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6 少年中国说 课前热身 温故知新写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。示例：顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。 学习目标 有的放矢（有目标就有方向，同学们，加油！）1朗读课文，掌握重点语句的含义。2体会作者强烈的爱国情感。3学习本文比喻、象征的手法。指点迷津 授之以渔1、重点：体会作者通过把封建古老的中国和他心目中的少年中国作鲜明对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取原精神。2、难点：从语言角度，赏析文章，学习本文比喻、象征的手法。涉及考点，形成网络少年中国说理想 实现 希望少年中国 责任 中国少年教学流程一 未雨绸缪1.预习（1）认识作者：梁启超（18731929），字（），号（），别号（），广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有饮冰室合集。（2）背景资料：本文写于1900年，是作者在维新变法失败后在日本时写的。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚是保守守旧、顽固苟且的“老朽”号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。.小试牛刀（）朗读全文，利用工具书给下列划线字正音。怯懦（ ）（） 苟且（） 瘠牛（） 澌（）亡 矞矞皇皇（ ） 发硎（）鹰隼（）地履其黄（）（2）大声朗读课文，注意下列句子的停顿。惟思将来也故生希望心。此老年与少年性格不同之大略也。彼与此世界作别之日不远也。使举国之少年而果为少年也。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。二 课堂探究1.自主学习（朗读、体味、理解）借助课下注释或工具书，疏通文意。（）解释下列词语。老大 照例未经破格好怯懦 苟且 瘠 大略固 宜澌亡 翘足鹰隼 矞矞皇皇发硎履 疆（2）翻译下列句子。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例。惟怯懦也故苟且，惟豪放也故冒险。老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。人固有之，国亦宜然。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。（）谈谈读本文后的最初感受。2.合作探究（1）给文章划分层次。（2）理解题目中“少年”一词有什么深刻含义？（3）何为“老大帝国”？何为“少年中国”？（4）文章将社会腐朽的原因归结为“老朽之人”，你认为这恰当吗？（5）文章运用什么手法或修辞表现了少年中国的哪些特点？（6）概括本文主旨。（7）找出你喜欢的句子或段落进行赏析。方法提示：（语句）运用 （修辞或写作手法）生动形象（或具体委婉或全面深刻等等）地写出了（表现了） （内容或情感）。示例：“奇花初胎，矞矞皇皇。”这句话运用比喻的修辞，生动形象地写出了少年中国在发展中的壮丽前景。3.成果展示各小组展示合作探究的结果.4.质疑解疑小组合作中未解决的问题,首先其它小组解答,仍未解决的,教师点拨.5同步练测一基础知识1本文作者，中国近代维新派领袖、学者。2释词。惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险。苟且：则吾中国为过去，其澌亡可翘足而待也。翘足而待：鹰隼试翼，风尘吸张。吸张：3文中以龙喻少年中国的句子是。4作者心目中的中国是怎样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？从课文中找出相关的语句。5从文中摘出一组对偶句抄写在下面。二同步解读造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。6对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是（）A设问对比排比夸张B反问对比排比拟人C反问对比排比比喻D设问对比反复比喻7第句的“老大”和“少年”分别指什么？老大：少年：8第句中“使”的意思是（）A、出使B、使令C、特使D、假使第句中“举”的意思是（）A、抬举B、推举C、全部D、举起9将下列表象征关系的句子用直线连接起来。红日初升，其道大光 A、象征少年中国突然崛起河出伏流，一泻汪洋 B、象征中国的巨大声威潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征中国的巨大前程乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国奋发有为奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征祖国顶天立地的高大形象干将发硎，有作其芒 F、象征中国的美好生活天戴其苍，地履其黄 G、象征中国的进步不可限量10用“|”给文段划分层次。11点明本段中心的句子是（）A使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。