2019版中考物理 专题十四 电功与电功率 第2课时 电流做功与电功率复习学案.doc

2019版中考物理 专题十四 电功与电功率 第2课时 电流做功与电功率复习学案 考点清单考点中考要求主要题型测量电功率理解测量用电器(如小灯泡)电功率实验的原理；能对“测量用电器电功率”实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等。实验题焦耳定律理解电流的热效应，并能解释生产和生活中的现象；会用焦耳定律进行电热计算。选择题填空题实验题计算题考点梳理考点1：测量小灯泡的电功率1实验原理： 2实验电路图3实验中滑动变阻器的作用是：(1) ；(2) 连接电路时开关 应，闭合开关前应把滑动变阻器的滑片调至 处考点2：焦耳定律4电流通过导体时电能转化成内能的现象叫做电流的 效应5焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比其数学表达式为： 焦耳定律适用于任何用电器产生热量的计算考点透析考点1：测量小灯泡电功率【例1】（xx德州）在测量额定电压为“2.5 V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为10 ）的实验中，电源为两节新干电池.（1）图甲的实物图连接中有不妥之处，应如何改正：_.（2）闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，小莉发现小灯泡始终不亮，观察两电表发现，指针始终处于图乙所示位置，其故障原因可能是_.（3）改动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制如图丙所示的图象，由图象可知，小灯泡的额定功率是_W.（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小莉选用一个Rc=5 的电阻，设计图丁所示的电路及实验方案： 调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压； 保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出Rc两段的电压Uc，通过计算得到小灯泡的额定功率.指出她的设计方案中存在的两个问题：问题一：_ _；问题二：_.【变式练习1】(xx海南)小华在“测量小灯泡的额定功率”实验中，所用小灯泡上标有“3.8 V”字样，电源电压恒为6 V. 甲 乙丙 (1)根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完成图乙所示实物图的连接(2)电路安装并调试好后开始实验，小华在调节变阻器滑片的过程中，眼睛应注视_的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，该电流值为_A，则灯泡的额定功率为_W.(3)小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节变阻器滑片使灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8 V，由此可能造成一定的测量误差，她认为小华可以在前面(2)操作的基础上，对电路稍作改动，就能提高测量数据的精确度。请你帮小红补全测量步骤(补全步骤时要准确阐述接法和操作要点)：断开开关， _；闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为_V，并读出此时电流表的示数；计算出灯泡的额定功率【方法显屏】(1)连接电路时开关要断开，开关闭合前变阻器阻值调最大. (2)在使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数，以免电压过高，烧坏小灯泡. (3)实验时根据灯泡的额定电压选择电压表的量程，根据IU/R或IP/U选择电流表的量程. 考点2：焦耳定律【例2】(xx宜昌)采用如图所示的装置探究“电流产生的热量跟什么因素有关”，接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管中的液面发生变化，通过观察U形管的液面变化情况比较出瓶内电阻丝的发热多少 (1)如图所示的是探究电流产生的热量跟_的关系，通电一段时间_(选填“左瓶”或“右瓶”)内的电阻丝产生的热量多(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少此时该装置是探究电流产生的热量跟_的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_(选填“左瓶”“右瓶”或“两瓶一样”)多【变式练习2】(xx南宁)电炉通电一段时间后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线几乎不发热，这主要是因为()A通过导线的电流大于通过电炉丝的B导线的电阻远大于电炉丝的电阻C通过导线的电流小于通过电炉丝D导线的电阻远小于电炉丝的电阻【方法显屏】电热丝的选择：根据探究要求，如果探究电热与电阻的关系，应选用阻值不同的电阻丝串联在电路中，若要探究电热与电流的关系，两电阻丝的阻值相同。当堂达标“见当堂达标题”学后反思专题十四：电功与电功率第2课时 电流做功与电功率答案考点梳理1. PUI2. 3. （1）保护电路（2）改变小灯泡两端的电压 断开 阻值最大4. 热5. 二次方 电阻 通电时间 QI2Rt考点透析【例1】（1）电流表量程应选00.6 A（2）小灯泡断路（3）0.625（4）问题一：无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光问题二：电压表的正负接线柱接反，无法测出Rc两端的电压【变式练习1】(1)如图所示(2)电压表0.31.14(3)将电压表并联在滑动变阻器两端，将量程换为03 V2.2【例2】解析：(1)如图的装置中，右边两个5的电阻并联后与左边5的电阻再串联；根据串联电路的电流特点可知，右边两个电阻的总电流和左边电阻的电流相等，即I右I左，两个5的电阻并联，根据并联电路的电流特点可知I右I内I外，比较可知I左I内；两瓶中电阻相等(均为5)，通电时间相等，电流不同，故探究的是电流产生的热量跟电流的关系；通电一段时间后，由于电阻相同、通电时间相同、I左I内，根据焦耳定律QI2Rt可知，左瓶内的电阻丝产生的热量多(2)让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，右瓶中两根电阻丝对瓶内空气进行加热；根据并联电路总电阻的计算公式可得，右瓶中两根5电阻丝的总电阻为2.5，小于5，即R左R右；两瓶内电阻丝的总电阻不相等，通电时间相等，电流相等，故探究的是电流产生的热量跟电阻的关系；通电一段时间后，由于电流相同(即I右I左)、通电时间相同、R左R右，根据焦耳定律QI2Rt可知，左瓶内的电阻丝产生的热量多答案：(1)电流左瓶(2)电阻左瓶【变式练习2】解析：因为导线和电炉丝串联，所以通过导线的电流等于通过电炉丝的电流，AC错误而电炉丝的电阻远大于导线的电阻，根据焦耳定律QI2Rt可知，电流和通电时间相等时，电流通过电炉丝产生的热量远大于通过导线产生的热量，所以电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线几乎不热，B错误，D正确