2019-2020年九年级政治全册 第二单元 第五课 第1框 灿烂的中华文化教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第二单元 第五课 第1框 灿烂的中华文化教案 新人教版教学目标：了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德;培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力；培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 教学重点：中华文化，博大精深教学难点：传统美德，薪火相传教学方法：讨论法，举例法课时安排：1课时教学过程： 一、导入新课你知道世界上的四大文明古国吗？（学生回答：古埃及、古巴比伦、古印度、中国。）我们中国作为四大文明古国之一，有着灿烂的中华文化。二、新授中华文化的产生提到中华文化，你会立刻想到什么？（学生回答，答案不局限。教师一边用多媒体展示。）出示汉字、故宫、京剧、粽子的图片，问：那么你知道它们的来历吗？多媒体展示介绍。我们可以看到，它们产生的时间和方式各不相同，但有一点是相同的，那就是它们的创造者相同。你知道都是谁创造了这些文化吗？（各族人民或广大劳动者。）由此我们归纳一下中华文化是如何产生的。（学生回答）小结：自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的辛勤和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。中华文化的力量与我们一样影响巨大的其它文化现在怎样了呢？多媒体展示古埃及、古巴比伦、古印度文化的相关图片及材料提问：有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?（中华文明。）你知道中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新的原因吗？（中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。）中华文化的内容在这绵延不绝的历史文化长河中，产生了许多能代表中华文化的历史人物。你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？（填表）除此之外，你认为还有哪些东西能代表中华文化？（学生回答后展示相应图片。）归纳中华文化的构成（内容）：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。4、中华文化的特点看了以上种种，请同学们用8个字概括中华文化的总特点。（源远流长、博大精深）它在世界文化中的地位如何呢？（是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。）中华文化的影响在我们的文化中，有许多给人以深思的格言警句。你在生活中知道哪些富有哲理的古代谚语和格言？活动：谚语格言大比拼。（展示多媒体填空）问：你印象最深的一句中国谚语或格言是什么？说说它对你的影响。（学生回答）出示三则材料，概括中华文化对世界的影响。小结：中华文化的地位和影响。地位：中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。影响：中华传统文化随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且推动了世界文化的发展。传统美德不过，我们这里所讲的传统，是我们的什么传统？（优良）文化中也有糟粕。举例在这些优良的传统中，传承下来的精华就是传统美德。介绍美德故事。这些人身上集中反映了什么？（传统美德）传统美德的内容知识竞赛：传统美德知多少：写成语。活动结束后概括中华民族有哪些传统美德。课本P67练一练传承传统美德出示南京路上好八连事例问：以上材料说明了中华传统美德具有什么样的品质？（课本P67小结）议一议：我们青少年应如何对待我们的传统文化？我们可以做些什么？三、小结及作业