B故今日之责任，不在他人，而全在我少年。C少年雄于地球则国雄于地球。D美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆三美文赏读中国人民的觉悟和力量以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆，将我们推向当前国际格局的一个特殊位置，使我们进一步看清了两个问题的本质。一个是这一暴行的侵略本质昭然若揭，任什么人权、人道、民主、自由的标榜都再难掩盖得住；一个是发展是硬道理，集中力量发展生产力，提高综合国力是硬道理。这使中国人民进一步认识到，不讲道义，只讲实力，称王称霸，必将自取灭亡；主持正义，缺少实力，贫穷落后，则只能挨打。只有两个文明相结合，有理有义又有力，才可能成为掌握命运改变命运的强大力量。关于帝国主义的侵略本质和生产力发展对于历史进步的重要作用，是马克思主义的基本原理，早在共产党诞生的时候，在新中国成立的时候，就成为共产党人的基本常识和理论武器，并因此取得了革命和建设的伟大胜利。改革开放以来，进一步加深了我们对于这两个问题的认识。但是，像今天这样，以如此强烈的形式在这两个问题上给中国人民以震撼，以提醒，这在过去并不多见。中国人民似乎一下子清醒了许多，成熟了许多，因此也强大了许多。中国人民的觉悟和力量，体现在万众一心，同仇敌忾，全国上下义正辞严的抗议活动中，也体现在群情激昂而不乱、仇恨万丈而不过激的严格依法行事中，充分显示了中国人民的伟大爱国精神和巨大凝聚力，体现了不畏强暴、反对霸权、维护世界和平的坚强意志；展现出一派“国家兴亡， ”的感人景象和具有优良文化传统的泱泱大国形象。20世纪90年代的社会主义中国，再不会因反帝爱国出现百年前的“义和团”运动，也不会因盲目造反出现“文化大革命”时的“红卫兵”运动。这是中国人民政治觉悟的一个极大提高，是中华民族素质的一个极大提高。中国人民的觉悟和力量，体现在化悲愤为力量，集中精力发展社会生产力、增强综合国力、增强国际竞争能力上，把高昂的爱国主义热情转化为努力学习、努力工作的巨大动力。落后就要挨打，这是历史教训，也是血的见证。我们必须坚持以经济建设为中心，一百年不动摇。正是因为我们坚持这样做，保持了稳定，促进了发展，取得了成就，西方敌对势力难以容忍，妄想把我们搞乱，以便乱中伺变，以压促变，这是比导弹袭击更为狠毒的罪恶用心。但在觉悟的中国人民面前，什么力量也难扰乱中国人民的阵脚，扭转前进的方向。坚决维护安定团结的局面，坚守岗位，努力学习和工作，这是中国人民的根本利益，也是最有力量的抗议。近代以来，中华民族饱受西方列强凌辱，也在反抗西方列强的斗争中锻造了不畏强暴的优秀传统。中国人民今天的觉悟和力量，是近百年来特别是中国共产党诞生以来，中华民族伟大革命精神的继承和发扬，也是改革开放20年来贯彻党的基本路线，学习邓小平理论的必然结果，是10年来以江泽民同志为核心的党中央带领人民勇于开拓，努力奋斗的结果。中国人民的觉悟和力量，充分体现了党中央领导的坚强和成熟。通过对于这起事件的处理，我们看到党中央驾驭国际国内复杂形势，处理重大突发事件的气魄和能力，看到党的领导坚强有力，坚如磐石，建设有中国特色的社会主义事业前途无量，不可阻挡！12联系上下文，解释第段中成语“昭然若揭”：。从感情色彩上看，这个成语是 词。13补写出第段中所引名句的下句。14第段中“悲愤”一词能不能换成“悲痛”?为什么?15第段中加点的“这”指代的是。16将第段中划线句改成反问句。17中国人民的觉悟和力量体现在许多方面，联系文章，指出理解有误的一项()A、体现在万众一心，同仇敌忾，义正辞严的抗议活动中。B体现在群性激昂、仇恨万丈，而又不乱、不过激的严格执法行事中。C体现在对西方敌对势力所标榜的人权、人道、民主、自由的清醒认识，并展开持久的批判上。D体现在化悲愤为力量，坚持以经济建设为中心，长期不动摇上。18下列说法不符合文意的一项是()A当今国际社会的特征便是：不讲道义，称王称霸；主持正义，只能挨打。B以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆，给中国人民上了这样一课：帝国主义改变不了侵略的本性；我们一定要发展生产力，提高综合国力。C对以美国为首的北约集团的暴行，中国人民最有力的抗议就是，坚决维护安定团结的局面，坚守岗位，努力学习和工作。D近代以来，中华民族不畏强暴的优秀传统在对西方列强的反抗斗争中提到锻造。三 提高拓展背诵并积累自己喜欢的段落或句子。四 我的收获和质疑6课少年中国说一1怯懦（qi ）（ nu）苟且（gu）瘠牛（j） 澌（s）亡矞矞皇皇（y ）发硎（xng）鹰隼（ sn）地履其黄（l）2（1）惟思将来也/故生希望心。（2）此/老年与少年/性格不同/之大略也。（3）彼与此世界/作别之日/不远也。（4）使举国之少年/而果为少年也。（5）美哉/我少年中国，与天/不老；壮哉/我中国少年，与国/无疆。二1（1）老大：古老，文中指落后、衰老。盖：大概。果：果真，真的。欲：想要。既往：已经过去。 惟 ：仅仅，只。故：因此。 永旧：永远陈旧。 日新：天天创新。 已经：已经经历。照例 ：按照惯例。 未经：没有经历。破格：打破常规。 好：喜欢。怯懦：胆小怕事。苟且：只顾眼前，得过且过。瘠：瘦弱。大略：大概。固：本来。宜：应当。澌亡：灭亡。 翘足：抬脚 鹰隼：雄鹰和猛隼。矞矞皇皇：光明盛大的样子。硎：磨刀石。履：踏着。 疆：指时间界限。 （2）
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