《东莞市小学语文》PPT课件.ppt

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资源描述
东莞市小学语文毕业总复习指导建议教育局教研室小语科:严考全,复习原则,一、依“标”扣“本”严格把握课程标准这一纲领性文件,不拔高或降低要求。紧紧扣住课本这一重要学习资源,坚持以“本”为“本”,适度超越。,二、查漏补缺,关注学生的学情,了解存在的问题,有针对性地解决问题。要注意两个极端:一是天天模拟考,逐课、逐人、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生不堪重负。一是以为复习即使将过去学过的知识温习一遍,学生非抄即背,非写即读。,三、面向全体,以中等学生的学习能力为基础。突出基础知识的训练和基本技能的掌握,注重课内基础训练与课后巩固训练的衔接。,四、关注现实、注重实践和运用。,增强在生活中学语文、用语文的意识和能力,提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。,1.粮食不买给八路军。中国女排打败了俄罗斯女排得了冠军。2当回忆起母爱,要报答母爱时,我们会很自然会想起孟郊游子吟中的名句:。3.当看到兄弟不和,骨肉相残的现象时,我们常会想起曹植七步诗中的名句去教育他们。4.秀丽多么景色的松山湖啊,这几个词语可以组成“松山湖的景色多么秀丽啊!”这个通顺的句子外,还可以组成哪些通顺的句子,同时要注意标点符号的使用。,5.小明在阳光体育运动中异常活跃,常在课室内外追逐奔跑,你作为他的朋友,请用几句简短的话,委婉、得体地劝劝他。6.请给学校的花圃设计一条标语,可以用上合适的名言警句,也可以自己创作。,7.读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。8.有一句歌词是:“快乐其实很简单。”小抄写员叙利奥以为帮助父亲是一种快乐;穷人桑娜以为()是一种快乐我想用一句话来总结快乐:快乐是()。9.在轻扣诗歌的大门这次综合性学习中,你一定搜集了不少的诗歌,请你先写一首你搜集到的最喜欢的诗歌的题目,然后再说说你喜欢这首诗的原因。,10.有的同学过生日的时候,会热情地邀请很多同学参加,你对同学过生日请客吃饭这种现象有何看法?请用50100字之间简短的话谈谈你对此现象的看法和理由。11.现在有很多同学都不愿做班干部,针对这种现象,你有何看法?请用50100字之间简短的几句话谈谈你对此现象的看法和理由。12.东东很想拥有一台属于自己的电脑,向来民主的爸爸妈妈并不反对,只是要求东东说出买电脑的充足理由。你能帮东东想出理由,使他如愿以偿吗?请把想法写下来。,五、体现综合,注重基础知识、阅读、习作等各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体,提高复习效率。,语文毕业复习要明确复习要求,把握复习内容,讲究复习策略。,基础知识复习指导建议一汉语拼音(一)复习要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字、正音和学习普通话。,(二)复习内容1、字母表。熟悉字母表中规定的读音、顺序和写法,可帮助我们书写和根据音序检字法顺利地查找所查的字词。2、声母和韵母。掌握23个声母、24个韵母,认识16个整体认读音节,准确地读出轻声和四声。轻声、上声的变调,“一、七、八、不”的变调以及“啊”的变调和儿化。,3、拼写规则。(1)与j、q、x相拼,两点要省去。(2)词要连写。(3)隔音符号。以“a、o、e”开头的零声母元音节,由于前面没有“y、w”等字母,音节界限发生混淆,就用隔音符号()把容易误读的音节隔开。(4)大写字母的用法。一个句子的第一个字母,诗歌每一行的第一个字母都要大写;写人的姓名,姓的第一个字母、名字的第一个字母、且姓名要分开写;专有名词(国名、地名、书名)第一个字母要大写;文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等可以全部用大写字母。,二、汉字(一)复习要求要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首;学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字、音近字、同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字等。,(二)复习内容1、笔画、笔顺。汉字的基本笔画有八种:点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。基本笔顺。2、偏旁与部首3、查字典(音序、部首、数笔画查字法)。4、同音字、形近字、多音字、多义字、错别字。,练习举例,1.看拼音,写词语。(3分)dnzxnbnxiy()生()出()应接不()盘()2.明明搬到新居后,在楼下就能买到既新鲜又便(binpin)宜的疏菜,奶奶常说,在这里买菜方便(binpin)多了。3.用“”选择下面加点字的正确读音。(2分)大榕树枝干(nn)的数(shsh)目不可计数(shsh),很难让人分(fnfn)清楚。,三、词语(一)复习要求正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头表达和文字表达中正确地运用;要能联系上下文理解词语的意思,辩析词语的感情色彩;注意积累词汇,部分能灵活运用。,(二)复习内容1、积累词语。正确地读写每组课文后面“词语盘点”中的词语,并加以积累。此外,课内外的成语、谚语、歇后语、格言等也应积累并学习使用。,2、理解词语。理解词语的方法很多。“顾名思义”:解释组成这个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。抓住关键字:想办法理解关键字的意思(如“狐假虎威”这个词语,“假”字理解为“借用、利用”,“狐假虎威”的意思就理解了)。还可以用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方法理解词语的意思。,3、辨析词义。可以从词语的感情色彩、运用的对象、范围的大小、程度的轻重、词语的搭配的习惯等方面考虑辨析词义。