2019-2020年八年级生物上册 第15章 第1节 人体内物质的运输教学案（无答案） 苏科版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第15章 第1节 人体内物质的运输教学案（无答案） 苏科版教学内容第1课时血管教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标.描述人体血液循环系统的组成。.知道人体内血管的分布。.描述三种血管的结构特点和生理功能。教学重难点动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1.血液循环系统由 、 和 组成，主要是运输人体内的各种 、 和尿素等废物。2. 二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是 。3.人体有3种血管： 、 和 。4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？5.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在 血管壁上引起的。【能力展示】：1.感受血管跳动找一找：自己的脉搏对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？ 2.仔细观察三种血管图片（图14-3），并结合书本内容，尝试完成下列问题：归纳三种血管的结构与功能特点，填写下表：血管种类功能分布管壁管腔血流速度动 脉静 脉毛细血管【反馈练习】：1、物质在人体内的运输主要依靠_来完成。 血液循环系统由_、_和_组成。2、_运输各种营养物质与废物的通道。3、血管的种类：_、_、_。4、某人创伤后出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：受伤后血流和血液情况受 伤 的 血 管1血液少量渗出，不久即自行凝固2血液喷射而出，颜色鲜红3血液产断缓慢流出，血液暗红色教学反思教学内容第2课时 心脏教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。.认同心率和脉搏是一致的。教学重难点心脏的结构特点和生理功能。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1.什么是心率？心脏在每分钟跳动的次数，叫做 。成年人的心率平均为每分钟 次。2.观察心脏的外形（结合图片、模型）心脏外形像个桃子，它的大小约和本人的 相似，位于胸腔的中央偏_下方，在两肺之间。3.心脏与健康经常参加体育锻炼的人，心脏每分钟输出的血量比正常人的要 。所以青少年要经常参加 ，增强体质，促进心脏健康。4.电子心脏泵， 电子心脏泵用于进行 的病人。 【能力展示】观察哺乳动物的心脏打开心脏，看到心脏分为几个腔? ，上面两个腔分别叫 和 ，下面两个腔分别叫 和 。比较在心脏的各腔中，心壁比肌肉较厚的一侧为 半部分，比较薄的一侧为 半部分。用玻棒试一试，发现只有同侧的 和 是相通的。结合课本图14-8，找一找，各心房心室分别与什么血管相连？ 右心房：连通 ； 左心房：连通 ；右心室：连通 ；左心室：连通 。看一看，在心房和心室之间，以及心室和动脉之间是否有瓣膜？瓣膜在血液流动中有什么作用？防止血液 。背口诀：上房下室、左右房室不相通，房连静脉室连动、静房室动不倒流。【反馈练习】 1.从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。.主动脉.肺动脉.肺静脉.上、下腔静脉2.最简单辨别心脏左右的方法是 （ ）A.手捏心室壁 B.将心脏切开 C.手捏心房壁 D.向心脏内灌水3.心脏的四个腔中，相通的是 ( ) 左心房和右心房 左心室和右心室 左心房和右心室 右心房和右心室 左心房和左心室 A. B. C. D. 4.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是( )A.心室心房静脉B.心房心室静脉C.心室心房动脉 D.心房心室动脉5.平静时，长跑运动员的心脏活动表现为A.心率较快，心肌收缩力强 B.心率较慢，心肌收缩力强C.心率较快，心肌收缩力弱 D.心率较慢，心肌收缩力弱6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是 ( )A心房 B心室 C静脉 D瓣膜教学反思教学内容第3课时血液教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标（1）.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。（2）.能够说出ABO血型类型，知道输血的原则。 教学重难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1. 血液由 和 组成。 2. 血细胞包括 、 和 ，其中在人体血液中含量最多的是 。患贫血时 减少；患炎症时 增多。3. 人类的ABO血型系统包括 型、 型、 型和 型4种。我国提倡 献血，输血时应以输入 血为原则。【能力展示】1.观察血液的分层现象思考：（1）.试管中分层后的血液分为几部分？各呈什么颜色？它们分别是什么？请设计表格进行总结。组成成分颜色上层中层下层2用显微镜观察人的血细胞涂片思考：（1）你是如何在显微镜下区别红细胞和白细胞的？（2）在你观察的血细胞中，哪种细胞数目最多？学生讨论后总结：特点功能血浆血细胞红细胞白细胞血小板【反馈练习】 1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是：（ ） A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆2.世界卫生组织提倡普遍使用铁质炊具以有利于人体补充铁，是因为（ ）A铁是骨骼、牙齿的重要成分 B铁有利于蛋白质的形成C铁是维生素C的成分 D铁是血红蛋白的成分3.一位援藏教师由北京到拉萨工作两年后，最可能会出现以下哪种生理反应（ ）A. 白细胞增多 B.心率变慢 C.红细胞 D.血小板增多4.小明是B型血，由于交通事故而急需输血，那么他首选接受哪种血型 （ ）A. O型 B. A型 C. AB型 D. A教学反思教学内容第4课时血液循环教学班级教学设计教学类型 教学时间 月 日教学目标1、区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径2、通过与同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识。教学重难点区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径课前准备教学过程二次备课【预习导学】1、血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做_。2、血液循环包括_和_。3、体循环左心室_主动脉_各级动脉_全身各部毛细血管_各级静脉_上、下静脉_右心房动脉血_静脉血肺循环右心室_肺动脉_肺部毛细血管_肺静脉_左心房静脉血_动脉血4、血液在血管里向前流动时。对血管壁造成的侧压力，叫做_。【能力展示】学生讨论，思考总结：（1）体循环和肺循环是同时进行还是有先后顺序？（2）体循环和肺循环两条路线在哪里交汇在一起？（3）有人说：动脉里流动脉血。你认为这样的观点正确吗？【反馈练习】体循环：肺循环：教学反思