。为了捍卫自己的“荣誉”，他在数学考试时作弊。这表明他有A自卑心理 B自尊心理 C自负心理 D虚荣心理10尊重别人和别人对自己的尊重，二者的关系是A别人先尊重自己，自己才能尊重他人 B不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C尊重他人，才能赢得他人的尊重 D有了自尊，就一定能获得他人的尊重11以下说法不正确的是A自尊是人人需要的 B自信是成功的基石C自尊比尊重他人更重要 D彼此尊重才能赢得尊重12下列对自尊的认识，正确的是 A有自尊的人永远不会尴尬 B自尊就是相信自己C知耻是自尊的重要表现 D自尊是对人格的否定13自负与自卑是一对孪生子，二者都 A以他人为中心 B对别人不尊重 C以自我为中心 D属积极的心理素质14下列说法中属于正确认识自我的是 A就我行，别人都不行 B只看到自己的长处C既看到自己的长处，也看到自己的不足 D我不行，别人都比我强15自信来自于A外貌的美丽 B父母的支持 C自身的能力 D金钱的多少16“天生我材必有用”这句话强调A自己天生就是卓尔不群的英才 B人的才能是天生的C每个人可以自然地成为有用之才 D自尊自信才可以成才17一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_。”下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是A您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常B你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比C您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上D谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论18、古人说，“七十二行，行行出状元”。现代社会分工更细，又何止七十二行？劳动无贵贱，分工有不同。每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。这样的做法属于A挑战自我 B战胜自我 C树立目标 D扬长避短19、赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的A自尊心 B虚荣心 C自信心 D好强心 20.有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的！”“我要做NO1”现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是A实力 B信念 C成绩 D勇气二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“”，错误的填“”。每小题1分，共9分）21自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。22自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。23自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。24自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。25如果自己学习不好、长相也一般，那就没有自信的“支点”。26人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。27自卑有坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。28要自信，首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。29一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。三、简答30请把左边的言或行与右边的心理品质准确地连线。（每小题2分，共8分）请回答： - - - -31比较下面表格的内容，并且填充完成。（每空1分，共5分）自信的人信心不足的人害怕发表自己的意见不愿意独立完成工作对于别人的批评能坦然接受很在意别人的议论自己的成功是偶然的，是靠运气四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，并简要说明理由。10分）32有同学说：“我的学习成绩不好，也没有什么特长，我什么都不如人。”你赞同这一说法吗？为什么？五、分析说明 33“工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。 今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”（1）这一事例说明了什么道理？（2分）（2）在与他人交往时我们应该注意什么呢？（6分）六、实践探究题 34做自尊自信的人是每一位同学的渴望，而要懂得什么是自尊，什么是自信，怎样做一个自尊自信的人，品尝快乐人生三句话是个好办法。（）快乐人生三句话是哪三句话呢？（3分）（）你们班评出的“快乐之星”、“自信之星”、“助人之星”是哪些同学？请你写出他们的名字，说出评选他们的理由。（6分）（）你打算以怎样的实际行动向他们学习，做一个自尊和自信的人呢？（11分）答案1 A2 B3 B4 D5 B6 C7 C8 A9 B10 C11 C12 C13 C14 C15C16 D17 A18 D19 C20 A2、 明辨是非21 22 23 24 25 26 27 28 29 三、简答30 C虚荣；B自信；A自卑；D自强31自信的人信心不足的人敢于表达自己的意见害怕发表自己意见敢于独立完成工作不愿意独立完成工作对于别人的批评能坦然接受在意甚至惧怕别人的批评不惧怕自己做错，犯错误害怕自己犯错愿意接触新的事物不愿意接触没有把握的新事物不太在意别人的议论很在意别人的议论相信别人能做得和自己一样出色觉得自己的能力不如别人别人可以成功，我也行自己的成功是偶然的，是靠运气四、辨别分析32这种说法不对。因为这种人只看到自己的短处，而看不到自己的长处，不能正确看待自己，是自卑的表现。“金无足赤，人无完人”，每个人既有长处，又有短处。要全面认识自己，特别是看到长处与进步，这能增强自信心。33这种说法是正确的。骄傲心理过于自信，不合实际；妒忌心理内心自卑，忌恨他人。它们都不能正确对待自己与他人，都不是正确的自尊自信，都是不健康的、有害的心理。自卑心理总以为自己不如别人，是一种需要克服的消极有害的心理。五、分析说明34（1）七年级学生身体没有九年级同学长得高，力气也没有他们大，这是七年级（1）班同学在体育比赛中的弱点。但是，他们有“初生牛犊不怕虎”的精神，在运动场上奋力一搏，也可能爆出冷门，成为一匹“黑马”。这需要有自尊自信的心理品格，有勇于拼搏的精神。（2）自尊自信可以使人产生极大的力量，能够使人燃起智慧的火花，充分挖掘自己的潜力，不断给自己提出新的要求，去努力完成各项任务。七年级（1）班同学在老师的启发和鼓励下，以“初生牛犊不怕虎”的精神在比赛中奋力拼搏，取得了成功，这说明自尊自信是非常宝贵的。35（1）要想别人尊重你，首先你要尊重别人。尊重别人和尊重自己同样重要。（2）我们要善于站在别人的角度看问题，感同身受，推己及人。尊重他人，要学会欣赏他人，包容和接纳他人的不同意见甚至缺点，不做有损他人人格的事情。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。对于他人的缺陷和缺点，不能取笑和歧视，应该适度适时地关怀，平等待人。36小泽征尔身上体现的是一种自信的心理品质。我们在培养自信这种心理品质时应该注意做到以下几点。（1）看到自己的进步和长处。成绩并不仅仅指奖杯、分数或排名，而是你今天有没有新的进步和收获。只要比昨天做得好，就代表着你在不断进步。每天都进步，最终就会获得成功。发现自己的长处是自信的基础。（2）敢于大胆尝试，并且不畏惧失败。俗话说，“失败是成功之母”。爱迪生也说过，“没有失败，只有离成功更近一点”。正确看待失败，将注意力集中到完成任务上，不断增强自己的实力，最终也会获得成功。（3）将个人的命运与祖国的发展结合在一起。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任意义和价值。为国家的繁荣昌盛作出自己的努力和贡献，应是我们的愿望和追求。六、透视自我3739题，结合自身实际回答。（略）七、为我加油40（1）快乐人生三句话是：“太好了！”“我能行！”“我能帮助你吗？”（2）我们班选出的自信之星是，因为他自信、大胆、主动地承担自己的责任；快乐之星是，因为他遇事总是多看光明的一面；助人之星是，因为他能关心和尊重周围的同学，乐于助人。（本题是开放性题目，答题时需写出班级“三星”的姓名及相应的理由，紧扣“自信”、“快乐”、“助人”方面并阐述清楚。）（3）做自尊的人：要自重，即自己尊重自己，不要做有损自己人格的事；自尊要适度，做一个达观的人，不要太在意他人的议论；要善于欣赏、接纳他人；不做有损于他人人格的事。做自信的人：要看到自己的进步，善于发现自己的长处；要勇于尝试，接受挑战，并战胜挑战，增强实力和信心；民族自信是个人自信的根本，要善于把个人的自信上升为国家民族的自信，做自信的中国人。