,4、词语的归类或排列。词语的逻辑归类一般包括意义归类(如“水果类、文具类”等)、按顺序归类(如“四季、时间”等)、按关系归类(如“事物和功能”关系类)、按用途归类(如“运输类、工具类”等)。常见的词语归类方法有剔除法、排列法、对应法等。,练习举例,1.下列各成语中,没有错别字的一组是()。A.深情厚谊一往情深悲欢离合骨肉致深B.冰消雪融风和日利山光水色心旷神怡C.左邻右舍左思右想左顾右盼左推右当D.曲曲折折朝朝暮暮口口声声支支吾吾2.选择恰当的词语填空。(2分)武断果断幽静平静1.我们办事不能犹豫,应采取()措施,但也不能()。2.贝多芬在一条()的小路上散步,旁边的湖面()得像一面镜子。,四、句子(一)复习要求掌握句子的几种基本类型及转换方法;认识句子中所运用的基本修辞手法,要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点;认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语;能正确地修改病句;会扩句和缩句。,(二)复习内容1、句子的基本类型。句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要达到的目的的不同,即语气的不同,可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。另外还有一些特殊句式,如“把”字句、“被”字句、连动句等。应掌握这些句式,并懂得一些句子的转换,肯定句和否定句的转换,陈述句和反问句的转换以及通过变换说话时的人称来变化的句式等。,2、扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,使句子表达的意思更加具体、生动。缩句,是把句子中的“枝”和“叶”删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清楚要求和方法。,3、关联词语的运用。正确掌握关联词,有助于我们正确理解句子意思,更好地表情达意。小学阶段对并列关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系的关联词语应该会使用和造句。,4、理解句子含义。新课程标准要求,联系上下文和自己的积累,推想课文中有关句子的内涵,体会其表达效果,推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。教师可以教给学生用疏通关键词语、结合写作背景、联系上下文、抓住修辞手法、联系文章的中心思想等方法理解句子的含义。,5、修改病句要告诉学生常见的病句类型以及修改病句的方法。,练习举例,1、选择恰当的词语填空。只有才即使也虽然但是宁可也不(1).()天上下着倾盆大雨,()爸爸仍然坚持先送我上学。(2).()在科学的道路上勇于攀登的人,()能达到光辉的顶点2.下列一组句子中,没有语病的一句是()。A在小组讨论会上,小明首先第一个发言。B美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。C参加这次扫墓活动,受到了深刻的教育。D我们要改进错误,做个好孩子。,阅读复习指导建议一、复习要求1、默读具有一定的速度,每分钟不少于300字。2、能联系上下文推测并理解词语的语言环境中的恰当意义,能辨别词语的感情色彩。3、能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。,4、能概括文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法。5、能体会作者的思想感情。6、能复述叙事性作品的大意。7、能简单描述印象最深的场景、人物、细节,说出自己的感受。8、初步学会感受作品中的形象,初步感受、赏析作品中精彩的语言,9、能掌握略读、浏览的方法。10、阅读说明性文章能抓住要点,了解文章的基本说明方法。11、阅读诗歌能大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗歌的情感。12、能根据需要搜集信息,并学会筛选、整理所搜集的资料。,13、能体会句号与逗号、顿号与逗号、分号与句号的不同用法,了解冒号、引导的一般用法。14、积累课文中的优美词语、精彩句段并学习运用。背诵优秀诗文160篇(段)。15、落实课外阅读要求并进行相关测查。,练习举例,1.联系上下文,谈谈你从画线的句子中体会到了什么?2.用简短的几句话概括“这位女护士做了一件什么事”?3.歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。4.认真读短文,你体会到短文表达了作者怎样的思想感情?5.读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。6.我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕这种窃读的滋味。,习作复习指导建议,一、复习要求1.懂得习作是为了自我表达与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实,语句通顺,能根据习作内容表达的需要,做到书写规范、整洁,分段表述。4.学写读书笔记和常见的应用文。5.能根据表达的需要,使用常见的标点符号。6.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。,二、复习建议,1.目标引路,提前规划.2.归类整合,突出重点。3.策略推进,注重实效.4.活动推进,关注兴趣。,此外,为体现新课标、新教材的特点,除日积月累之外的回顾与拓展的其他栏目的内容也要关注。,举例1.判断。正确的打“”,错误的打“”。(2分)(1).我的野生动物朋友是蒂皮讲述她与野生动物一起生活的故事。()(2).诗经是我国最早的一部诗歌总集。()(3).邯郸学步用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢掉了。(),
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