2019-2020年八年级物理上册 3.4 平面镜教学案2（无答案）（新版）苏科版.doc

2019-2020年八年级物理上册 3.4 平面镜教学案2（无答案）（新版）苏科版【教学目标】：1、理解平面镜成像的特点和虚像的概念；2、利用平面镜成像特点解决实际问题；【教学重点】：运用平面镜成像特点解决实际问题；【教学难点】：运用平面镜成像特点解决实际问题；【教学方法】举例法；【教学程序】【复 习】1、在做平面镜成像实验中，为什么用玻璃板代替平面镜？2、在做平面镜成像实验中，使物体和平面镜中的像重合的目的是什么？3、在做平面镜成像实验中，把白纸放在平面镜后，白纸上不能受到像，为什么？4、平面镜成像的特点是什么？【新课引入】今天我们利用平面镜成像的特点来解决实际问题？【新 授】例1水平桌面上放着一块平面镜，一只小球沿桌面向平面镜滚去，结果人从平面镜中观察到小球的像是竖直向下运动的由此可知，平面镜与桌面的夹角是 度。例2如图所示，用手电筒对着平面镜中的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是（ ）A光射到像上，所以像变亮了B光反射到物体上，物体变亮了，所以像也变亮了C光使整个空间变亮了，更便于观察像，所以像变亮了D光使镜子更明亮了，所成的像也就变亮了例3平静的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常说的“倒影”，则“倒影”是（ ）A正立的实像 B倒立的实像 C正立的虚像 D倒立的虚像例4根据平面镜成像特点，在右图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像ABo例5如下图“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体（1）为便于观察，该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到_，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（ ）A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作例6如图所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自身像应该是图中的（ ）【巩固练习】1、 如图是一张在湖边拍摄的照片因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影？（） A倒影比真实景物略暗一些B倒影的清晰度略差一些 C倒影中人物排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反 D倒影中人物的身高比真实人物略大一些2、雄奇险秀的长江三峡景色，自古以来就为文人墨客所称颂，北魏著名地理学家、散文学家郦道元就写下了脍炙人口的三峡名篇文中写到春冬的美景时，用“素湍绿潭，回清倒影”作了精要的描绘，句中的“倒影”是光的 现象3、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（ ）A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断4、 有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它的作用是 A读数时使眼睛处于正确位置 B增加刻度盘的亮度 C检验仪表是否水平 D便于观察仪表的内部结构5作出图B中物体通过平面镜所成的像。6、在探究“平面镜成像的特点”的实验中： (1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像_.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，_观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。(2)记录了如下实验数据物距cm像距cm像与物大小比较第一次12012O等大第二次15O150等大实验表明，像与物体的大小_。像到平面镜的距离_物体到平面镜的距离。7、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所成的像是_像(填“虚”或“实”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填“变大”、“变小”或“不变”)【布置作业】完成上面的练习*教后记*_