2019-2020年九年级历史上册 第六课 世界三大宗教教案 岳麓版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第六课 世界三大宗教教案 岳麓版教学目的 基础知识：佛教、基督教、的产生、教义和传播 能力培养：透视宗教产生及其内含的阶级关系，从而锻炼由表及里，由现象到本质的分析问题的能力。 情感、价值观：正确认识宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它是社会的、历史的产物。 重点：三大宗教的产生和传播 难点：正确认识三大宗教的本质 教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片 讲授过程 导入新课直接提问世界三大宗教指的是哪三大宗教？ 讲授新课 一、佛教 佛教的基本教义：倡导“众生平等” 佛教教义对解除渴望苦难的劳苦大众很有吸引力；很多国王也利用它“忍耐服从”的说教，大力扶植佛教。公元前世纪，摩揭陀国王阿育王在位时，佛教有了更大的发展，并开始向古代印度以外传播。公元世纪时，佛教传播到中国汉族地区，以后再从中国传播到朝鲜和日本。今天，全世界有两亿多人还在信奉着佛教。 二、基督教 你知道圣诞节的来历吗？你知道还有哪些与基督教相关的节日？ 三、 长期以来，阿拉伯地区信仰不同，经济发展不平衡，六世纪，阿拉伯人民渴望建立统一国家。便应运而生了。 创立的过程及阿拉伯统一的过程，穆罕默德的主要活动：创立（时间、地点、教义等）；在麦加城传教失败；带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家；兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为的圣地。 三大宗教 名称 时间 地点 创立者 经典 教义 传播 佛教 前6世纪 古印度 释迦牟尼 众生平等 亚洲 基督教 公元一世纪 巴勒斯坦、小亚细亚 耶稣 圣经 人人平等 欧洲各国 7世纪初 阿拉伯半岛 穆罕默德 古兰经 小结三大宗教产生对世界的历史产生了巨大的影响，时至今日，仍然影响着我们的生活。