资源描述
八年级下册古文精析,作品与作者,小石谭记柳宗元,柳宗元，字子厚，唐代杰出的文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元和韩愈一同领导了唐代的“古文运动”，他们的诗文都非常杰出，并称为“韩柳”。柳宗元在当时的政治运动中失败后，被贬为永州司马，心情怨愤抑郁，于是寄情山水，写下了一组山水游记，这就是著名的永州八记。小石潭记就是其中的一篇，这是一篇情景交融的游记佳作。,1.古今异义,一词语积累,知识归纳,2.一词多义心乐之：喜欢，愉悦。似与游者相乐：逗乐。潭中鱼可百许头：大约。不可久居：能。水尤清冽：清澈。以其境过清：凄清。皆若空游无所依：游动。同游者：游览。,乐,可,清,游,从小丘西行百二十步：由。隶而从者：跟从。参差披拂：长短不一。其岸势犬牙差互：交错。记之而去：不译，表顺承关系。隶而从者：不译，表并列关系。潭西南而望：不译，表修饰关系。以其境过清：因为。卷石底以出：相当于“而”，不译，表修饰关系。全石以为底：用来。,从,差,而,以,3.词类活用从小丘西行百二十步/日光下澈：西、下，方位名词用作状语，向西，向下。斗折蛇行：斗、蛇，名词用作状语，像北斗星一样，像蛇一样。其岸势犬牙差互：犬牙，名词用作状语，像狗牙一样。凄神寒骨：凄、寒，形容词使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷。,1.主旨感情这篇山水游记通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，渲染了寂寥无人、悄怆幽邃的氛围，抒发了作者被贬官后在寂寞处境中的悲凉心情。,二课文理解,2.结构梳理发现小石潭：隔、闻、伐、取、见（移步换景）潭中景物小潭源流潭中氛围：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（寓情于景）,潭水：水尤清冽（正面写水清）；日光下澈，影布石上（侧面写水清）游鱼：佁然不动（静态描写）；俶尔远逝，往来翕忽（动态描写）,潭水：水尤清冽（正面写水清）；日光下澈，影布石上（侧面写水清）游鱼：佁然不动（静态描写）；俶尔远逝，往来翕忽（动态描写）,3.内容精析（1）寓情于景：文章情景交融，小石潭景物的幽清之美和作者心境的凄清相融，清冷环境激起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。（2）本文借听水声时的“心乐之”，见游鱼的“似与游者相乐”，到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，表现了作者由乐而忧的情感变化。（3）移步换景：随着作者游历所到之处，逐步写所见之景。先写发现小石潭，再写潭中景物，然后写石潭周边，最后写石潭的氛围。,（4）课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合，如写石：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。远近交错，如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合，如写鱼：“佁然不动”是静，“俶尔远逝”是动，相映成趣。,中考真题,一名句默写,_，_，明灭可见。（柳宗元小石潭记）（2016北京）,潭西南而望,斗折蛇行,1.解释下列加点词语在句中的意思。（1）潭中鱼可百许头_（2）以其境过清_（3）不可久居_,二文言文阅读,（2015广东）,大约（表示估计数）。,凄清、冷清。,留、停留。,2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。_（2）斗折蛇行，明灭可见。_,听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。,（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C.作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。,C,
展开阅读全文