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,Aimswhatsb.istryingtoachieve.目的；目标。*2.Goal:(noun)somethingthatyouhopetoachieve.目标，目的。,AimAgoalistheoutcomeofaseriesofsuccessfullycompletedobjectives,possiblymeasuredoveraseriesofdays;Whileanaimisanexpressionofalong-termpurpose,usuallyoverthecourseofoneormoreyears.(-Wikipedia),Tips:,Comparison:,教学目标是aims?goals?objectives?,学者观点:*施良方、崔允漷认为Goals和Aims指的是目的，Objectives才指目标。他们指出，Objective一词原意是流水线上生产出的产品，把这个词引入教育领域，体现出用预期达到的教育结果支配教育行动的思想。因此，教学目标是预期的、在具体情景下学生行为变化的结果，是用“学生学会了什么”的说法来表示的，通常是策略性的，是可观察、可明确界说、可测量、可评价的，而且还有时间、情景等条件限制，是目的的具体化。*而“目的”一词含义往往与教育者的主观愿望等同，通常指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出一种概括性的总体要求，因此它是一种应然状态的理想，一种方向、指针，而且还隐含着有可能无法实现的意思，时间跨度也比较长。,陈坚林则认为Aims指的是笼统而远大的目标，是最终的大目标。Goals是要达到的远期目标，如在一定时期教会学生听、说、读、写四项英语语言技能等。objectives指的是中短期目标，比Aims更为直接和具体。还有学者把Goals和Aims称为大目标，把Objectives称为小目标。Dubin,F.*objective受到时间限制，具有明确性，因此翻译成课堂教学目标更加合理。当然，这三个词语具有层级性，在不同的地方、不同的要求下可能应用情况不同。,*像Teachingaims，teachinggoals，teachingobjectives之类的词，不管是显性的还是隐性的主体都是教师。英美国家的课程教案里很难找到类似teachingaims之类的术语，描述课堂目标时几乎都使用objectives。*因此在描述目标时，合适的、贴近意思的词应该是objectives(learningobjectives)。这也体现了以学生为主体。Objectives还可再分为behavioralobjectives，skillob-jectivities，contentobjectives，proficiencyobjectives，cultureobjectives等.,Summary:,References:,1.Dubin,F.&Olshtain,E.1986.CourseDesign.UK:C.U.P.2.施良方，崔允漷.学理论：课堂教学的原理、策略与研究M.上海：华东师范大学出版社，1999:138-143.3.陈坚林.现代英语教学组织与管理M.上海：上海外语教育出版社，2000:78-80.,
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